
- •Введение в историю экономических учений
- •1. Методология экономической науки: постановка проблемы
- •2. Особенности основных методологических принципов и методов изучения в экономической науке
- •§ 3. Предмет и метод экономической науки в ретроспективе
- •Экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1. Натурально-хозяйственная экономическая мысль древнего мира и средневековья
- •1.1. Экономические учения древнего мира
- •Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока
- •1.2. Экономические учения средневековья
- •Тема 2. Меркантилизм — первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •2.1. Предмет и метод изучения меркантилистов
- •2.2. Концепция богатства раннего и позднего меркантилизма
- •2.3. Историческое значение меркантилизма
- •Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений классическая политическая экономия
- •Тема 3. Общие признаки и этапы эволюции классической политической экономии
- •3.1. Сущность классической политической экономии и особенности ее предмета и метода
- •3.2. Общие признаки классической политической экономии
- •3.3. Основные этапы развития классической школы
- •Тема 4. Зарождение классической политической экономии
- •4.1. Экономическое учение у. Петти
- •4.2. Экономическое учение п. Буагильбера
- •Тема 5. Физиократия — специфическое течение классической политической экономии
- •5.1. Экономическое учение ф. Кенэ
- •5.2. Экономическое учение а. Тюрго
- •Тема 6. Адам Смит — центральная фигура классической политической экономии
- •6.1. Предмет и метод изучения
- •6.2. Особенности теоретических разработок
- •Тема 7. Классическая политическая экономия в трудах смитианцев постмануфактурного периода
- •7.1. Экономическое учение д. Рикардо
- •7.2. Экономическое учение ж.Б. Сэя
- •7.3. Экономическое учение т. Мальтуса
- •Тема 8. Завершение классической политической экономии
- •8.1. Экономическое учение Дж.С. Милля
- •8.2. Экономическое учение к. Маркса
- •Тема 9. Возникновение реформаторских программ экономистов-романтиков
- •9.1. Экономическое учение с. Сисмонди
- •9.2. Экономическое учение п. Прудона
- •9.3. Историческое значение экономического романтизма
- •Тема 10. Социально-экономические реформаторские проекты утопического социализма
- •10.1. Особенности утопического социализма постмануфактурного периода
- •10.2. Экономические воззрения р. Оуэна, к. Сен-Симона и ш. Фурье
- •10.3. Историческое значение утопического социализма
- •Тема 11. Немецкая историческая школа
- •11.1. Предпосылки возникновения исторической школы Германии в трудах ее предшественников и родоначальников
- •11.2. Методологические особенности немецкой исторической школы
- •Маржинализм: формирование неоклассического направления экономической мысли
- •Тема 12. «Маржинальная революция» и ее особенности
- •12.1. Что такое маржинализм и «маржинальная революция»
- •12.2. Предшественники маржинализма. «Законы Госсена»
- •12.3. Особенности этапов «маржинальной революции»
- •Тема 13. Возникновение субъективного направления экономической мысли как первый этап «маржинальной революции»
- •13.1. Экономическое учение к. Менгера
- •13.2. Экономические воззрения о. Бём-Баверка и ф. Визера
- •13.3. Маржинальные концепции у. Джевонса и л. Вальраса
- •Тема 14. Формирование неоклассического направления экономической мысли как второй этап «маржинальной революции»
- •14.1. Экономическое учение а. Маршалла
- •14.2. Экономическое учение Дж.Б. Кларка
- •14.3. Концепция общего экономического равновесия в. Парето
- •Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений зарождение теорий социального контроля общества над экономикой и рынка с несовершенной конкуренцией
- •Тема 15. Возникновение социально-институционального направления экономической мысли
- •15.1. Предпосылки зарождения и общие признаки институционализма
- •15.2. Концепции реформ основоположников институционализма
- •Тема 16. Теории рынка с несовершенной конкуренцией
- •16.1. Теория монополистической конкуренции э. Чемберлина
- •16.2. Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон
- •Теории государственного регулирования экономики
- •Тема 17. Кейнсианство
- •17.1. Экономическое учение Дж.М. Кейнса
- •17.2. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики
- •Тема 18. Неолиберализм
- •18.1. Концепция социального рыночного хозяйства
- •18.2. Чикагская школа монетаризма
- •Эволюция современных доктрин экономической мысли
- •Тема 19. Концепция неоклассического синтеза
- •19.1. Зарождение концепции «неоклассического синтеза»
- •19.2. Новые версии концепции «неоклассического синтеза»
- •Тема 20. Олимп современной экономической мысли
- •20.1. О лауреатах Нобелевской премии по экономике
- •20.2. Краткий очерк истории экономических доктрин в учебнике «Экономикс» п. Самуэльсона
- •20.3. «Ветер перемен» п. Самуэльсона
Тема 6. Адам Смит — центральная фигура классической политической экономии
Исторически сложилось так, что почти повсеместно формирование экономической науки чаще всего увязывается с именем и творчеством Адама Смита (1723—1790) — величайшего английского ученого-экономиста конца XVIII в. Эта «человеческая слабость» будет преодолена, очевидно, нескоро, ибо в отличие от естественных наук, требующих, как правило, представления о современном уровне знаний, экономическую науку едва ли можно постичь, не познакомившись с теоретическими воззрениями выдающихся экономистов классической политической экономии. В их числе Адам Смит является, несомненно, центральной фигурой. И хотя экономическая наука начинается действительно не с этого автора, но именно он, как сказал М. Блауг, стал тем, кто создал «первый в экономической науке полноценный труд, излагающий общую основу науки».
