1. Дисциплина «Основы экологии и экономика природопользования» как межотраслевая учебная дисциплина.

2. Задачи курса в условиях рыночных отношений хозяйствования в РБ

3. Природопользование как объект изучения.

4. Экология как наука и мировоззрение.

5. Основные этапы исторического развития экологии.

6. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

7. Направления современной экологии.

8. Среда и условия существования организмов.

9. Основные законы и принципы экологии.

10. Экономическая сущность понятий «природная среда», «природные объекты», «природные ресурсы».

11. Природные условия и ресурсы как фактор развития и размещения производительных сил.

12. Природно-ресурсный потенциал и его значение в расширенном воспроизводстве.

13. Закономерности и принципы природопользования.

14. Усиление антропогенного воздействия на природу и его последствия.

15. Экономическая оценка природных ресурсов - основа платности природопользования и формирования рыночных отношений.

16. Экономическая оценка природных ресурсов, ее задачи, функции, виды и место в системе рационального природопользования.

17. Подходы к экономической оценке природных ресурсов.

18. Особенности определения экономической оценки отдельных видов ресурсов.

19. Затратная и рентная концепции экономической оценки природных ресурсов.

20. Понятие «управление природопользованием и природоохранной деятельностью» в условиях рынка.

21. Методы управления: административные, экономические, социально-психологические, информационные.

22. Организационные структуры управления природопользованием.

23. Зарубежный опыт управления природопользованием.

24. Формирование современной системы правового регулирования природопользования.

25. Основные законодательные и другие нормативные акты по вопросам рационального использования и охраны природных ресурсов в Республике Беларусь.

26. Экологические правонарушения и экологические преступления.

27. Зарубежное экологическое право.

28. Экономический мониторинг окружающей среды.

29. Государственная экологическая экспертиза и контроль.

30. Меры ответственности за нарушение природоохранного законодательства.

31. Экологическое нормирование как инструмент управления природоохранной деятельностью.

32. Нормирование и стандартизация в области охраны окружающей среды.

33. Экологические нормативы: понятие, виды, общие требования.

34. Нормирование в различных сферах природопользования.

35. Институциональные аспекты устойчивого развития эколого-экономических систем различных типов.

36. Проблемы собственности в природопользовании.

37. Сущность и структура экономического механизма охраны окружающей среды.

38. Экономика и обеспечение качества воздушного бассейна.

39. Водные ресурсы как экологический фактор жизни на Земле.

40. Земля как средство производства.

41. Лесные ресурсы Республики Беларусь: характеристика и охрана.

42. Природоохранная деятельность предприятий: структура и направления деятельности основных отделов и служб.

43. Взаимовлияние производства и окружающей среды.

44. Предпринимательство и развитие рынка экологических ресурсов.

45. Экологический менеджмент на предприятии.

46. Структура и назначение экологического паспорта предприятия.

47. Сущность экономического стимулирования рационального природопользования и природоохранной деятельности

48. Система экономического стимулирования рационального природопользования и природоохранной деятельности в Республике Беларусь и ее механизмы.

49. Механизм формирования и изъятия платежей за пользование природными ресурсами и выбросы (сбросы) загрязняющих веществ в окружающую среду.

50. Основные инструменты рыночного регулирования природопользования (политика компенсации выбросов, «баббл - принцип», создание банков выбросов и др.).

51. Формирование системы финансирования природопользования и природоохранной деятельности в Республике Беларусь.

52. Основные источники финансирования природоохранной сферы.

53. Развитие финансового механизма природоохранной деятельности.

54. Экологическое страхование: виды, формы и проблемы развития.

55. Понятие, содержание и виды ущерба (экологический, экономический и социальный) от загрязнения и истощения природной среды.

56. Прямые и косвенные потери как составляющие экономического ущерба.

57. Восполнимые и невосполнимые потери общества от загрязнения и истощения природной среды как составляющие социального ущерба.

58. Совокупный социально-экономический ущерб и методика его определения.

59. Понятие природоохранных затрат (экономических издержек).

60. Сущность и методологические особенности определения экономической эффективности экологических издержек.

61. Показатели общей (абсолютной) и сравнительной (относительной) экономической эффективности.

62. Понятие социальной эффективности природоохранных затрат и социального эффекта средозащитных мероприятий.

63. Обострение кризисных ситуаций в эколого-экономической системе.

64. Сущность экологических проблем планеты: глобальное потепление, истощение озонового слоя, радиоактивное загрязнение и т.д.

65. Региональные экологические проблемы дальнего и ближнего зарубежья.

66. Национальные экологические проблемы.

67. Формирование системы международного экологического сотрудничества: основные направления и формы.

