Примерные темы для диспута

«Поэтами рождаются, ораторами становятся» (Цицерон)?

«Не могу помыслить себя где-нибудь, кроме России» (М. Салтыков-Щедрин)?

«Все поколения – белки в колесе исторических предвзятостей и догм…» (Д. Гранин)

«Куда ж несешься, Русь?.. Не дает ответа (А. Вознесенский)

Неверие в разум есть источник всякого зла

Когда я думаю о России / Америке, то сразу вспоминаю…

Без книг мы остались бы дикарями

Родина – это не безлюдная пустыня, а народ

Занятие 11

Педагогический речевой идеал (педагогико-риторический идеал)

План занятия

I. IV. Педагогический речевой идеал как конкретизация идеала риторического. Специфика педагогического речевого идеала. Категория гармонии и е роль в педагогическом общении.

II. Принципы гармонизирующего педагогического общения и средства их реализации в профессиональной деятельности учителя.

1. Сущность и специфика гармонизирующего педагогического диалога. Гармонизация отношений участников общения как норма речевого поведения.

2. Сущность принципа коммуникативного сотрудничества, приемы его реализации в педагогическом общении.

3. Дружелюбие как категория педагогической риторики.

4. Субъектно-субъектные отношения как норма речевого взаимодействия учителя и учащихся.

5. Поиски смысла и истина как высшая цель педагогического общения.

III. Педагогико-риторические задачи, решаемые в ситуации педагогического общения.

1. Стратегия коммуникативного сотрудничества как основополагающий принцип речевого поведения учителя, способы ее реализации.

2. Педагогическая тактика (способ реализации стратегии педагогического поведения). Тактика доброжелательного отношения. Похвала, порицание, оценка, одобрение и ободрение, их специфика и роль в реализации принципов гармонизирующего педагогического общения.

А.К. Михальская в учебном пособии «Педагогическая риторика» называет учителя «магистром культурных традиций и ценностей». Как вы понимаете смысл этого выражения? Какую роль в достижении этого профессионального уровня играет знание законов риторики?

Напишите рассказ (очерк) об учителе, который является для вас примером педагогического речевого идеала.

Основная литература

Михальская, А.К. Педагогическая риторика: История и теория: Уч. пособие для студ. Пед. университетов и институтов. – М.: Академия, 1998. – 432 с.

Педагогическая риторика: Учебное пособие / Под ред. д.-ра филол. н. Н.А. Ипполитовой. – М, 2001. – 387 с.

Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской: сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.

Риторика. Методология и практика: Сборник программ. – Ярославль: Издательство «Ремлер», 2003. – 670 с.