Змістовий модуль 1: «Ігри в логопедичній роботі»
Тема: Виникнення і розвиток гри в онтогенезі дитини.
Питання для перевірки виконання самостійної роботи
Початкові етапи розвитку ігрової діяльності.
Формування гри дітей другого і третього року життя.
Розвиток гри дітей четвертого року життя.
Особливості формування ігрової діяльності дітей п’ятого року життя.
Ігри старших дошкільників.
Література
Игра дошкольника. /Под ред. С. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989. – 286с.
Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982. – 128с.
Питання до заліку
Виникнення і суть гри.
Значення гри в житті людини.
Методика підготовки та проведення гри.
Виникнення і розвиток гри в онтогенезі.
Теорія дитячої гри.
Дитяча гра в історії дошкільного виховання в Україні.
Функції гри.
Класифікація ігор.
Класифікація іграшок.
Роль та значення ігор в логопедичній роботі.
Вимоги до організації ігор.
Характеристика дидактичних ігор.
Організація дидактичних ігор та керівництво ними.
Використання дидактичних ігор в логопедичній роботі.
Рухливі ігри та їх вибір.
Характеристика рухливих ігор.
Творчі ігри та їх характеристика.
Методика проведення творчих ігор.
Керівництво творчими іграми.
Використання творчих ігор в логопедичній роботі.
Обстеження не мовленнєвих процесів.
Обстеження звуковимови та звукової структури слова.
Обстеження словникового запасу.
Обстеження лексико-граматичних категорій мовлення.
Ігри, спрямовані на розвиток уваги.
Розвиток памяті у грі.
Розвиток мислення ігровими засобами.
Розвиток уяви у грі.
Вимоги до проведення артикуляційної гімнастики.
Вказівки до проведення артикуляційної гімнастики.
Необхідність виконання пальчикової гімнастики.
Ігри на розвиток фонематичного сприйняття.
Ігри у виправленні дефектів звуковимови.
Використання ігор у роботі з дітьми-дизартріками.
Використання ігор у роботі з дітьми-ринолаліками.
Особливості поведінки заїкуватих дітей у іграх.
Використання ігрової діяльності в усуненні заїкання.
Ігри в логопедичній роботі з дітьми з І рівнем ЗНМ.
Ігри в логопедичній роботі з дітьми з ІІ рівнем ЗНМ.
Ігри в логопедичній роботі з дітьми з ІІІ рівнем ЗНМ.
Елементи аутотренінгу і медитації в логопедичній роботі.
Використання релаксації з дітьми з різними мовленнєвими патологіями.
Пісочна ігротерапія.
Штайнеровська методика.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Варіант 1
Вимоги та вказівки до проведення артикуляційної та пальчикової гімнастики.
Підготувати гру на обстеження лексико-граматичних категорій мовлення.
Варіант 2
Класифікація і характеристика основних видів ігор.
Ігри в логопедичній роботі із дітьми із ЗНМ.
Підготувати гру на розвиток фонематичного сприйняття.
Варіант 3
Використання логопедичних ігор із врахуванням основних принципів логопедичної роботи.
Особливості поведінки заїкуватих дітей в іграх.
Підготувати ігрові вправи для розвитку артикуляційної і дрібної моторики.