
- •Гігієна як наука, її мета, зміст, задачі, зв'язок з іншими науками.!
- •Профілактика та її різновиди. Значення знань гігієни для лікаря, зокрема лікаря-
- •Вплив природних факторів і соціальних умов на організм людини та здоров'я
- •Методи гігієнічних досліджень навколишнього середовища та його впливу на
- •Сонячна радіація, її гігієнічне значення.!
- •Основні види біологічної дії різних складових сонячного спектру, сонячне
- •Біологічна дія інфрачервоного і видимого випромінювання Сонця.!
- •Гігієнічна характеристика ультрафіолетової частини сонячного спектру. Методи
- •Поняття еритемної, фізіологічної та профілактичної дози ультрафіолетової
- •Характеристика основних штучних джерел ультрафіолетової радіації. Застосування їх для профілактики "світлового голодування" і захворювань.!
- •Гігієнічне значення природного освітлення. Методи гігієнічної оцінки природного освітлення, показники, оцінка результатів.!
- •Гігієнічні вимоги до штучного освітлення приміщень. Методика гігієнічної оцінки штучного освітлення приміщень різного призначення, показники його, оцінка результатів.!
- •Гігієнічна характеристика джерел штучного освітлення. Види та системи штучного освітлення. Освітлювальна арматура та її гігієнічна оцінка.!
- •Мікроклімат, його параметри та різновиди. Методика визначення мікроклімату закритих приміщень. Біоетичні проблеми підтримання мікроклімату житлових і громадських приміщень.!
- •Гігієнічне значення та нормування температури повітря і радіаційної температури. Прилади.!
- •Гігієнічне значення вологості повітря. Нормування відносної вологості. Прилади.!
- •Гігієнічне значення руху повітря в приміщенні та населеному пункті. Прилади. "Роза вітрів" , її використання з гігієнічною метою.!
- •Гігієнічні вимоги до мікроклімату житлових і громадських приміщень, вплив на
- •Атмосферній тиск, його зміни та їх вплив на організм людини. Профілактика гірської, кесонної хвороб.!
- •Погода. Погодоформуючі та погодохарактеризуючі фактори. Медичні класифікації погоди. Санітарна охорона та біобезпека атмосферного повітря.!
- •Клімат і фактори, що його формують та характеризують. Характеристика і класифікація клімату з гігієнічних позицій.!
- •Акліматизація, фази акліматизації. Особливості акліматизації в північних та південних регіонах.!
- •Хімічний склад атмосферного повітря, гігієнічне значення окремих його складових.!
- •Джерела забруднення атмосферного повітря. Вплив забрудненого повітря на здоров'я населення та санітарні умови життя. Санітарна охорона та біобезпека атмосферного повітря.!
- •Вентиляція приміщень та її гігієнічне значення. Природна та штучна вентиляція.
- •Гігієнічне значення води, вплив якості води та умов водопостачання на здоров'я
- •Класифікація джерел водопостачання, їх характеристика. Класи джерел водопостачання.!
- •Джерела забруднення води водойм і процеси самоочищення води в них. Зони санітарної охорони джерел водопостачання, їх значення в поліпшенні якості води.!
- •Інфекційні захворювання, що передаються водою, їх класифікація. Особливості водних епідемій і спалахів, їх профілактика.!
- •Гігієнічне значення фтору питної води. Карієс, ендемічний флюороз; умови їх виникнення та заходи профілактики.!
- •Показники органолептичних властивостей води, їх гігієнічне значення і використання при санітарному обстеженні джерел водопостачання.!
- •Бактеріологічні (епідемічні) та хімічні показники забруднення питної води, їх характеристика.!
- •Методи обробки води, їх характеристика. Гігієнічна характеристика методів знезараження води.!
- •Нормування якісного складу води як один із шляхів попередження захворювань
- •Гігієнічне значення ґрунту. Джерела забруднення ґрунту та його самоочищення.!
- •Рідкі та тверді відходи населених міст, їх санітарне і епідемічне значення. Сучасні гігієнічні та біоетичні проблеми очистки населених місць.!
- •Показники епідемічної безпеки ґрунту, поняття санітарне число Хлебнікова, колі-титр ґрунту, титр анаеробів, мікробне число ґрунту.!
- •Харчування як соціально-гігієнічна проблема. Основні функції харчування. Біоетичні аспекти харчування здорової людини.!
- •Поняття раціональне харчування. Закони раціонального харчування.!
- •Норми фізіологічних потреб населення України в основних харчових речовинах та енергії.!
- •Фізіолого-гігієнічне значення білків у харчуванні, потреби організму в них, основні їх джерела.!
- •Класифікація білкової недостатності. Клінічні ознаки надлишку та нестачі білку в
- •Фізіолого-гігієнічне значення жирів у харчуванні, потреби в них. Харчові жири тваринного і рослинного походження, їх харчова та біологічна цінність.!
