1. Организационный момент

1. Объявление темы, плана занятия, целей игры и условий ее проведения.

2. Распределение функций между участниками игры.

Участники игры

• Представители предприятий заемщиков - 21 человек (3 предприятия по 7 человек), в каждом предприятии: директор, главный бухгалтер, работники.

• Работники кредитного отдела - 3 человека.

• Эксперты - аудиторы в банке -3 человека

1. Выдача заданий.

Задания участникам игры

Работникам кредитного отдела банка.

• Рассмотреть и проанализировать документацию, представленную предприятиями: заявление на получение кредита, бухгалтерский баланс.

• Оформить кредитный договор.

Экспертам-аудиторам.

• Проверить правильность оформления бухгалтерской документации, представленной предприятием-заемщиком

• Оценить работу каждой команды.

Работникам предприятий-заемщиков.

• Ознакомиться с данными для выполнения задачи.

• Отразить на счетах бухгалтерского учета хозяйственные операции за месяц.

• Составить бухгалтерский баланс.

Директору и главному бухгалтеру предприятий.

• Организовать работу команды для решения предложенной практической задачи.

• Проверить и подписать бухгалтерский баланс.

• Заполнить заявление на получение кредита.

2. Самостоятельная работа студентов - игровая деятельность

В процессе проведения деловой игры моделируются ситуации практической деятельности банка и предприятия, студенты осуществляют основные этапы получения кредита в банке:

Описание ситуации. В три банка, названия которых должны придумать сами студенты, обратились три клиента - юридических лица с заявлением о предоставлении потребительского кредита.

Деловая встреча руководства банка и предприятий-заемщиков.

Проходит презентация банков, представленная кредитными инспекторами (домашнее задание). Выслушав презентацию банков, представители предприятий-заемщиков должны выбрать банк, в котором фирма будет брать кредит, и подготовить документы, необходимые для получения кредита.

Подготовка документов:

• решение практической работы по бухгалтерскому учету, составление бухгалтерских проводок;

• заполнение шахматной и оборотной ведомости;

• составление баланса предприятия;

• заполнение заявления на получение кредита.

Деловая встреча работников банка и предприятий-заемщиков:

• беседа директора предприятия с кредитным инспектором с переводом на английский язык;

• рассмотрение документации, представленной предприятиями, проверка баланса аудитором банка;

• решение кредитного инспектора о выдаче кредита предприятию.

• Рассмотрение документации, представленной предприятиями.

Работа кредитного отдела, анализ экспертов:

• заключение кредитного договора банка с заемщиками.

2. После игровой анализ экспертами

1. Оценка работы каждой подгруппы студентов.

2. Анализ правильности составления документации.

III. Заключительный этап:

1. Подведение итогов деловой игры преподавателями, корректировка оценок экспертов (в случае необходимости).

3. Анализ работы экспертов.

1. Опрос мнений участников игры.

Преподаватели выступают в роли консультантов и координаторов деловой игры. На протяжении всей игры преподаватели следят за работой игроков, направляют их действия, помогают увидеть и исправить ошибки.

В завершение преподаватели подводят итоги деловой игры и оценивают работу студентов.

Достоинством игроков считается: умение работать с бухгалтерской документацией; выбор нужной информации, быстрое и качественное решение задачи; способность правильно заполнить бухгалтерский баланс, сделать выводы; умение принимать решения, адекватные экономической ситуации; наличие навыков делового общения.