37. Компоненты учебного исторического материала

Учебный исторический материал состоит из фактов и теории

Главные факты-это факты, оказавшие значит.влияние на развитие общества и оставшие заметный след на развитии общества. Имея бол.ист.значение они передают фактологическое содержание ист.периода или эпохи. В св. содержаниях связях заключают важн теоретические сведения, необходимые формированию, мировоззренч.идей, собственного мнения по поводу прошлого. Не оказав воздействия на ход истории, не обладая теорет.потенциалом они обладали яркостью, эмоциональностью, вызывают личностные переживания и остаются в памяти.

Значительные единичные факты называются событиями. Они происходят в конкретных условиях с участием определенного круга лиц в строго локализованном пространстве и времени.(олимпиада в Москве, первый запуск спутника).

Изучение единичных и неповторимых фактов помогает понять и усвоить типичные явления.

Явление – это общие факты – революция, восстание, безотносительно к конкретным событиям без указания времени, места, участников. Явления часто отражают определенные черты характерные для истор.эпохи. например для крепостничества х-ны оброк, барщина.

Процесс-последовательная смена состояний в развитии. Это цепи взаимосвязанных фактов.

Наряду с главными фактами существуют и неглавные факты или второстепенные. Они не обладают оригинальностью, яркостью, большим теоретическим потенциалом, но они необходимы для локализацции главных фактов в пространстве и времени, которые необходимо для причинно – следственных связей между основными событиями.

Главные факты	Неглавные факты
Образы материальных предметов Образы мат.-пространственной среды Образы людей и типичных личностей Статитические и динамические	Хронологические материалы Картографические Статистические

Второй компонент учебного исторического материала – теория.

Вторым компонентом учебно-ист.материала является теория:

-обобщение опыта общест.практики,отражающие объективные закономерности развития природы и общества

-совокупность обобщен.положени, образующих науку или ее раздел

-совокупность научных положении, учения о явлениях, фактах, система взглядов по к-л.вопросу.

Элементы теории:

1. исторические понятия разной широты обобщения

2. существенные причинно-следственные связи

3. Закономерности обобщ.развития

4. Теоретические выводы, содержащие оценки ист.фактов, обобщающую хар-ку их существенных признаков, причин, следствий, значения. Т.е.этот элемент строится на основе трех предыдущих

В учебно-ист.содержании теоретич.компонент присуствует в двух видах:

• Открытая теория – содержащиеся в пособиях предложения, абзацы, пункты параграфов с объяснением признаков ист.понятии), разъяснением закономерностей, процессов в аргументации оценочных явлени. Такая теория выделяется шрифтом, рамкой, знаком..

• 2) скрытая в фактах. В этом случае теор.факты не сообщаются а заключаются в спец.теорет.подборе и м.б.обнаружена при целенапр.мыслит.условиях шк-в.