
- •Механика в истории науки и общества Оглавление
- •1. Предыстория человечества
- •1.1. Основные этапы антропогенеза
- •1.1.1 Биологическая эволюция пречеловека
- •1.1.2. Социально-культурная эволюция
- •1.2. Неолитическая революция
- •1.2.1. Территориальная экспансия и переход к оседлости
- •1.2.2. Культивация и одомашнивание
- •1.3. Изобретения и открытия каменного века
- •1.3.1. Орудия и технологии палеолита
- •1.3.2. Техника и изделия мезолита
- •2. Древние цивилизации
- •2.1. От бронзового века к железному
- •2.1.1. Бронзовый век
- •2.1.2. Железный век
- •2.2. Цивилизации Месопотамии
- •2.2.1. Шумер
- •2.2.2. Ассирия
- •2.2.3. Вавилон – «пуп неба и земли»
- •2.2.4. Строительство и архитектура
- •2.3. Древний Египет
- •2.3.1. Пирамиды, обелиски, колонны
- •2.3.2. Наука и техника
- •2.3.3. Хеттское царство
- •2.4. Древний Китай
- •2.4.1. Философия
- •2.4.2. Государственность
- •2.4.3. Наука
- •2.4.4. Техника и технология
- •2.5. Цивилизации Индии, Европы и Америки
- •2.5.1. Культура Древней Индии
- •2.5.2. Культура Древней Европы
- •2.5.3. Цивилизации доколумбовой Америки
- •2.5.4. Итоги Древнего Мира
- •3. Начало Античного мира
- •3.1. Образование древнегреческого этноса
- •3.1.1. Ранняя Греция
- •3.1.2. Архаическая Греция
- •3.1.3. Афины и Спарта
- •3.2. Рождение Античной науки
- •3.2.1. Фалес – первый мудрец и ученый
- •3.2.2. Философия Фалеса
- •3.2.3. Ученики и последователи
- •3.3. Пифагор и его братство
- •3.3.1. Образование братства
- •3.3.2. Мистика чисел
- •3.3.3. Геометрия
- •3.3.4. Музыка и астрономия
- •3.3.5. Знаменитые пифагорейцы
- •Классический период (эпоха демократии)
- •4.1. Чудеса света в Древней Греции
- •4.1.1. Артемисион
- •4.1.2. Зевс Олимпийский
- •4.1.3. Колосс Родосский
- •4.1.4. Галикарнасский мавзолей
- •4.1.5. Фаросский маяк
- •4.2. Атомисты и софисты
- •4.2.1. Школа элеатов
- •4.2.2. Зарождение атомистики
- •4.2.3. Софисты – учителя мудрости
- •4.3. Великие философы Античности
- •4.3.1. Судьба Сократа
- •4.3.2. Платон и его Академия
- •4.3.3. Жизнь Аристотеля
- •4.3.4. Труды и идеи
- •4.4 Последователи великих философов
- •4.4.1. Евдокс Знаменитый
- •4.4.2. Триада и эпициклы Менехма и эпициклы Гераклида
- •4.4.3. “Начала” Евклида
- •Эпоха эллинизма
- •5.1 Александрийский Мусейон
- •5.1.1. Александрия
- •5.1.2. Библиотека
- •5.1.3. Образование и спорт
- •5.2. Выдающиеся александрийцы
- •5.2.1. Ученые Мусейона
- •5.2.2. Эратосфен – “измеривший Землю”
- •5.3 Архимед Великомудрый
- •5.3.1. Время Архимеда
- •5.3.2. Архимед – инженер
- •5.3.3. Архимед – физик и механик
- •5.3.4. Архимед – математик
- •5.3.5. “Эфод” – путь к интегрированию
- •5.4. После Архимеда
- •5.4.1. «Конические сечения» Аполлония
- •5.4.2. Эпигоны
- •5.4.3. Инженеры Александрии
- •5.4.4. Герон-механик
- •5.5. Рождение научной астрономии
- •5.5.1. Аристарх – “Коперник Античности”
- •5.5.2. Прецессия по Гиппарху
- •5.5.3. Птолемеева система Мироздания
- •6. Римская империя и ее закат
- •6.1. Зодчество и архитектура
- •6.1.1. Особенности римской истории и культуры
- •6.1.2. «Архитектура» Витрувия
- •6.1.3. Гражданское строительство
- •6.2. Военная и гражданская техника
- •6.2.1. Военные машины
- •6.2.2. Гражданские изобретения
- •6.3. Наука и образование
- •6.3.2. Алхимия
- •6.3.3. Образование
- •6.4. Последние ученые Античности
- •6.4.1. Гален – первый фармаколог
