33. Про який вид насильства свідчить ознака: діти голодні, брудні, неприємно пахнуть, характерні покачування тіла, смоктання пальців, покусування?

1. Фізичне насильство

2. Сексуальне насильство

3. Зневажливе ставлення

4. Психологічне насильство

34. Як називається насильство, повязане з дією одного члена сімї на психіку іншого члена сімї шляхом словесних образ або погроз, переслідування, залякування, якими навмисно спричиняється емоційна невпевненість, нездатність захистити себе та може завдатися або завдається шкода психічному здоровю?

1. Фізичне насильство

2. Сексуальне насильство

3. Зневажливе ставлення

4. Психологічне насильство

35. Про який вид насильства свідчить ознака: страх перед якоюсь людино, гостре небажання залишатись з кимсь?

1. Фізичне насильство

2. Сексуальне насильство

3. Зневажливе ставлення

4. Психологічне насильство

ТЕМА: ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

36. Що таке індивідуальна програма соціальної реабілітації дитини-інваліда?

1. Система заходів, спрямованих на розвиток можливостей дитини та всієї сім’ї, яка розробляється разом з батьками командою спеціалістів на основі типових базових програм з урахуванням результатів діагностики, можливостей освоєння соціального та життєвого простору

2. Система заходів що передбачає медикаментозне лікування із застосуванням сучасних технологій та препаратів

3. Процес соціальної реабілітації дитини в залежності від індивідуальних можливостей та можливостей її сім’ї

37. Що означає комплексний характер реабілітації дитини з особливими потребами?

1. Залучення до процесу реабілітації спеціалістів різного медичного профілю

2. Включення крім медичних, психологічних, педагогічних та соціальних заходів, спрямованих на відновлення психічних та фізичних порушень розвитку та росту, контролю за своєю поведінкою, здібностей до самообслуговування, пересування, орієнтації, навчанню, спілкуванню та трудовій діяльності.

3. Влаштування дитини у спеціалізовані заклади інтернатного типу, які забезпечують допомогу професіоналів

38. Що не є складовою нормативно-правової бази соціальної реабілітації дітей-інвалідів?

1. Закон України «Про охорону дитинства,

2. Закон України «Про соціальний захист дітей з особливими потребами»

3. Закон “Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні»

4. Все є складовими

39. Хто розробляє індивідуальну програму реабілітації дитини-інваліда?

1. Медико-соціальна експертна комісія

2. Лікувально-консультативна комісія ліквально-терапевтичного закладу

3. Консиліум спеціалістів реабілітаційного центру

4. Соціальний працівник ЦСССДМ

5. Лікар-реабілітолог

40. Розкрийте педагогічний аспект соціальної реабілітації дитини-інваліда

1. Корекція та компенсація відхилень у розвитку, забезпечення соціалізації, накопичення життєвого досвіду, знань, підготовка до активної участі у всіх сферах життєдіяльності, зниження соціальної недостатності, профорієнтація та профпідготовка

2. Надання психотерапевтичної допомоги, проведення психокорекцій них (психотерапевтичних) занять та консультацій

3. Консультування батьків, проведення курсів занять з мамою по навчанню її методам спостереження за психічним розвитком дитини, оволодінню прийомами емоційних контактів з дитиною і формами сенсорно-перцептивних взаємодій, що стимулюють психічний розвиток