
- •1. Поняття про предмет психотерапії, консультування, та психокорекції.
- •4.Загальні фактори ефективності психотерапії. Класифікація методів психотерапії.
- •5.Основні вимоги щодо класифікації психотерапевта в Україні та за кордоном.
- •6.Правова регламентація діяльності психолога. Який займається психотерапією.Етичні вимоги до діяльності психотерапевта, які функціонують в Україні та за кордоном.
- •7. Перспективи та можливості підвищення кваліфікації психотерапевта в Україні та закордоном.
- •8.Історія розвитку сучасних психотерапевтичних напрямків. Гіпнотерапія, психоаналіз, психограма, гештальттерапія, клієнтцетрована психотерапія, транзактний аналіз, нлп.
- •10. Історія та розвиток гіпнотичних технік. Теорії гіпнозу.
- •11. Феномени які зберігаються при проведенні гіпнозу: рапорт, каталепсія, пост гіпнотична амнезія, вікова регресія.
- •12. Навіюваність. Проби на навіюваність
- •13. Дириктивні та недерективні техніки гіпнозу. Техніки м. Еріксона
- •14. Прогресуюча релаксація за Шульцем
- •15.Топографічна та структурна модель особистості з.Фройд.
- •16. Розвиток особистості: стадії психосексуального розвитку особистості з.Фройда
- •Едіпова стадія та едіпів комплекс
- •17. Основні положення к.Г.Юнга про природу людини та процес психотерапії.
- •17.2Основні положення а.Адлера про природу людини та процес психотерапії.
- •21.Робота сновидіння (за Фройдом).
- •22.Перенос і контрперенос.
- •62. Психоаналітичний сетінг.
- •23. Психодинамічне розуміння симптомів психічних та психосоматичних розладів.
- •24. Вільні асоціації та аналіз сновидінь…
- •25. Основні стадії та процедури психоаналізу
- •27. Історія виникнення та розвитку психодрами
- •28. Основні поняття психодрами: рольова гра, спонтанність, теле, катарсис, інсайт
- •29. Основні процедури: ролі в психодрамі, фази і розвиток психодрами Ролі в психодрамі
- •30.Оцінка психодрами як методу психотерапії
- •31. Історія і розвиток гештальттерапії (далі г.-т.)
- •32. Основні поняття гештальттерапії.
- •33. Основні процедури в гештальттерапії.
- •34. Оцінка гештальттерапії як методу психотерапії.
- •35. Філософія гештальттерапії. Механізми порушення саморегуляції.
- •38. Основні теоретичні положення.
- •49. Ключові поняття.
- •42. Техніки і методики кбт. Методи виявлення автоматичних думок в кбт.
- •39. Етапи рацыональноемотивноъ терапії.
- •55. Персуазія.Експлікативна класифікаційна терапія. Реорієнтаці. Психотерапія через розуміння
- •56. Емпатія як метод психотерапії.
- •57. Відзеркалювання як метод психотерапії.
- •45. Історія і розвиток трансактного аналізу
- •46. Основні поняття трансактного аналізу: стани «я», трансакції, ігри, сценарії, контракти, захист, дозвіл та дієздатність
- •47. Оцінка трансактного аналізу як методу психотерапії. Експериментальне підтвердження його основних положень.
- •48. Структурно-функціональний аналіз Его-станів
- •49. Аналіз взаємодій у трансактному аналізі.
- •50. Форми структурування часу у трансактному аналізі.
- •51. Сценарний аналіз.
- •66. Біографія н. Пезешкіана та особливості становлення Позитивної психотерапії (пп)
- •7 Загальновідомих фактів про життя Носсрата Пезешкіана і їх взаємозв’язок з сутністю методу Позитивної психотерапії:
- •52. Основні принципи пп
- •53. Основні методи пп
- •53.2. Форми роботи в пп. П`ятикрокова модель консультування в пп.
- •55. Історія і розвиток тілесної, танцювальної та арттерапії
- •56. Основні поняття та процедури тілесної терапії Енергія
- •Грунт під ногами
- •Дихання
- •57. Основні положення методів Фельденкрайса, Александера, первинної терапії та біоенергетики Метод Фельденкрайса
- •Метод Александера
- •Первинна терапія
- •58. Історія розвитку транперсональної психотерапії
- •59. Трансперсональні матриці
- •63.Індивідуальний,груповий та сімейний сетінг в психотерапії.