- •6.4.2. Рождение Диофантова анализа
- •6.4.3. Гипатия – мученица науки
- •Итоги Античности
- •7. Образование и наука Средневековья
- •7.1. Крушение Античного мира и становление христианства
- •7.1.1. От Рима к Византии
- •7.1.2. Формирование христианской идеологии
- •7.1.3. Вехи Средневековья
- •7.2. Система образования
- •7.2.1. Христианская мифология
- •7.2.2. Христианские школы
- •7.2.3. Марциан Капелла
- •7.2.4. Последний римлянин
- •7.2.5. Европейское просвещение
- •7.3. Становление науки в средневековой Европе
- •7.3.1. Критика античной механики
- •7.3.2. Концепции ранних схоластов
- •7.3.3. Первые мыслители и ученые
- •7.3.4. Начало европейской математики и физики
- •8. Средневековые революции
- •8.1. Тенденции европейского Средневековья
- •8.1.1. Новации Средневековья
- •8.1.2. Революция в военном деле
- •8.1.3. Корабельная революция
- •8.2. Начало энергетики
- •8.2.1. Водяное колесо
- •8.2.2. Ветряные мельницы
- •8.3. Города, зодчество, ремесленничество
- •8.3.1. Городская революция
- •8.3.2. Часы в Древнем и Античном мире
- •8.3.3. Часы и механизмы Средневековья
- •8.4. Арабское Средневековье
- •8.4.1. Мусульманский Ренессанс
- •8.4.2. Роторные и рычажные машины
- •8.4.3. Рождение алгебры
- •8.4.4. Тригонометрия и астрономия
- •8.4.5. Итоги Средневековья
- •9. Итальянское Возрождение
- •9.1. Вехи европейского Возрождения
- •9.1.1. Особенности европейского развития
- •9.1.2.Компас и книга рычаги европоцентризма
- •9.1.3. Последние птолемеевцы
- •9.1.4. Математики Возрождения
- •9.2. Механика и искусство
- •9.2.1. Купол Брунеллески
- •9.2.2. Альберти – теоретик зодчества
- •9.2.3. Леонардо да Винчи – художник и изобретатель
- •9.3. Тайны кубического уравнения
- •9.3.1. Пачиоли – монах-математик
- •9.3.2. Ферро и Тарталья
- •9.3.3. Формулы Кардано
- •10. Новая астрономия и начало естествознания
- •10.1 Астрономический ренессанс
- •10.1.1. Кузанец ─ глашатай бесконечной Вселенной
- •10.1.2. Коперник – монах-революционер
- •10.1.3. Бруно – мученик науки
- •10.1.4. Браге в Ураниборге
- •10.2. Кеплер – первый теоретик Возрождения
- •10.2.2. Физико-математические и юридические проблемы
- •10.3. Галилей – родоначальник естествознания
- •10.3.1. Начало экспериментальной механики
- •10.3.2. Рождение телескопа
- •10.3.3. Отношения с церковью
- •10.3.4. Последние годы и свершения
- •10.3.5. Ученики и последователи
- •10.4. Лунные законы Кассини
- •10.4.1. От астрологии к астрономии
- •10.4.2. Овалы Кассини
- •11. Французский ренессанс
- •11.1. Начало французской науки
- •11.1.1. Виет – «отец алгебры»
- •11.1.2 Символика и теоремы
- •11.2. Кружок Мерсенна
- •11.2.1. Французские колледжи
- •11.2.2. «Ученый секретарь Европы»
- •11.3. Декарт и картезианство
- •11.3.1. Ранние поиски и интересы
- •11.3.2. Нидерландское затворничество
- •11.3.3. Научное наследие
- •11.4. Ферма и Роберваль ─ предтечи математического анализа
- •11.4.1. Начало теории экстремумов
- •11.4.2. Открытие вариационного принципа
- •11.4.3. Теория чисел
- •11.4.4. Роберваль – начало пути
- •11.4.5. Математические результаты
- •11.5. Паскаль – между наукой и верой
- •11.5.1. Детство вундеркинда
- •11.5.2. Годы расцвета
- •11.5.3. Религиозные устремления
- •11.5.4. Итоги Возрождения
- •12. Реформация в Голландии и Германии
- •12.1. Голландское Возрождение
- •12.1.2. Всходы голландской науки
