
- •Самостоятельная работа № 1 «Культы и культура Древнего мира».
- •Самостоятельная работа № 2 «Запад и Восток в эпоху Средневековья, особенности материальной и духовной культуры».
- •Самостоятельная работа № 3 «Образование Древнерусского государства»
- •Самостоятельная работа № 4 «Раздробленность на Руси»
- •Самостоятельная работа № 5 «Древнерусская культура»
- •Самостоятельная работа № 6 «Монгольское завоевание и его последствия».
- •Самостоятельная работа № 7 «Развитие культуры и науки в XVII – XVIII вв.»
- •Самостоятельная работа №8 «От древней Руси к Российской государственности»
- •Самостоятельная работа № 9 «Развитие России в XVII – XVIII вв.»
- •Самостоятельная работа № 10 «Причины Смуты в России»
- •Вопросы для контроля
- •Самостоятельная работа №11 «Промышленный переворот в Западной Европе в 17-18 веках»
- •Вопросы для контроля
- •Самостоятельная работа № 13 «Содержание и значение преобразований Петра Великого»
- •Самостоятельная работа № 14 «Оценка преобразований Петра Великого в трудах российских историков»
- •Самостоятельная работа № 15 «Россия Европейская держава»
- •Самостоятельная работа № 16 «Наука и культура в 17-18 веках её влияние на повседневную жизнь»
- •Вопросы для контроля
- •Самостоятельная работа № 17 «Семилетняя война»
- •Самостоятельная работа № 18 «Индустриальные и аграрно-индустриальные страны в хiх веке»
- •Самостоятельная работа № 19 Ход Отечественной войны 1812 года
- •Самостоятельная работа №20 «Наполеон и м. Кутузов – два полководца, два национальных героя»
- •Самостоятельная работа № 21 «Движение декабристов».
- •Самостоятельная работа № 22 «Восстание декабристов: причины поражения»
- •Самостоятельная работа № 23 «Отмена крепостного права и реформы 60-70-х гг.»
- •Самостоятельная работа № 24
- •Самостоятельная работа № 25 «Внешняя политика России в 60-70-х гг. XIX в.»
- •Самостоятельная работа № 26 «Россия в годы правления Александра ш»
- •Самостоятельная работа № 27 «Важнейшие изменения в духовной жизни и культуре стран мира в первой половине хх века»
- •Самостоятельная работа № 28 «Почему Первая мировая война в России называлась отечественной?»
- •Вопросы для контроля
- •Самостоятельная работа № 29 «Революция 1905-1907 гг.»
- •Самостоятельная работа № 30 «Россия в период столыпинских реформ»
- •Самостоятельная работа № 31 «Итоги развития Российской империи в 1900-1916 гг.»
- •Самостоятельная работа № 32 «События с февраля по октябрь 1917 года»
- •Самостоятельная работа № 33 Политика «Военного коммунизма», «нэп» общие черты и различия
- •Самостоятельная работа № 34 «Политические режимы Европейских стран в первой половине хх века»
- •Самостоятельная работа № 35 «Индустриализация в ссср»
- •Самостоятельная работа № 36 «Какое общество было построено в ссср в 30-х гг.?»
- •Самостоятельная работа № 37 «Итоги исторического развития России в 1918-1941 гг.»
- •Самостоятельная работа № 38 «Вторая мировая война»
- •Самостоятельная работа № 39 «Итоги Второй мировой войны, её уроки и цена для человечества»
- •Самостоятельная работа № 40 «Победа в Великой Отечественной войне – подвиг всего народа»
- •Самостоятельная работа № 41 «Проблема десталинизации общественной жизни в ссср»
- •Самостоятельная работа № 42 Белые и тёмные стороны - в общественной жизни ссср в годы правления Хрущева н.С.
- •Самостоятельная работа № 43 «Итоги развития ссср в 1945-1953 гг.»
- •Самостоятельная работа № 44 «ссср в 50-х – начале 60-х гг. XX века»
- •Самостоятельная работа № 45 «ссср во второй половине 60-х – начале 80-х гг. XX вв.»
