Розділ II. Експериментальне дослідження формувань засад правової культури серед підлітків та жителів мікрорайону Лузанівка.
Формування духовного світу людини, особливо молодої, має актуальне значення для побудови незалежної української держави з власним державним устроєм,соціальними відносинами і правовою системою. Після проголошення незалежності в Україні розпочався процес переходу до ринкових відносин, які і досі відбувається не послідовно і суперечливо. Деформації в економічній сфері породжують деформовану свідомість, бездуховність і свавілля в різних сферах життя суспільства, особливо в середовищі молоді, що дуже небезпечно для державної розбудови, створення її економічної, політичної та духовної бази [1] Ефективним засобом боротьби проти зазначених негативних явищ є формування у підростаючого покоління високої культури,зокрема правової. Високі моральні принципи, естетичні смаки, політична культура молодої людини формуються в нерозривному зв’язку з оволодінням необхідним обсягом правових знань і юридичних норм.
З цією метою нами було проведено соціологічне дослідження, в якому взяли участь учні ОЗОШ № 23 і жителі мікрорайону Лузанівка. Об'єктом дослідження стала правова культура школярів 9-11 класів і громадян нашого міста. У соціологічному опиті взяло участь 230 респондентів. Всіх учасників опиту ми розділили на три вікові категорії:
I категорія- громадяни у віці 14-17 років;
II категорія- громадяни у віці 18-30 років;
III категорія- громадяни у віці 30-50 років.
Відповідно до поставлених завдань ми склали опитні листи. Результати дослідження представлені в діаграмах і графіках, які дозволяють зробити наступні висновки. У всіх 3-х вікових категоріях опитаних нами громадян достатньо високий рівень потреби в правовій інформації. Ми з'ясували, що багато респондентів (61%) можуть самостійно отримувати юридичну інформацію, використовуючи різні джерела. Найбільш різноманітні джерела використовують підлітки і громадяни у віці 18-30 років. Найпопулярнішими є телебачення, Інтернет.
Громадяни у віці 30-50 років віддають перевагу отримувати юридичну інформацію в юридичних консультаціях і читаючи періодичні видання. Необхідно відзначити, що значна частина опитаних все ж таки отримують правову інформацію з випадкових або недостовірних джерел. Наприклад: Інтернет, популярні журнали і газети.
Більшість учасників соціологічного дослідження вважає, що сучасна людина повинна бути юридично грамотною (40%), але при цьому значна частина їх не завжди готова використовувати законні способи для досягнення цілей або відновлення справедливості і вважає, що у виняткових випадках можна порушити закони (27%).
На жаль, що стосується рівня правової культури підлітків, то він досить низький і це виявляється в правовому нігілізмі (,,не знаю і ,, важко відповісти), а також і в правовому цинізмі.[2] На питання ,, Чи відчуваєте Ви на собі турботу держави?,, 65% опитаних відповіли ні . А на питання ,, Чи правомірно вважати, що в сучасному суспільстві актуальним є твердження: виживає сильний, а слабкий гине? ,, 47% респондентів відповіли так. З цього виходить, що нестабільність у всіх сферах життя приводить до нестабільності і в системі етичних цінностей і норм в підлітковому середовищі, і отже робить вплив на формування правової культури підлітків.
Дані, отримані нами в результаті анкетування учнів 9-11 класів, дозволяють зробити висновки про те, що шкільний курс правознавства забезпечує правовий мінімум знань учнів. З бесід з працівниками правоохоронних органів, батьками і підлітками ми встановили, що теоретичні знання підлітки не завжди можуть застосувати на практиці. Отже, висунута нами гіпотеза подтверділась- рівень правової культури підвищується, якщо підлітки будуть включені в систему правової освіти.[3]
Для підвищення правової культури необхідно використовувати всі наявні засоби:
- Підвищення загальної правової культури громадян через ЗМІ, художню літературу, Інтернет і т. д.;
- Регулярная профілактика правопорушень;
- Введення обов'язкових факультативних курсів по праву;
- Масова освіта, особистий приклад дорослих;
- Централізована політика Держави.
Примітки:
[1] Менюк О.В. Правова культура в умовах розбудови незалежної України: поняття,структура // Право України.-2001.-№4.-С.21
[2] Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм // Теория государства и права.- №8.-1997.-С. 25
[3] Коноваленко В.О. Формування правової культури учнів// Початкова освіта.-2000.-№2.-С. 11
Анкетування учнів 9-11 класів ОЗОШ № 23
1.Якщо Ваші права будуть порушені, куди Ви звернетеся?
- Суд;
- Юридична консультація;
- Міліція;
- Не знаю.
2. Чи можно порушити закон у виняткових випадках?
- Так;
- Ні;
- Важко відповісти.
3.Чи повинна сучасна людина бути юридично грамотною?
- Так;
- Ні;
- Важко відповісти.
4. Яке право для Вас є найбільш важливим?
-право на життя;
– право на освіту;
– право на відпочинок;
– право на користування досягненнями культури;
– право звертатися з проханнями і пропозиціями в державні і суспільні структури;
– свобода слова.
5. Хотіли б Ви мати право на захист від грубості і жорстокості від своїх ровесників, батьків ?
- Так;
- Ні.
6. Чи відчуваєте Ви на собі турботу держави?
- Так;
- Ні.
7.Чи правомірно вважати, що в сучасному суспільстві актуальним є твердження: виживає сильний а, слабкий гине?
-Так;
- Ні.
8. Чи відчуваєте ви свою соціальну незахищеність?
- Так;
- Ні.
9. Чи знаєте ви місця, де можна отримати юридичну інформацію?
- Так;
- Ні.
10. Назвіть міжнародні документи по правам людини?
11.Назвіть галузі права, які Ви знаєте ?
12.Перелічте основні права громадян.
Результати анкетування що вчаться 9-11 класів
1. Якщо ваші права
будуть порушені, куди Ви звернетеся?
1. Суд;
2. Юридична консультація;
3 Міліція;
4. Не знаю;
2.Чи можна порушити закон у виняткових випадках?
- Так ;
- Ні ;
- Важко відповісти.
3.Чи повинна сучасна людина бути юридично грамотною?
- Так ;
- Ні ;
- Важко відповісти.
4. Яке право для Вас є найбільш важливим?
-право на життя;
– право на освіту;
– право на відпочинок;
– право на користування досягненнями культури;
– право звертатися з проханнями і пропозиціями в державні і суспільні структури;
– свобода слова.
5. Хотіли б Ви мати право на захист від грубості і жорстокості від своїх ровесників, батьків ?
- Так;
- Ні.
6. Чи відчуваєте Ви на собі турботу держави?
- Так ;
- Ні.
7.Чи правомірно вважати, що в сучасному суспільстві актуальним є твердження: виживає сильний а, слабкий гине?
-Так;
- Ні.
8. Чи відчуваєте ви свою соціальну незахищеність
- Так ;
- Ні.
9. Чи знаєте ви місця, де можна отримати юридичну інформацію?
- Так;
- Ні.
10. Назвіть міжнародні документи по правам людини?
11.Назвіть галузі права, які Ви знаєте ?
12.Перелічте основні права громадян.