Изучение скорости движений и уровня развития координации кисти руки
Материал: рисунок змейки
Предложите ребенку в течение 30 секунд «запятнать» как можно большее количество кружков в змейке (т.е. поставить в центре кружков точки). При оценивании результатов ведется подсчет общего количества точек, нанесенных ребенком, а затем из полученного числа вычитается общее количество точек, поставленных вне кружка или на его границе. Полученное число (баллы) будет являться показателем успешности выполнения задания.
Нормативы:
Высокий уровень развития – 34 балла и выше;
Уровень выше среднего – 27-33 балла;
Средний уровень – 18-26 баллов;
Уровень ниже среднего – 12-17 баллов;
Низкий уровень развития до 11 баллов.
Вопросы для собеседования:
Назови свою фамилию, имя, отчество.
Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, тетей или дядей?
У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
Сейчас утро или вечер? (День или утро?)
Какое сейчас время дня? Что бывает перед ночью? Что бывает после ночи? Что бывает перед вечером?
Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Обедаешь утром или днем? Что бывает раньше – обед или ужин?
Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
Кем работает твой отец, мать?
Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
Какое время года было перед осенью? Какое время года бывает перед летом? Какое время года бывает после весны?
Когда можно кататься на санках зимой или летом?
Почему снег бывает зимой, а не летом?
Что делает почтальон, врач или учитель?
Звонок или парта в школе нужны зачем?
Ты сам (а) хочешь пойти в школу?
Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
Каких животных ты знаешь?
Каких ты знаешь птиц?
Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
Что больше 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
Покажи свою левую руку?
Покажи свою правую руку?
Покажи мою правую руку.
Покажи мою левую руку.
Покажи левую и правую руку.
Что находиться впереди тебя?
Что находиться сзади тебя?
Покажи на своем теле сбоку это где?
Какие предметы находятся над тобой?
Какие предметы находятся вокруг тебя? Покажи рукой.
Какие предметы находятся сбоку от тебя?
Посчитай от 1 до 10.
От 10 до 1.
От 2 до 8.
От 9 до 3.
Блок 2. Особенности и уровень развития познавательной сферы
Материал: таблицы Шульте
Эту методику применяют при обследовании детей, которые хорошо знают цифры. Поэтому ее можно использовать и при обследовании детей 6-7 летнего возраста.
Испытуемому поочередно предлагают 4 таблицы, в которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Ребенок должен отыскать числа по порядку, показывая и называя их вслух. Время выполнения задания регистрируется в протоколе.
Для детей 6-7 лет нормой считается от 1 до 1,5 минут на одну таблицу. У учащихся среднего звена норма 45 секунд- 1 минута.