- •12.2. Гюйгенс – гордость Голландии
- •12.2.1 Становление ученого
- •12.2.2. Маятниковые часы
- •12.2.3. Физические и технические задачи
- •12.2.4. Признание коллег и Академий
- •12.3. Возрождение и Реформация в Германии
- •12.3.1. Магдебургские полушария
- •12.3.2. Лейбниц – юрист и дипломат
- •12.3.3. Открытие математического анализа
- •12.3.4. Завершающие шаги
- •12.3.5. Итоги Возрождения и Реформации
- •13. Английская Реформация
- •13.1. Начало Нового времени
- •13.1.1. Бэкон – «лорд-канцлер науки»
- •13.1.2. Бойль – исследователь воздуха
- •13.2.1. Становление учёного
- •13.2.2. Английская наука до Ньютона
- •13.2.3. Начало карьеры
- •13.2.4. Идеи о силах тяготения
- •13.3 Главный теоретик Мироздания
- •13.3.1. Молодые годы
- •13.3.2. Оптика и математика
- •13.3.3. Соперничество с Гуком
- •13.3.4. Рождение классической механики
- •13.3.5. Общественная деятельность
- •13.4 Наблюдательная астрономия в Англии
- •13.4.1 Наблюдения и измерения в Солнечной системе
- •13.4.2 . Рождение звездной астрономии
- •14. Академии наук в век Просвящения
- •14.1. Огосударствление науки
- •14.1.1. Научные школы Античности и Возрождения
- •14.1.2. Парижская Академия – центр европейской науки
- •14.1.3. Предыстория российской науки
- •14.1.4. Петербургская Академия и ее члены
- •14.2. Ломоносов – провозвестник российского Возрождения.
- •14.2.1. Годы учебы и странствий
- •14.2.2. Начало научного и поэтического творчества
- •14.2.3. Ученый европейского уровня
- •14.2.4. Последние годы академика
- •14.3. Династия Бернулли
- •14.3.1. Якоб – первенец династии
- •14.3.2. Иоганн – злой гений династии
- •14.3.3. Даниил – творец гидродинамики
- •14.4. «Ce diable b'homme» Euler – «Этот диавол» Эйлер
- •14.4.1. Начало пути
- •14.4.2. Первый петербургский период
- •14.4.3. Разработка математических моделей механики
- •14.4.4. Математик от Бога
- •15. Математизация и специализация механики
- •15.1. Французская школа механики
- •15.1.1. Клеро – пионер небесной механики
- •15.1.2. Механики – Вариньона и Даламбера
- •15.1.3. Лагранж –гений аналитической механики
- •15.1.4 «Французский Ньютон» – Лаплас
- •15.2 Наука и образование в Европе XIX века
- •15.2.1 Зарождение научно-инженерного образования во Франции
- •15.3.4 Cтупени и стимулы развития научного мышления
9.3.2. Ферро и Тарталья
Сципион дель Ферро (1465 – 1526), в период с 1496 по 1526г. был профессором в Болонье и после выхода «Суммы арифметики» заинтересовался проблемой поиска решений кубического уравнения. В 1505г. ему удалось решить уравнение ; a,b>0, представив решение в виде
(9.1)
Однако, свое решение и метод его получения он не опубликовал, т.к. в те времена профессорам для поддержания своего статуса необходимо было периодически принимать участие в публичных диспутах (научных поединках), предлагая оппоненту решать трудные задачи, а в ответ решать задачи, предлагаемые оппонентом. В этих диспутах обладание «магической формулой» играло огромную роль, порождая массу конфликтных ситуаций. Именно так случилось и с найденным Ферро решением (9.1). Неизвестно, использовал ли он свое решение в каких-либо диспутах, однако, как выяснилось впоследствии, он незадолго до смерти сообщил о нем своему ученику Антонио Марио Фиоре, который с его помощью начал побеждать в диспутах и получать призы и награды, хотя сам был весьма посредственным математиком. В