- •64. Дослідження впливу сімї на розвиток психічних захворювань дослідницьких груп Боуена і Бейтсона.
- •65.Теорія сімейних систем м. Боуена
- •66.Концепція подвійного зв`язку г.Бейтсона
- •72.Стратегічна сімейна терапія
- •67.Види нейтральності. Динаміка процесу нейтральності і «всепартійності».
- •68. Принцип циркулярності і каузальність поведінкових проявів.
- •69. Принцип позитивної конотації.
- •70. Наративна психотерапія. Методи реконструкції проблемниї історій клієнта.
- •73. Встановлення сеттінгу
27. Історія виникнення та розвитку психодрами
Створення і розвиток психодрами пов'язаний з дослідженнями Якоба Леві Морено (1892-1974), засновника соціометрії і, як вважають деякі психологи, руху групової психотерапії в цілому.
Поняття про драму як терапевтичний метод виникло в результаті театрального експерименту, початого Морено у Відні після першої світової війни і що дістало назву "Спонтанний театр". Морено уперше замислився про ігрові методики, коли спостерігав, як діти в іграх утілюють свої фантазії. Таким чином, психодрама базується на ігровому принципі. Морено задумав свій "спонтанний театр" як ще один вид розваги і спочатку не орієнтувався на практику особових змін і гармонізацію психічного розвитку.
Його основна ідея носила духовний характер: здійснення творчого "Я" в "театрі життя", який надає безмежні можливості для вільного вираження емоцій. Свій театр він вважав видом драматичного релігійного досвіду, що отримується в "храмі театру".
Згідно Морено, ідея про психодраму як лікувальний метод виникла у нього після того, як одна актриса розповіла йому про свої конфлікти з женихом. За допомогою трупи театру Морено поставив історію актриси на сцені. Цей досвід виявився значимим і успішним як для самої пари, так і для інших членів трупи.
У 1929 р. Морено приступив до здійснення першої великомасштабної програми "відкритої" психодрами в любительській трупі Карнеги-холу. У 1934 р. він видав монографію "Застосування групового методу для класифікації", в якій визначив зміст термінів "групова терапія" і "групова психотерапія", детально описавши специфічний комплекс операцій. Обговорення цієї роботи на конференції з групових методів стало першою спробою привернути увагу Американської психіатричної асоціації до групової психотерапії.
28. Основні поняття психодрами: рольова гра, спонтанність, теле, катарсис, інсайт
Рольова гра
Рольова гра - полягає у виконанні якої-небудь ролі в любительському уявленні. Крім того, рольова гра використовується як терапевтичний прийом в різних терапевтичних підходах.
Рольова гра займає центральне місце в психодрамі. Хоча цей термін може означати відрепетирувану і штучну дію, проте Морено не розглядав гру як щось заздалегідь підготовлене.
Психодрама визнає природну здатність людей до гри і створює такі умови, при яких індивідууми, виконуючи ролі, можуть творчо працювати над особистими проблемами і конфліктами.
Морено підкреслює, що між виконанням ролі в психодрамі і грою в справжньому театрі існує кардинальна відмінність, оскільки професійні актори грають те, що написали автори, і вони обмежені у своїх діалогах авторським текстом. Професійний актор повинен мати здібності перевтілюватися в того персонажа, якого він грає, виконуючи роль саме в театральному уявленні, а не в реальному житті. У психодраматичному уявленні акторство може виявитися перешкодою.
Морено відмічав, що безліч людей здійснює рольову поведінку в реальному житті подібно до акторів в театрі. У них відсутня спонтанність, вони залучені в здійснення безглуздих ритуалів і поводяться у рамках тих ролей, які пропонує їм оточення. Психодрама дає можливість подолати стійкі моделі поведінки по сценарію.
Спонтанність
Поняття спонтанність і споріднене йому поняття творчість складають ядро теорії дії і особистості Морено. Обидва ці поняття грунтуються на його спостереженнях за рольовими іграми дітей і досвіді роботи в "спонтанному театрі".
"Спонтанний театр" був створений Морено у відповідь на його розчарування в традиційному театрі, головним недоліком якого він вважав закладену в сценарії ригідність соціально-рольової поведінки.
Морено розглядав спонтанну поведінку в психодрамі в якості "протидії" усе зростаючій ригідності соціально-рольової поведінки. Члени психодраматичних груп розширювали рольовий репертуар, досліджували індивідуальні особливості і у міру розігрування вистав знаходили рішення специфічних особистісних проблем.