68. Международные организации в области охраны окружающей среды.

69. Международные и национальные программы в решении экологических проблем.

70. Участие Республики Беларусь в международном экологическом сотрудничестве.

1. Дисциплина «Основы экологии и экономика природопользования» как межотраслевая учебная дисциплина.

Экология обычно рассматривается как подотрасль биологии, общей науки о живых организмах. Живые организмы могут изучаться на различных уровнях, начиная от отдельных атомов и молекул и кончая популяциями, биоценозами и биосферой в целом. Экология также изучает среду в которой они живут и её проблемы. Экология связана со многими другими науками именно потому, что она изучает организацию живых организмов на очень высоком уровне, исследует связи между организмами и их средой обитания. Экология тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика. Общая экология характеризуется сложной структурой, подразделяясь на множество направлений в свою очередь, состоящих из частных наук. Сначала появились многие частные экологические дисциплины, гораздо позже – комплексные. Общая же экология формируется только сегодня и "подпитывается" всеми частными. Несмотря на нерешенность своих самых фундаментальных проблем, она переживает самый настоящий бум популярности. Разумеется, общая экология тесно связана со всеми частными (экология растений, экология животных, микробиология, экология океана, экология человека и др.) и комплексными (геоботаника, лесоведение, почвоведение, ландшафтоведение, гидробиология, биоценология и др.) экологическими, но она не есть простая сумма этих наук.Известно, что частные науки изучают всесторонне конкретные объекты органического мира, а общие – весь органический мир в одном направлении. Для частных наук наиважнейшей единицей является организм или совокупность организмов одного вида, для комплексных наук – конкретные условия среды (почва, лес, вода) и взаимоотношения живых организмов с этими условиями, а для общей экологии – экосистема ранга биогеоценоза, т.е. вся совокупность видов, слагающих биоценоз, и вся совокупность факторов среды, определяющих существование данного биоценоза с учетом антропогенного воздействия, а организм или вид – наименьшей единицей. Чтобы вскрыть законы взаимоотношений составных частей экосистем необходимо иметь представление о разных аспектах функционирования этих составных частей, поэтому выделение отраслей и дисциплин в общей экологии, классифицирование их также целесообразно, как и в любой другой биологической науке.В последнее время активно о себе заявляют междисциплинарные комплексные области исследования. В частности, на стыке экологии и классической этики сформировалась экологическая этика, а на пересечении интересов этнографии, культурологии и экологии - этноэкология. Современная экология изучает взаимоотношения человека и биосферы, техносферы с окружающей её природной средой и другие проблемы. А сам процесс проникновения проблем и идей экологии в другие области знаний получил название экологизации.

2. Задачи курса в условиях рыночных отношений хозяйствования в Республике Беларусь.

В переходный период социально-экономического развития возникает серьезная опасность ухудшения экологической ситуации вследствие разрушения стабильных хозяйственных связей, использования низкокачественных и некондиционных видов топлива, финансовых трудностей субъектов хозяйствования. В связи с этим экономика природопользования как наука призвана реализовывать в обществе следующие основные функции:•направляющую — обоснование экологических целей и выбор главных путей их реализации;•координирующую— обеспечение сбалансированности важнейших пропорций в потреблении природных ресурсов и согласование производственных интересов природопользователей с экологическими интересами общества;•стимулирующую -— активизация природоохранной деятельности субъектов хозяйствования и общества в целом. Выполнение этих функций, в свою очередь, выдвигает перед экономикой природопользования следующие задачи:•""разработку стратегических направлений ресурсосберегающего развития экономики и экологической политики государства;•формирование системы государственного регулирования, прогнозирования и контроля природоохранной деятельности;•разработку экономического механизма охраны окружающей среды и эффективного природопользования с применением рыночных рычагов;•установление путей и методов повышения эффективности использования природных ресурсов, их воспроизводства. Главной задачей курса «Экономика природопользования» является формирование системы знаний о рациональном природопользовании, путях достижения устойчивого эколого-экономического развития, функционировании и совершенствовании хозяйственного механизма природопользования. Это предопределило изучение в данном курсе следующих составных частей механизма регулирования сферы природопользования:•системы планирования и прогнозирования природопользования;•управления природопользованием и его регулирования, правовой защиты природной среды;• системы мониторинга, учета и контроля в области охраны окружающей среды;•финансирования и кредитования природоохранных мероприятий;•экономического стимулирования рационального природопользования и природоохранной деятельности. В задачи курса «Экономика природопользования» входит изучение эколого-экономических проблем и путей их решения.

3. Природопользование как объект изучения.