одном из таких поединков, Фиоре должен был встретиться с малоизвестным тогда математиком Никколо Тарталья (1499 – 1557) – гениальным самоучкой, родившимся в городе Брешия и носившим имя Никколо Фонтано. В 6-летнем возрасте во время битвы горожан с французскими солдатами Никколо получил сабельное ранение челюсти, из-за которого на всю жизнь остался косноязычным, получив прозвище «тарталья» (картавый). Оставшись без отца, погибшего в этой же войне, он не имел возможности получить систематическое образование (он проучился в школе всего 15 дней, на большее денег у матери не хватило), и все знания приобретал самостоятельно. Ввиду отсутствия бумаги все свои математические упражнения маленький Никколо делал углём на мраморных кладбищенских надгробиях. Упорный труд, помноженный на незаурядный талант принес свои плоды – настойчивый юноша стал преподавателем математики и начал принимать участие в научных поединках, где, как правило, выходил победителем. В 1535г. он получает приглашение на кафедру математики в Вероне, а позднее переезжает в Венецию, где у него начинаются тесные деловые контакты с инженерами и архитекторами из знаменитого венецианского арсенала. В частности их давно интересовал вопрос, под каким углом к горизонту нужно устанавливать ствол пушки, чтобы пушечное ядро летело на максимальную дальность. После недолгих размышлений Тарталья дал ответ – под углом 45о. Недоверчивые пушкари провели эксперимент и убедились в правоте ученого.
Свое понимание артиллерийской баллистики и механики в целом Тарталья излагает в своих двух трактатах: «Новая наука» (1537г.) и «Различные проблемы и изобретения» (1546г.) в 8 книгах, к которым впоследствии добавляет и 9-ю, посвященную истории решения кубических уравнений и своей полемике с Дж. Кардано. В «Новой науке» автор еще следует Аристотелю, полагая, что брошенное под углом к горизонту тело сперва движется по наклонной прямой, затем по дуге окружности и наконец падает вертикально вниз. Однако в следующей своей книге Тарталья отходит от аристротелизма и говорит, что траектория брошенного тела «не имеет ни одной части, которая была бы совершенно прямой». Здесь уже чувствуется приближение к будущим концепциям механики Галилея.
Заинтересовавшись античной наукой, Тарталья с энтузиазмом принимается за перевод и издание на итальянском языке «Начал» Евклида и книги «О плавающих телах» Архимеда. Последний перевод он приложил непосредственно и к своему трактату о способах и средствах для подъема затонувших судов. Написанный ясным и аргументированным стилем, этот общедоступный трактат надолго стал практическим руководством для морских инженеров и за короткое время выдержал 7 изданий. Немалую роль в эволюции взглядов Тартальи на законы механики сыграли его совместные с его учеником Джованни Бенедетти (1530 – 1590) исследования, посвященные вопросам равновесия и движения тел на наклонной плоскости, и вопросам падения тел. Из их рассмотрения возник известный мысленный эксперимент Тартальи о падении тела в вертикальную скважину, пронизывающую Землю насквозь. Тарталья полагал, что брошенное тело, достигнув центра Земли, начнет совершать затухающие колебания вблизи него и, в конце концов, остановится в этом центре. Впоследствии этот мысленный эксперимент использовался различными авторами (Гуком, Ньютоном и др.) при обсуждении законов тяготения.