- •Класифікація жирних кислот. Функції пнжк, джерела надходження. Роль пнжк ωЗ.!
- •Фізіолого-гігієнічне значення вуглеводів у харчуванні, потреби в них, основні їх
- •Класифікація вуглеводів. Фізіолого-гігієнічне значення вуглеводів у харчуванні. Функції клітковини, добова потреба.!
- •Фізіолого-гігієнічне значення вітамінів у харчуванні, потреби в них, класифікація, основні джерела надходження.!
- •Причини розвитку вітамінної недостатності. Антивітаміни.!
- •Мінеральні солі, їх фізіолого-гігієнічне значення, класифікація, потреби в них. Основні джерела макро-та мікроелементів.!
- •Причини недостатності мінеральних речовин в організмі. Демінералізуючі чинники.!
- •Класифікація аліментарних захворювань.!
- •Аліментарна профілактика основних стоматологічних захворювань. Карієсогенні
- •Поняття про харчовий статус, методика оцінки, різновиди.!
- •Методи вивчення енерговитрат людини, одиниці енерговитрат. Поняття воо, оо, кфа.!
- •Методика медико-гігієнічного вивчення харчування окремої людини та колективів. Методи гігієнічної оцінки адекватності харчування.?
- •Харчова та біологічна цінність харчових продуктів рослинного походження: злаки, бобові, овочі, фрукти, ягоди, використання в раціональному харчуванні.!
- •Харчова та біологічна цінність продуктів тваринного походження (молока та молочних продуктів, м'яса та м'ясних продуктів, риби та рибних продуктів), їх гігієнічна оцінка.!
- •Харчові отруєння, класифікація, заходи їх профілактики. Поняття біобезпеки харчування.!
- •Методика розслідування харчових отруєнь.!
- •Медико-гігієнічне обслуговування дітей та підлітків. Акселерація в сучасних умовах, гігієнічні проблеми, пов'язані з нею.!
- •Групи здоров'я дітей, їх характеристика. Чинники, що формують здоров'я дітей
- •Методи дослідження і оцінки здоров'я дітей та підлітків під впливом факторів навколишнього середовища. Критерії комплексної оцінки стану здоров'я дітей та підлітків.!
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків, методи їх оцінки. Групи фізичного виховання.!
- •Гігієнічні основи організації режиму дня дітей різних вікових груп. Гігієнічні вимоги до навчально-виховного процесу.!
- •Гігієнічні вимоги до планування, обладнання та утримання сучасних навчально-
- •Гігієнічні вимоги до розміщення лікарні в населеному пункті. Вимоги до земельної ділянки та її планування. Зонування лікарняної ділянки.!
- •Порівняльна гігієнічна характеристика сучасних систем забудови лікарень.!
- •Внутрішньо-лікарняні інфекції, умови що призводять до їх виникнення та їх негативні наслідки. Методи і засоби профілактики.!
- •Значення внутрішнього планування лікарняних закладів і відділень для забезпечення гігієнічних умов перебування хворих і праці персоналу.!
- •Стоматологічна поліклініка. Гігієнічні вимоги до облаштування і експлуатації відділень терапевтичної, хірургічної і ортопедичної стоматології та зуботехнічної лабораторії.!
- •Гігієнічні основи організації санітарно-протиепідемічного режиму в стоматологічних лікувально-профілактичних закладах. Профілактика внутрішньо-лікарняних інфекцій.!
- •Гігієнічна характеристика палатної секції, вимоги до набору приміщень, призначення кожного з них.!
- •Праця як соціально-гігієнічна проблема. Поняття про роботу і працю. Фізична і
- •Виробничі шкідливості і професійні захворювання. Класифікація виробничих шкідливостей.!
- •Гігієнічна характеристика праці та професійної діяльності лікарів-стоматологів різного профілю та зубних техніків. Біобезпека та біоетика праці лікарів - стоматологів.!
- •Шум та вібрація як виробнича шкідливість, їх фізичні характеристики, вплив на
- •Основні принципи профілактики професійних захворювань.!
- •Гігієнічні засади здорового способу життя. Особиста гігієна в сучасних умовах.
- •Гігієна тіла та порожнини рота. Засоби гігієни порожнини рота та їх гігієнічна оцінка.!
- •Поняття про іонізуюче випромінювання, дози і одиниці їх вимірювання.!
- •Якісна та кількісна характеристика іонізуючих випромінювань та їх джерел.!
- •Біологічна дія іонізуючих випромінювань. Сучасні уявлення про її механізми, умови від яких вона залежить, її особливості.
- •Особливості радіаційної небезпеки і захисту персоналу при роботі з відкритими джерелами іонізуючих випромінювань в лікувально-профілактичних закладах.!
- •Особливості радіаційної небезпеки і захисту персоналу при роботі з закритими джерелами іонізуючих випромінювань.!
- •Забезпечення захисту персоналу рентгенівських відділень (кабінетів). Радіаційний контроль, його види. Заходи захисту від надмірного рентгенівського опромінення.?