Адам Смит родился 5 июня 1723 г. в Шотландии в городке Кир-колде, расположенном неподалеку от ее столицы Эдинбурга, в семье таможенного чиновника. С детства проявив способности к учебе, в 14 лет поступил в Глазговский университет, который закончил спустя три года, в 1740 г. в числе лучших студентов он был удостоен стипендии для завершения своего образования в Оксфордском университете, где учился вплоть до 1746 г. Уровень преподавания здесь не устраивал его, в том числе по той причине, что большинство профессоров даже не читали своих лекций. Из Оксфорда А. Смит вернулся в Эдинбург с намерением заняться самообразованием и чтением публичных лекций по английской литературе и политической экономии. Уже тогда, судя по его лекциям, он придерживался принципов экономического либерализма, и особенно принципа свободы торговли. В 1751 г. А. Смит был назначен профессором логики в Глазговском университете, а в конце того же года перешел на кафедру моральной философии, на которой преподавал до 1764 г. Крупная научная работа «Теория моральных чувств», изданная им в 1759 г., принесла ему широкую известность. Но в дальнейшем научный интерес А. Смита все более смещается к экономической науке, что было связано отчасти с активным его участием в своеобразном Глазговском клубе политической экономии, а отчасти — дружбой с философом и экономистом Давидом Юмом.
В 1764 г. в жизни А. Смита произошло переломное событие: он оставил кафедру (как окажется, навсегда) и принял предложение сопровождать во время заграничного путешествия молодого лорда, пасынка видного политического деятеля — герцога Баклю. Материальный интерес от этого путешествия имел для А. Смита не последнее значение; поездка гарантировала ему 800 ф.ст. ежегодно до конца жизни, что было явно больше его профессорского гонорара. Путешествие длилось с 1764 по 1766 г., т.е. более двух лет, из которых полтора года он провел в Тулузе, два месяца — в Женеве, где ему довелось встретиться с Вольтером, и девять месяцев в Париже. Тесное знакомство за время поездки с французскими философами д'Аламбером, Гельвецием, Гольбахом, а также с физиократами, в том числе с Ф. Кенэ и А. Тюрго, отразилось впоследствии в его главном труде «Исследование о природе и причинах богатства народов», к которому он приступил еще в Тулузе.
По возвращении в Шотландию А. Смит решает поселиться у своей матери, где с 1767 г. уединяется для завершения работы над «Богатством народов». Книга вышла в свет в 1776 г. и упрочила и без того широкую известность ее автора. Она четырежды переиздавалась при жизни А. Смита и еще три раза со дня его смерти (1790) и до конца века.
Влияние А. Смита на своих современников было настолько велико, что даже английский премьер-министр У. Питт-младший объявлял себя его учеником. Они неоднократно встречались и обсуждали вместе ряд финансовых проектов. Одним из результатов этих контактов с ученым явилось подписание У. Питтом в 1786 г. первого Либерального торгового договора с Францией — договора Эдена, который существенно изменил таможенные тарифы. Результатом влияния творческого наследия автора «Богатства народов» можно также признать то, что один из его учеников Дугалл Стюарт в 1801 г. стал читать в Эдинбургском университете самостоятельный курс политической экономии, который прежде входил в состав дисциплин курса нравственной философии.
В январе 1778 г. А. Смит был назначен комиссаром таможни в Эдинбурге, оставаясь в этой должности до своей кончины в 1790 г.
Из особенностей характера А. Смита известно, что ему были присущи подчеркнуто деликатное поведение и одновременно легендарная рассеянность.