Изучив сделанные учителем переводы книг Архимеда и Евклида, Бенедетти пошел в динамике дальше его, заявив, вопреки Аристотелю, что в пустоте все тела независимо от веса падают одинаково, причем их скорость возрастает по мере движения. Он широко использовал понятие «импетуса» для объединения естественных и насильственных движений падающих тел, и вплотную подошёл к понятию прямолинейного движения по инерции. Идеи и эксперименты Бенедетти позднее были подхвачены и развиты великим Галилеем в его работах по динамике. Так, именно Бенедетти первый обратил внимание на тот факт, что действие силы на движущееся тело проявляется не в том, что она поддерживает его движение, а скорее в том, что она это движение изменяет. В 1586 г., на год раньше С. Стевина, Бенедетти обнаруживает и объясняет «гидростатический парадокс», заключающийся в том, что давление жидкости на дно и на стенки сосуда одно и то же, независимо от формы сосуда. В своей «Книге различных математических и арифметических рассуждений» (1585г.) Бенедетти, следуя концепциям Архимеда, дает исчерпывающее объяснение вопросов устойчивости рычажных весов, исправив ошибки своего учителя, и систематически использует понятие момента силы. При этом он грамотно решает спорную задачу XVII века – задачу о «косом рычаге» – утверждая, что «плечо» движущей силы рычага определяется длиной перпендикуляра, опущенного из точки опоры рычага на линию действия силы. По существу это утверждение и сформировало нынешнее понятие момента силы. Здесь же он высказывает догадку о существовании центробежной силы, формулу для вычисления которой только через столетие получит Х. Гюйгенс.
Наибольшую известность и славу принесли Тарталье не его первые таблицы стрельбы, не его пионерские исследования по баллистике или по комбинаторике и теории вероятностей (затронутые в его книге 1546г.), а его алгебраические результаты, достигнутые благодаря его участию в диспуте с Фиоре, темой которого было решение различных уравнений. Зная о невысокой математической квалификации соперника, Тарталья не сомневался в своей победе. Однако явившись на поединок и получив от Фиоре 30 задач, он увидел, что все они сводятся к решению кубических уравнений вида:
, , a,b>0 (9.2)
для которых, как утверждал Пачиоли, не существует формул их решения. По условиям поединка Тарталье давалось 50 дней на решение, поиском которого он не стал заниматься, полагая, что и сам Фиоре его не знает. Однако за 8 дней до конца срока, истекающего 12 февраля 1535г., до Тартальи дошли слухи , что Фиоре знает «магическую формулу» решения этих уравнений. Перспектива угощения праздничным обедом победителя и его друзей (в количестве, равном числу задач, решенных победителем) отнюдь не радовала Тарталью, и он с невероятным упорством занялся поиском желанного решения. После титанических усилий он нашел решение первого, а затем и второго уравнения (9.2), и отправил их нотариусу поединка. Сам же Фиоре к назначенному сроку не решил ни одной из 30 задач Тартальи (даже те, для которых подходила формула Ферро (9.1)) и вынужден был оплатить праздничный обед победителю и его 29 друзьям, а также выплатить по 5 сольдо за каждую решённую им задачу. В результате своей ошеломительной победы Тарталья стал знаменитым, получив известность и признание. Однако он не стал обнародовать свой путь решения кубических уравнений, хотя многие математики просили его об этом. Будучи выходцем из беднейшего сословия, Тарталья понимал, что найдя решение кубического уравнения, он получил оружие победы в научных диспутах. В течение нескольких лет он монопольно пользовался этим оружием, пока в 1539 не встретился со знаменитым врачом и не менее знаменитым математиком и инженером Дж. Кардано.