Отличие экономики природопользования от других отраслевых экономических дисциплин состоит в том. что она синтезирует знания двух научных систем — естественных и общественных, имеющих общий объ­ект изучения — природопользование. Понятие «природопользование» в современной науке применяется как в широком, так и в узком смысле. В тервом случае под природопользованием понимается совокупность всех форм воздействия общества на природную среду и мер по ее сохранению, во втором — деятельность конкретных заинтересованных ведомств, субъектов хо­зяйствования, относящихся к природоэксплуатирующим и природовоспроизво-дящим отраслям. Воздействие людей на природу может осуществляться путем целенаправленного, сознательного использо­вания элементов и сил природы. Однако возможно и косвенное, случайное воздействие человека на природные системы

Первоначально оно отождествлялось с ресурсопотреблением — использованием природных ресурсов в хозяйственных целях. Под природопользо вопием в широком смысле понимается особая сфера деятельности, направленная на взаимосвязанное ре шение и/дач ресурсообеспечения экономики, ресурсосбережения, сохранения среды жизни людей и охран, разнообразия природы.

Благодаря накопленному обществом опыту в сфере взаимодействия с окружающей ср была признана необходимость единства подхода к деятельности по использованию природы, ее сох нию и воспроизводству.

Усиление природоохранного и ресурсовоспроизводящего аспектов природопользования привело к вс новению в научной литературе нового понятия — «экологическая сфера». Чаще всего этот термин и< зуется как синоним понятия «природопользование». Однако в ряде исследований подчеркивается особенность экологической сферы, как направленность функционирующего в ней труда на охрану, в новление, преумножение и рациональное использование ресурсов живой природы для удовлетворен!

4. Экология как наука и мировоззрение.

Экология как наука сформировалась в недрах биологии в середине XIX ст., после того как были накоплены сведения о многообразии живых орга­низмов на Земле. Возникло понимапие того, что не только строение и раз­витие организмов, по и взаимоотношения их со средой обитания подчине­ны определенным закономерностям, которые заслуживают специального изучения.

Термин «экология» был введен в науку известным немецким ученым-зоологом Эрнстом Гсккелем,Э. Геккель определял экологию как «общую науку об отношениях орга­низмов к окружающей среде, куда мы относим в широком смысле все ус­овия существования органической и неорганической природы».

Как и большинство наук, экология имеет длительную предысторию. Ее обособление в качестве самостоятельной науки в середине XIX в. пред­ставляет собой естественный этап накопления большого объема научных знаний о природе.

В средние века интерес к изучению природы ослабевает под давлением богословия и схоластики, по возрождается с новой силой в эпоху Возрож­дения, великих географических открытий,

В XVII - XVIII вв. экологические сведения составляли нередко значи­тельную часть в записях известных путешественников. В трудах С.П.Крашенинникова, И.И.Лепехина, П.С.Палласа и других географов и натуралистов указывалось, что распространение растительности и живот­ного мира в разных частях планеты связано с климатическими особенно­стями.

Дальнейшему развитию экологического мышления способствовало по­явление в начале XIX столетия биогеографии.

В 1866 г., благодаря Э.Гсккелю, эта новая область знаний получила на­звание «экология», развернутое определение которой приведено в начале данной темы. Интересно, что Э.Геккель позднее отрекся от введенного им названия, заменив его на «экономию природы», однако термин «экология» постепенно получил всеобщее признание.

В 20 в в экологии возник принципиально новый подход к иссле­дованию природных экосистем: в 1935 г. английский ученый А.Тенсли вы­двинул понятие экосистемы, а в 1942 г. В.Н.Сукачев обосновал представ­ление о биогеоценозе. В этих понятиях нашла отражение идея о единстве совокупности организмов с абиотическим окружением, о закономерностях, которые лежат в основе связи всего живого и окружающей неорганической среды - о круговороте веществ и превращениях энергии. Эту отрасль экологии, изу­чающую экологические принципы, необходимые для устойчивого разви­тия человеческого сообщества, часто называют наукой об окружающей среде.

К сожалению, использование природных богатств на протяжении всей истории осуществлялось человеком при полном незнании законов эколо­гии, что привело к тяжелым и часто непоправимым последствиям, в част­ности, к истощению природных ресурсов и колоссальному загрязнению среды обитания. Прежде чем человеку удастся найти решение ряда жиз­ненно важных проблем предстоящего тысячелетия (таких, как удовлетворение потребностей в воде и пище возрастающего населения планеты), не­обходимо срочно предпринять хотя бы паллиативные меры, позволяющие обеспечить жизнь человеку завтрашнего дня. Но чтобы действовать, надо знать как. Экология и оказывается тем биологическим и мировоззренче­ским фундаментом, на который может опереться человек в принятии пре­вентивных мер, направленных на сохранение окружающей природы.