Спонтанність - це той ключ, який приводить до розуміння ідеї творчості. Іншими словами, ідеї виникають під час спонтанної дії, а при удачі і достатній наполегливості можуть привести до творчого акту.
Поняття "спонтанність" у Морено містить дві основні змінні: адекватна відповідь і новизна. Таким чином, поведінка має бути як новою, так і адекватною для цієї ситуації. Той член групи, який незнайомий з культурними і соціальними обмеженнями, може під час вистави, розігруючи якусь роль, видати спонтанну поведінку, але вона розглядатиметься як патологічна.
Теле
Тоді як поняття "перенесення" означає односторонній процес передачі емоцій від клієнта психологові, а "контрперенесення" - від психолога клієнтові, "теле" означає двосторонній процес передачі емоцій між клієнтом і психологом.
Поняття "теле" включає негативні і позитивні почуття, що виникають між людьми в психодраматичній дії. Морено визначив це поняття як "відчування людьми один в одного, цемент, який скріплює усю групу", "потік двосторонньої ефективності між індивідуумами". Іншими словами, поняття "теле" можна визначити як взаємозв'язок усіх емоційних проявів перенесення, контрперенесення і емпатії. Тоді як емпатія - це як би одностороннє відчування однієї людини внутрішнього світу іншого, "теле" є взаємним обміном емпатіями і признаннями.
Коли члени групи міняються ролями або намагаються подивитися на світ чужими очима, вони залучаються до стосунків "теле".
У соціодрамі темою дослідження є сама група, тому замість дослідження особистих проблем учасники соціодрами вивчають ті проблеми, які виникають під час їх спільної роботи. Члени групи програють ролі для вивчення власних переживань, обумовлених, наприклад, такими соціокультурними проблемами, як расизм, забобони, взаємовідношення поколінь, конфлікти з поліцією і тому подібне.
За допомогою творчих і спонтанних дій учасники вивчають сприйняття, реакції у відповідь, почуття, зразки поведінки, намагаються поліпшити взаємовідносини в групі і просунути групове взаєморозуміння.
Катарсис
Поняття катарсис сходить до античних трагедій. Старогрецькі драматурги вірили, що інсценовані трагедії звільняють глядачів від надмірно сильних емоційних переживань. Виникаючий груповий катарсис розглядався ними як спосіб, що допомагає глядачам краще зрозуміти деякі аспекти своєї особи.
Хоча в психодрамі використовується поняття катарсису в тому значенні, яке визначив для нього Арістотель, - емоційне потрясіння і внутрішнє очищення (у цьому ж значенні використав поняття катарсису і Фрейд, описуючи афективну розрядку при гіпнотичному лікуванні пацієнтів-істериків), Морено розширив зміст поняття, поширюючи дію катарсису не лише на глядачів, але і на акторів. "Вона (психодрама) має лікувальний ефект - не по відношенню до глядача (вторинний катарсис), а по відношенню до самого актора, який розігрує драму і одночасно звільняє себе від неї"
Морено вважав, що він пішов далі за Фрейда в розробці терапевтичної цінності катарсису і в спробах викликати його в драматичній дії. У античних трагедіях катарсис є вторинним за значимістю в порівнянні з сюжетною лінією; у психоаналізі катарсис є вторинним в порівнянні з подальшим аналізом, але в психодрамі процес катарсису і інтеграції важливіший, ніж сценарій або аналіз переживань і дій. Психодраматична ситуація немов спеціально призначена для повного емоційного звільнення.
Інсайт
Кінцевим результатом психодраматичного процесу є зміна в структурі організації перцептивного поля учасників, що отримала назву інсайт. Інсайт - це вид пізнання, який призводить до негайного рішення або нового розуміння наявної проблеми. Групова психодрама має на меті створення такого клімату в групі, в якому можливі максимальні прояви катарсису, пізнання і інсайту.
Психодрама дає учасникам можливість наново пережити важливі події свого минулого, використовуючи різноманітні прийоми. Як правило, найвища емоційна напруга виникає в групі під час сценічної дії, а не після нього, при обговоренні інформації або груповому аналізі. Проте іноді инсайт може виникати одночасно з катарсисом, а також при обговоренні переживань, що виникли в ході психодраматичної дії.