
- •3) Значение краеведческой работы в организации и проведении познавательной рекреации.
- •4) Место краеведения в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе.
- •5)Объекты и важнейшие разделы (направления) краеведения.
- •6 )История краеведческой деятельности в снг и Республике Казахстан
- •7)_Учреждения и общественные организации, ведущие краеведческую работу.
- •8)Отраслевое краеведение, его структура, задачи и методы.
- •10. Источники краеведенья.
- •11. Классификация и характеристика литературных источников краеведения
- •12. Краеведческая библиография. Цели, задачи и методика составления.
- •13. Периодическая литература и ее значение как источника краеведения.
- •14. Особенности использования научной и научно-популярной литературы как источника краеведения.
- •15. Информационные, справочные издания и их значение для краеведческой работы.
- •16. Составление картотеки и аннотированного списка краеведческой литературы.
- •17.Статистические источники краеведения.
- •18.Памятники истории и культуры как источники краеведения.
- •19.Документальные источники краеведения. Методика работы в архивах.
- •20.Картографические источники краеведения.
- •21.Наблюдения как источник краеведения.
- •22.Этапы физико-географических исследований.
- •23.Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам
- •25.Изучение геоморфологических условий местности.
- •26.Краеведческое изучение геологических условий местности.
- •27.Классификация особо охраняемых природных территорий (оопт).
- •28. Краеведческое изучение промышленности края.
- •29. Гидрологические наблюдения в краеведческой работе и их значение.
- •30. Ботанические и зоологические наблюдения в краеведческой работе и их значение.
- •31. Фенологические наблюдения.
- •32. Топографические съемки в краеведческой работе и их значение.
- •33. Значение социально-экономико-географических исследований в краеведческой работе.
- •34. Источники сведений по экономико-географической характеристике своего края.
- •35. Краеведческое изучение предприятия
- •36. Краеведческое изучение населенного пункта
- •37. Краеведческое изучение хозяйственного комплекса края.
- •38. Основные понятия топонимии
- •39. Особенности формирования топонимов своей местности.
- •40. Краеведческое изучение рекреационных ресурсов и возможностей развития рекреационной отрасли в крае.
- •41. Краеведческое изучение населения края.
- •43Архитектурное краеведение. Методика изучения архитектурных объектов
- •44Археологическое краеведение. Методика проведения археологических раскопок
- •54 Значение и место исторических исследований в краеведческой работе
- •55 Памятники архитектуры Республики Казахстан
- •56 Памятники природы: определение и классификация
- •57 Национальные природные парки Республики Казахстан
- •59 Красная книга животных Республики Казахстан
- •60 Красная книга растений Республики Казахстан
- •69.Методика составления комплексного физико-географического профиля.
- •70. Характеристика природы своей местности.
- •74. Характеристика предприятия своей местности.
- •75. Топонимы своего края.
40. Краеведческое изучение рекреационных ресурсов и возможностей развития рекреационной отрасли в крае.
Рекреационные ресурсы – природно-климатические, социально-культурные, исторические, архитектурные и археологические, научные и промышленные, зрелищные, культовые и иные объекты или явления, способные удовлетворить потребности человека в процессе рекреации. Целям определения пригодности и ценности тех или иных территорий для развития туризма служит изучение туристско-рекреационных ресурсов. Они представляют собой совокупность природных и созданных человеком объектов и явлений окружающей среды, пригодных для производства туристко-экскурсионных услуг и удовлетворения потребностей в лечебном, оздоровительно-спортивном и познавательном туризме. Ресурсы каждого вида туризма носят специфический характер: - для санитарно-курортного отдыха используют различные типы минеральных вод и лечебных грязей; погода и климат, дающие лечебный эффект; пещеры и соляные копи со своеобразным микроклиматом (спелеотерапия). -оздоровительный отдых развивается на базе благоприятного и комфортного климатических периодов, вод, растительности, рельефа и других элементов и свойств ландшафта, создающих оздоровительных эффект. –для спортивного туризма и категорийных путешествий важны такие свойства территорий, как проходимость и наличие препятствий (пороги, перевалы), малонаселенность и отдаленность района. – объектами экскурсионного туризма выступают культурно-исторические и природные достопримечательности, уникальные хозяйственные объекты, фольклорные праздники и элементы народной культуры (нац.игры, худ.промыслы). Важнейшими характеристиками туристско-рекреационных ресурсов является следующее: 1) объем запасов, необходимый для определения потенциальной емкости ТРС, уровня освоенности, оптимизации нагрузок. 2) площадь распространения ресурсов, позволяющая определить потенциальные рекреационные угодья, установить округа санитарной охраны. 3) период возможной эксплуатации, определяющий сезонность туризма, ритмичность туристских потоков. 4) территориальная неподвижность большинства видов ресурсов, обуславливающая тяготение рекреационной инфраструктуры и потоков к местам их концентрации. 5) сравнительно низкая капиталоемкость и невысокая стоимость эксплуатации затрат, что позволяет достаточно быстро создавать инфраструктуру и получать социальный и экономический эффекты, а также самодеятельно использовать отдельные виды ресурсов. 6) возможность многократного использования при соблюдении норм рационального природопользования и проведении необходимых мероприятий по рекультивации и благоустройству.