- •Радіаційна безпека пацієнтів та персоналу при рентгенологічних дослідженнях у
- •Основні види променевих уражень організму, умови їх виникнення, заходи профілактики. Біоетичні аспекти впливу радіаційного чинника на людину.
- •Гігієнічні аспекти Чорнобильської катастрофи та ліквідації її наслідків.
Фізіолого-гігієнічне значення вуглеводів у харчуванні, потреби в них, основні їх
джерела.!
Фізіолого – гігієнічне значення вуглеводів: 1) служать для організму швидко мобілізуючими джерелами енергії, зменшують ацидоз внаслідок окислення до кінцевих продуктів, впливають на повноту утилізації жирів, забезпечують детоксикаційну функцію печінки, беруть участь у пластичних процесах, виконують в організмі важливі фізіологічні функції. Вони особливо важливі у харчуванні як джерела енергії у разі інтенсивної фізичної праці. Вуглеводи є основним джерелом енергії для нервової тканини. У осіб не зайнятих важкою фізичною працею потреба становить 365 – 400 г на добу. Основними джерелами вуглеводів у харчуванні є рослині продукти ( злакові, боби, крупи( рис, перлова і манна), картопля).
Класифікація вуглеводів. Фізіолого-гігієнічне значення вуглеводів у харчуванні. Функції клітковини, добова потреба.!
1) Доступні:
-моносахариди(глюкоза, фруктоза, галактоза);
-дисахариди (сахароза, лактоза, мальтоза);
-полісахариди (крохмаль, гликоген, інулін).
2) Малодоступні:
-харчові волокна
-водорозчинні(пектини)
-нерозчинні(целюлоза,лігніни)
Фізіолого-гігієнічне значення вуглеводів:
-енергетична функція (легкозасвоюване джерело енергії, основне джерело енергозабезпечення клітин головного мозку; необхідне джерело енергії для життєдіяльності кишкової мікрофлори,під час окиснення 1 г виділяється 16,9 кДж(4 ккал Е )
-пластична функція (використовуються для синтезу глікогену, амінокислот, жирів, АТФ, глікопротеїдів, деяких коензимів)
-резервна функція( глікоген — резервний вуглевод, що забезпечує нормальне функціонування печінки та м'язів )
-специфічна(гетерополісахариди виконують специфічні функції в організмі: зсідання крові — фібріноген, протромбін, гепарин; групова приналежність крові — аглютиногени)
-регуляційна(вуглеводи сприяють повному окисленню жирів, забезпечують метаболізм жирів)
-захисна(забезпечують детоксикаційну функцію печінки)
-зменшення ацидозу
Отже, вуглеводи є невід'ємною складовою всіх клітин і тканин організму. Вони виконують в організмі різноманітні функції, але основна роль вуглеводів — енергетична.
Функції клітковини(моторна,регуляційна,адсорбційна,захисна)
- регулює перистальтику
- понижує рівень холестерину у крові
- зв'язує жовчні кислоти
-при порушенні вуглеводного обміну трохи знижує рівень цукру у крові, нормалізує склад мікрофлори травної системи.
сприяє виведенню з організму токсинів, важких металів та радіонуклідів
- є необхідним компонентом їжі, разом з білками, жирами та вуглеводами.
Щоденно людина повинна споживати 15 – 25 г клітковини, основними джерелами якої є фрукти та овочі.Харчові волокна - на кожні 1000 ккал енерговитрат потрібно 10 г.
Фізіолого-гігієнічне значення вітамінів у харчуванні, потреби в них, класифікація, основні джерела надходження.!
Вітаміни — це незамінні мікрокомпоненти їжі, які відіграють дуже важливу роль у багатьох біохімічних реакціях організму та процесах засвоєння нутрієнтів. Велика частина вітамінів надходить з їжею, деякі з них синтезуються мікрофлорою кишечнику і всмоктуються в кров. Вони потрібні для формування ферментів, гормонів та інших активних речовин, для прискорення біохімічних реакцій, які відбуваються в організмі і зумовлюють обмін речовин. Вітаміни необхідні також для трансформації енергії. Потреба у вітамінах підвищується в період росту і розвитку,під час одужання.
Класифікація вітамінів:
Вітаміни поділяються на водо- та жиророзчинні В окрему групу виділяють вітаміноподібні речовини. До водорозчинних вітамінів належить: B1,B2,PP,B5,B6,B9,B12,H,C
До жиророзчинних належать вітаміни A,D,E,K.
А-1 мг, Е-15 мг, Д-2,5-10 мкг, К-0,2-0,3 мг, С-25 мг B1-0,6 мг, B2 та B6-0.7 мг,
PP-6,6 мг. фолієва кислота -200-150 мкг. Вітаміни надходять до нашого організму разом з продуктами харчування. Деякі синтезуються мікрофлорою кишечника і всмоктуються в кров.