- •Отечественная история
- •Умом Россию не понять
- •Предисловие
- •1. Место истории в системе наук.
- •2. Сущность, формы, функции исторического знания.
- •3. Методы и источники изучения истории.
- •История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
- •Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России. Занятие 1.1. Лекция № 2. Тема лекции: Народы и древнейшие государства на территории России.
- •1. Древнейшие народы и государства на территории России.
- •2. Скифские племена, греческие колонии в Северном Причерноморье.
- •Великое переселение народов.
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя Российского государства 1х-ху111 вв.
- •1. Проблемы этногенеза Восточных славян.
- •2. Основные этапы становления Российской государственности.
- •3. Принятие христианства в древней Руси.
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя Российского государства 1х-х111 вв.
- •1. Русь и Орда: проблемы взаимоотношения.
- •2. Экспансия в западную и северо-западную Русь.
- •3. Специфика формирования единого Российского государства.
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя Российского государства IX-хiii вв.
- •1. Реформы Петра I.
- •2. Век Екатерина II.
- •3. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.
- •Тема 3. Общая характеристика экономического развития России в
- •1. Особенности и основные этапы экономического развития России.
- •2. Генезис форм собственности на землю.
- •1. Этапы закрепощения крестьян. Структура феодального землевладения
- •2. Крестьянские движения.
- •3. Начало кризиса феодально-крепостнической системы.
- •1. Эволюция промышленного производства в России, приоритет экстенсивных методов: домашняя промышленность, ремесло, мелкотоварное производство.
- •2. Мануфактура, ее организационные формы.
- •3. Возникновение крупных фабрично-заводских центров. Усиление роли государства в наращивании производительных сил страны.
- •Тема 4. Российская империя на пути к индустриальному обществу: х1х век.
- •1. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное.
- •2. Крестьянский вопрос: этапы решения.
- •3. Реформы и реформаторы в России в хiх веке.
- •4. Политические преобразования 60-70-х гг. И контрреформы Александра III
- •1. Система просвещения в России хiх века.
- •2. Наука и техника.
- •3. Литература и искусство.
- •4. Общие достижения и противоречия.
- •Литература по курсу: основная
- •Дополнительная
3. Методы и источники изучения истории.
Общими методами для всех гуманитарных наук являются исторический и логический. Исторический метод предусматривает изучение явлений во взаимосвязи различных причин (экономических, политических, идеологических, социальных)., рассмотрение процесса в комплексном развитии: как он возник, каким был вначале, какой путь прошел в связи с изменением обстановки и внутреннего содержания, какие ему оценки давались на том или ином этапе развития. При логическом методе изучаемые явления рассматриваются с точки зрения доказательств и опровержений, и это способствует лучшему пониманию предыдущих стадий исторического развития. Оба метода дополняют друг друга.
Кроме того в исторической науке применяются следующие методы:
хронологический, суть которого состоит в том, что явления излагаются строго во временном (хронологическом) порядке;
хронологическо-проблемный, предусматривающий изучение и исследование истории по периодам (темам) или эпохам, а внутри их – по проблемам;
проблемно-хронологический, изучающий или исследующий какую-либо одну сторону жизни и деятельности государства или общества в ее последовательном развитии;
синхронистический, позволяющий установить взаимосвязи между процессами и явлениями, протекающими в одно и тоже время в разных регионах.
В современной исторической науке находят также применение следующие методы: сравнительно-исторический, ретроспективный, системно-структурный, статистический, математического анализа и социологических исследований.
Глубже изучить и понять исторические процессы помогают специальные исторические науки:
археология - изучает историю происхождения народов;
генеалогия – изучает происхождение и родственные связи отдельных лиц и семейств;
геральдика – наука о гербах;
нумизматика – наука о монетах и их чеканке;
хронология – наука, изучающая системы летосчисления и календари.
Как и в других науках, в истории идет накопление и открытие новых фактов. Эти факты извлекаются из исторических источников. Исторические источники – это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о прошлом. В настоящее время выделяют пять основных группы исторических источников: 1) письменные; 2) вещественные; 3) аудио-визуальные; 4) научно-технические; 5) изобразительные.
Историки, исследуя исторические источники, используют всю их совокупность без исключения. Собранный фактический материал требует своего объяснения, выяснения причин развития общества. Так вырабатываются теоретические концепции. Таким образом, с одной стороны необходимо знание конкретных фактов, с другой – историк должен осмыслить всю совокупность фактов с целью выявления причин, закономерностей развития общества. Многие факты, события, явления нашей истории с открытием новых источников, с расширением нашего кругозора, совершенствованием теоретического знания сегодня оцениваются иначе, чем пять – десять лет назад. Историю переписывают не только из политической конъюнктуры, но и в ответ на расширение палитры наших знаний о прошлом.