41. Краеведческое изучение населения края.
Демография социально-экономическая – научная отрасль, изучающая население, его географию, структуру, состав, количественную и пространственно-временную динамику, воспроизводство (рождаемость, смертность, продолжительность жизни) в их общественно-исторической обусловленности. При характеристике населения края рассматривают ее численность, естественное движение, миграцию, состав (половозрастной, социально-профессиональный, этнический, религиозный), размещение и расселение – городское, сельское; происхождение названий поселений и др. При изучении численности населения собираются сведения о населении всех населенных пунктов (городов, деревень и др.), района (сельского совета и др.). Сопоставление численности населения за определенный промежуток времени характеризует его динамику. Определяется доля численности населения (в процентах) края от всего населения региона. Основными показателями изменения численности населения являются натуральный и механический прирост. Естественное движение населения характеризуется рождаемостью, смертностью и средней продолжительностью жизни. Превышение рождаемости над смертностью является показателем естественного движения населения. Возможны три основные типа воспроизводства населения: расширенное, когда количество родившихся превышает количество умерших; простое, когда рождаемость равна смертности, и суженное (смертность выше рождаемости). Половой состав населения – это соотношение численности мужчин и женщин. В большинстве стран мира женское население преобладает над мужским. Национальный состав населения показывает соотношение в нем численности людей разных наций и народностей. Анализ национального состава населения предполагает выяснение изменений, происходящих в нем за счет миграции, естественного движения и смешанных браков. Религиозный состав населения определяется принадлежностью его к разным конфессиям: христианство (католики, православные, протестанты), ислам, иудаизм и др. Социальный состав населения определяется соотношением численности рабочих, сельскохозяйственных работников, служащих и частных предпринимателей, фермеров. Профессиональный состав – распределение населения по отраслям хозяйства. Семейность населения характеризуется количеством семей. При делении числа семей на численность населения определяется средний размер семьи. На средний размер семьи влияет также соотношение разводов и браков. Увеличение количества браков приводит к росту семьи, а увеличение разводов – ее уменьшению.
42Классификация памятников истории и культурыПамятники – сооружения, памятные места и предметы, связанные с историческими событиями, развитием общества и государства, произведения материального и духовного творчества, представляющие историческую, научную, художественную или иную культурную ценность, вне зависимости от форм собственности и степени их сохранности.
Памятники истории и культуры:
1) Памятники истории- здания, сооружения, памятные места и предметы, связанные с важнейшими историческими событиями, развитием общества и государства, развитием науки и техники, быта народа, с жизнью выдающихся политических, государственных, военных деятелей, народных героев, деятелей науки, литературы, и искусства;
2) Памятники искусства – произведения монументального, изобразительного, декоративно-прикладного и иных видов искусства;
3) Памятники архитектуры и градостроительства – сооружения гражданской, промышленной, военной, культовой архитектуры; архитектурные ансамбли и комплексы, исторические центры, кварталы, площади, улицы, остатки древней планировки и застройки населенных пунктов;
4) Памятники археологии – городища, курганы, остатки древних поселений, производств, каналов, дорог, древние места захоронений, каменные изваяния, наскальные изображения, старинные предметы;
5) Документальные памятники – рукописи, книги, периодическая печать, народные эпосы, фольклор.
Важной задачей краеведов является выявление таких памятников и внесения их в список охраняемых государством. Предварительные сведения о памятниках собираются путем опроса местных жителей или справок по письменным источникам.
Памятники этнографии – жилища, предметы быта, средства передвижения, орудия труда, оружие, одежда, украшения и т.п.
Вещественные памятники – орудия труда, ремесленные изделия, личные вещи, боевые награды, оружие и т.п.
Общественная ценность памятников состоит в том, что они являются своеобразной летописью, увековечившей историю развития каждого отдельного народа с его национальными особенностями, а также историю человечества в целом. Вещественные памятники являются результатом сознательной деятельности людей и отражают период созидания.
Памятники играют важную роль в воспитании подрастающих поколений.
Проблема выявления, изучения и сохранения памятников истории и культуры уже давно приобрела большое значение.