1. Цель и задачи курса истории Казахстана.

Изучение исторического опыта формирует историческое сознание, культуру, традиции, преемственность поколений. История дает возможность осмыслить масштаб происходящего в настоящее время, в которой заложены ростки будущего. Она является основой осмысления человеком феномена цивилизации, диалектики глобальных проблем современности. История решает следующие задачи: гносеологическую – дает знания о прошлом Отечества; аксеологическую – формирует чувство сопричастности к его истории и является стержнем гражданственности; праксеологическую – вырабатывает способность самостоятельного анализа и оценки сложных и разнообразных исторических явлений, которая позволяет определять объективные критерии; прогностическую – история – это прошлое, устремленное в будущее, приобретает смысл именно как часть многообразия в его взаимодействии в масштабах всего человеческого общества и его в целом. В конечном итоге история является кодом, ключом, с помощью которого человек идентифицируется и самоиденфицируется в бесконечно разнообразном мире.

2. Теории и представления о появлении человечества на земле.

Человек выделился из животного мира умением изготавливать орудия труда. Некоторые животные умеют использовать подручные средства для добычи, тем самым это дало этим животным сообразить заострить камень путем отбивания другим камнем. Так началась история человечества. Останки самого древнейшего человека было обнаружено в кении Африке в Олдувайском ущелье. Он жил примерно 2,5 млн – 700 тыс. лет назад. Также имеются другие находки на юге Африки которые подтверждают длительный срок эволюции человечества. В известняковом карьере был найден череп с зубами, схожим с человеческим, его назвали «южная обезьяна» - он являлся связывающим звеном между высшей обезьяной и низшим человеком. Формирование современного человека происходило в Северо-Восточной Африке и Юго-Восточной Азии. Следующий шаг развития был «человек выпрямленный». Его представителями были питекантроп и синантроп. Останки питекантропа впервые обнаружили на острове Ява. Период его жизни около 1 млн.лет назад. Он имел большой объем мозга, череп и челюсти были массивны, ноги стали длиннее, руки короче. Синантроп был найден в 1927 году в пещере недалеко от Пекина. Рядом были обнаружены прокаленные камни, что говорит об освоении им огня. Следующий этап в эволюции человека это – неандерталец. Его нашли в местечке Неандерталь в Германии. У него выпрямляется лоб, появляется подбородок, увеличивается объем мозга. Останки неандертальцев также найдены в некоторых местах Евразии и Африки. В 2000-2001 годах в Кении и Чаде были обнаружены останки гоминид, возрастом 6-7 млн.лет.

3. Изменения в обществен0ной жизни в период первобытного общества.

Палеолит: 1-ый период каменного века, время эволюции чела от человекообразной обезьяны до Homo sapiens- человек разумный; в социальной организации — от человеческого стада к родовой общине ранний или нижний палеолит : общественная организация — человеческие стада; средний палеолит: общественная организация — большие общины; поздний или верхний палеолит: формирование рас и родовой общины с матриархальной основой, начало строительства жилищ. Мезолит: люди вынуждены были часто менять места своего обитания из-за миграции животных. Неолит: родовая община на основе материнского рода матриархат. Энеолит: основу родовой общины составляли патриархальные семьи; большие семьи входили в родовые объединения, роды — в племена; появление собственности больших патриархальных семей: жилище, скот, орудия труда и т.п. БРОНЗОВЫЙ ВЕК: На смену матриархату пришёл патриархат отцовский род. На смену родовой собственности возникла собственность отдельной семьи. Появления собственности приводит к имущественному расслоению в обществе. Начинаются захватнические войны. ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК: разложение первобытно-общинного строя. Дальнейшее развитие социального неравенства. Частые войны между родами в борьбе за землю. Складывание племенных союзов саков, усуней, канглы и др.