Занятие №6 Тема: «физиология микроорганизмов. Питание»

Цель - разобраться в особенности проникновения питательных веществ в микроорганизм, в разнообразных типах питания и питательных сред, приобрести навыки дифференцировки бактерий с помощью питательных сред, применение которых необходимо будущим специалистам в рамках обязанностей врача.

I. Вопросы для обсуждения:

1.Типы питания микроорганизмов: аутотрофы, гетеротрофы, прототрофы, ауксотрофы.

2.Механизмы питания бактерий – пассивная диффузия, облегченная диффузия, активный транспорт.

3.Условия, необходимые для культивирования микроорганизмов в бактериологической лаборатории.

4.Классификация, состав и назначение искусственных питательных сред.

5.Значение основных питательных сред в культивировании микроорганизмов.

6.Значение дифференциально – диагностических питательных сред в идентификации различных видов микроорганизмов.

II. Практическая работа:

1.Естественные питательные среды и их назначение.

2.Приготовление сложных питательных сред. Приготовление сред с углеводами, сывороточных и кровяных сред (среда Леффлера и щелочная 1% пептонная вода).

3.Дифференциально – диагностические среды. Приготовление среды Эндо.

4.Программированный контроль, заполнение карты №3 «Питание микроорганизмов».

III. Вопросы для самоподготовки:

а) Типы питания микроорганизмов: аутотрофы, гетеротрофы, прототрофы, ауксотрофы.

б) Механизмы питания бактерий – пассивная диффузия, облегченная диффузия, активный транспорт.

в) Условия, необходимые для культивирования микроорганизмов в

бактериологической лаборатории.

IV. Письменное задание:

а) Составить классификацию питательных сред по способу

приготовления, составу и назначению.

б) Записать типы питания микроорганизмов.

Занятие №7 тема: «бактериологический метод исследования. Выделение чистых культур аэробов».

Цель - разобраться в понятиях - культура микроорганизма, штамм, биовар; уяснить этапы выделения чистой культуры аэробов; приобрести навыки приготовления мазков из исследуемого материала и чистой культуры; отработать навыки посевов и пересевов на плотных питательных средах; ознакомиться с классическим методом лабораторной диагностики инфекционных заболеваний, идентификации и дифференцировки бактерий, применение которого необходимо будущим специалистам в рамках обязанности врача.

I. Вопросы для обсуждения:

1.Понятия: культура микроорганизмов, смешенная культура, чистая культура, колония, штамм, биовар, аэробы.

2.Этапы идентификации выделенной чистой культуры микроорганизмов.

3.Короткий «пестрый» ряд: цель использования, состав питательных сред. 4.Методика посева на «пестрый» ряд.

5.Учет результатов роста микроорганизмов на средах «пестрого» ряда.

1. Значение полученных данных для определения вида выделенной чистой культуры бактерий.

2. Знакомство с термостатом.

II. Практическая работа:

- Выделение чистой культуры аэробов:

1. й этап. Микроскопия исследуемого материала, окраска по Граму. Посев на МПА в чашку Петри для получения изолированных колоний.

2. й этап. Учет роста на агаре в чашках Петри: микроскопическое изучение колоний; приготовление мазка из изолированной колонии, пересев изолированной колонии на скошенный агар в пробирку для накопления чистой культуры выделенных бактерий.

3 – й этап.

а) Определение чистоты выделенной культуры: приготовление мазка со скошенного агара и окраска по Граму, микроскопия, заключение.

б) Пересев чистой культуры со скошенного агара на среды короткого

«пестрого» ряда.

4 – й этап – учет ферментативной активности выделенной чистой культуры.

Определение вида (идентификация) выделенной чистой культуры по морфологическим, тинкториальным и биохимическим свойствам.

Программированный контроль: заполнение карты № 4 «Выделение чистых культур аэробов».