- •Самостоятельная работа № 46 «Международные отношения во второй половине хх первой половине ххi века».
Самостоятельная работа № 5 «Древнерусская культура»
Цель работы:
студенты должны получить полное представление об укладе жизни, быте, нравах, обычаях древних россиян; проанализировать основные тенденции зарождения и развития русской культуры.
Контроль: самоотчет студентов.
Учащийся должны знать:
основные понятия древнерусской культуры
Учащийся должен уметь:
определить основные особенности развития древнерусской культуры
Задание:
используя приведенную ниже литературу подготовить сообщения по темам:
1. История возникновения письменности на Руси.
2. Распространение просвещения на Руси.
3. Развитие летописания.
4. Основные жанры древнерусской литературы.
5. Архитектурные школы Древней Руси.
6. Развитие живописи.
7. Быт и нравы жителей Древнерусского государства.
Литература:
Георгиева Т.С. Русская культура: история: история и современность. М., 1998 г.
Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история IX – середина XVIII вв. М., 1992 г.
Изборник: Сб произведений литературы Древней Руси. М., 1969 г.
История России / Горинов М.М., Горский А.А. и др.: В 2 т., М., 1995 г. Т.1.
Карамзин Н.М. Предания веков. М., 1988 г.
Ключевский В.О. История русского быта. М., 1995 г.
Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. М., 1998 г.
Хрестоматия по истории России: В 4 т. Т. 1: С древнейших времен до конца XV века. М., 1994 г.
Энциклопедия для детей. Т. 1.: Всемирная история. М., 1995 г.
Самостоятельная работа № 6 «Монгольское завоевание и его последствия».
Цель работы: проанализировать итоги нашествия монголо-татар на Русь.
Контроль: самоотчет студентов.
Учащийся должны знать: основные понятия по теме.
Учащийся должен уметь: определять основные итоги нашествия монголо-татар.
Задание:
используя материалы, полученные на уроках истории по теме: «Борьба Руси с иноземными вторжениями», а также параграф 27 учебника по истории В.В. Артемова определить экономические, политические, социальные и культурно-бытовые итоги нашествия монголо-татар на Русь.
составить таблицу «Итоги монголо-татарского нашествия на Русь» в следующей форме:
Экономические |
Политические |
Социальные |
Культурно-бытовые |
особенно пострадали из 74 городов Руси 49 были разрушены. |
Продолжался процесс деления русских земель на севере-востоке. |
Главное же заключалось в том что наряду с другими . |
В результате нашествия пострадали и были разрушены многие памятники духовной и материальной культуры. |
Самостоятельная работа № 7 «Развитие культуры и науки в XVII – XVIII вв.»
Цель работы:
проанализировать культурное развитие Европы в XVII – XVIII вв.;
выделить характерные особенности эпохи Просвещения.
Контроль: самоотчет студентов.
Учащийся должны знать:
основные понятия культуры Европы периода XVII-XVIIIвв.;
знать представителей основных направлений культуры
Учащийся должен уметь: выделять особенности культурного развития Европы.
Задание:
используя приведенную ниже литературу подготовить сообщения по темам:
1. Основные стили в европейской культуре XVII – XVIII вв.
2. Иоганн Гете – великий немецкий поэт и мыслитель.
3. Композиторы эпохи Просвещения.
4. Живопись Просвещения.
5. Научные деятели XVII – XVIII вв. Зарождение рационализма.
6. А. Смит. Зарождение экономической науки.
7. Французские просветители и их идеи.
Литература:
История Европы. М., 1996 г.
История Европы с древнейших времен до наших дней. М., 2004 г. Т.3.
Согрин В.В., Патрушев А.И., Токарева Е.С., Фадеева Т.М. Либерализм Запада: XVII-XX века. М., 1995 г.
Энциклопедический словарь юного историка. М., 1997 г.
Яковец Ю.В. История цивилизаций. М., 1995 г.
Энциклопедия для детей. Т. 1.: Всемирная история. М., 1995 г.