
- •8.Математикалық қабілеттердің негізгі компоненттері. Оқушылардың математикалық қабілеттерін дамыту.
- •10.Математиканы есептер арқылы оқыту.
- •11.Оқушыларға теориялық білім беруге ,математикалық іскеерлікті қалыптастыруға бағытталған есептер.
- •13.Мұғалімнің сабаққа дайындық жүйесі
- •14 .Өз бетімен жұмыстың математиканы оқытуда алатын орны.Ты Өз бетімен жұмыс ұйымдастыру жолдары.
- •15.Математикадан факультативтік сабақтар және оларды жүргізу әдістемесі.
- •16. Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мақсаты, мазмұны және негізгі түрлері. Математикалық үйірме.
- •17.Математиканы тереңінен оқытатын мектептерде ,орта арнаулы кәсіби оқу орындарында және т.Б мектертерде математиканы оқыту ерекшеліктері.
- •19. Жиын уғымы. Жиынның элементтері
- •21.Есептеу және тепе-тең түрлендірудің тәсілдері және оларға қойылатын талаптар. Ауызша есептеу және тепе-тең түрлендірулер.Жазбаша есептеулер.
- •Функцияның берілу тәсілдері
- •23.Мектеп курсы математиксында теңдеулер мен теңсіздіктерді және олардың жүйесін оқыту әдістемесі.
- •30.Туындының қолданбалы жерлері
- •32.Көпжақтарды оқытудың мазмұны мен құылымы.
- •39. Чева теоремасы.
39. Чева теоремасы.
Тура
тұжырым. АВС үшбұрышының қабырғаларынан
нүктелері берілген.Егер
бір нүктеде қиылысса, онда
(1)
Кері
тұжырым. (1) теңдік орындалса,А
,
бір
нүктеде қиылысады.
Дәлелдеу:(тура тұжырым)
B
нүктесінен АС
а түзуін жүргізейік
Ү
шбұрыштар
ұқсастығының І белгісі бойынша:
a
Q
B P
O
A
C
теңдіктердің оң және сол жақтарын өзара көбейтіп, (1) теңдікті аламыз.
Кері тұжырымын дәлелдеу. (1) орындалсын деп аламыз.
Дәлелдеу
керек:
B
O
A
C
Дәлелдеуі:
О,
C және
О
нүктелері
арқылы
СО
түзуін
жүргіземіз.
(*)
(*)
, (1) ⇒
О.
Кеңейтілген Чева теоремасы.
Тура
тұжырым: АВС үшбұрышы берілген.
нүктелері ВС,СА,АВ қабырғаларында немесе
олардың созындыларында алынсын.Егер
О немесе
қос
–қостан параллель болса,онда (1) теңдік
орындалады.
Кері тұжырым: Егер (1) теңдік орындалса,онда О немесе
қос-қостан параллель болады.
О
В
В
А
С
А С