41. Розкрийте психологічний аспект соціальної реабілітації дитини-інваліда.

1. Корекція та компенсація відхилень у розвитку, забезпечення соціалізації, накопичення життєвого досвіду, знань, підготовка до активної участі у всіх сферах життєдіяльності, зниження соціальної недостатності, профорієнтація та профпідготовка

2. Відновлення дитини у правах на успадкування культурно-історичного досвіду людства, створення умов та модифікація змісту навчання, відкриття спеціально організованих освітніх закладів

3. Консультування батьків, проведення курсів занять з мамою по навчанню її методам спостереження за психічним розвитком дитини, оволодінню прийомами емоційних контактів з дитиною і формами сенсорно-перцептивних взаємодій, що стимулюють психічний розвиток

4. Все включає

42. Сім’ям, що виховують дітей з обмеженими можливостями, не надають допомогу:

1. Центри ранньої соціальної реабілітації

2. Громадські організації

3. Соціально-реабілітаційні центри для неповнолітніх

4. Центри соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді

43. Яких видів допомоги потребує сімя, яка виховує дитину з обмеженими можливостями?

1. Освітньої, посередницької, психологічної

2. Педагогічної, психологічної, медичної

3. Реабілітаційної, профілактичної, колекційної

4. Фінансової, житлово-побутової, психологічної

44. Розкрийте сутність психологічної допомоги сімї, яка виховує дитину з обмеженими можливостями?

1. Формування реальних уявлень про перспективи дитини і про ту роль, яку сімя має відіграти в її житті, «розкриття» етапів відновлювального лікування і перспектив дитини, формування знань, умінь і навичок, необхідних для здійснення догляду за дитиною та її реабілітації, вплив на зміну ціннісних уявлень сімї

2. Організація медико-генетичних консультацій; створення груп самодопомоги; організація вільного часу, заняття спортом, задоволення культурних потреб; оздоровлення інших дітей у сімї

3. Підтримка, вплив на почуття сумнівів та страху, які заважають контролю над ситуацією; допомога у створенні нормального сімейного мікроклімату, подоланні пригніченості, невпевненості, конфліктності між батьками та дітьми, розв’язання сімейних конфліктів, допомога у вихованні правильного ставлення до такої дитини усіх членів сімї

45. Розкрийте сутність посередницької допомоги сімї, яка виховує дитину з обмеженими можливостями?

1. Формування реальних уявлень про перспективи дитини і про ту роль, яку сімя має відіграти в її житті, «розкриття» етапів відновлювального лікування і перспектив дитини, формування знань, умінь і навичок, необхідних для здійснення догляду за дитиною та її реабілітації. Впливу на зміну ціннісних уявлень сімї

2. Організація медико-генетичних консультацій; створення груп самодопомоги; організація вільного часу, заняття спортом, задоволення культурних потреб; оздоровлення інших дітей у сімї

3. Підтримка, вплив на почуття сумнівів та страху, які заважають контролю над ситуацією; допомога у створенні нормального сімейного мікроклімату, подоланні пригніченості, невпевненості, конфліктності між батьками та дітьми, розв’язання сімейних конфліктів, допомога у вихованні правильного ставлення до такої дитини усіх членів сімї

На що зорієнтована діагностика сім’ї, яка виховує дитину з особливими потребами?

Які форми і методи роботи соціального працівника із сімями, які мають дітей з особливими потребами?

Короткотермінові форми роботи – це

Кризовоінтервентна модель взаємодії соціального педагога із сімєю-клієнтом передбачає…

1. Які технології соціальної роботи використовуються у роботи з сім’єю, яка виховує дитину з особливими потребами? Яка мета цих технологій?

2. На що зорієнтована діагностика сім’ї, яка вихову3є дитину з особливими потребами?

3. Які форми і методи роботи соціального працівника із сімями, які мають дітей з особливими потребами?

4. До довготермінових форм роботи з сім’ями відносяться…

5. Короткотермінові форми роботи – це

6. Кризовоінтервентна модель взаємодії соціального педагога із сімєю-клієнтом передбачає…

7. Проблемно-інтервентна модель взаємодії соціального працівника з сім’єю-клієнтом відрізняється від проблемно-орієнтованої тим. Що…

8. Патронаж – це

9. Метою патронажу сім’ї. яка виховує дитину з особливими потребами є…

10. Заповніть таблицю: Види допомоги сім’’ї, яка виховує дитину з особливими потребами.