
- •Оглавление
- •Выявление проблемы и целей исследования
- •Разработка плана исследования Определение типа исследования
- •Сбор информации
- •В каком корпусе находится кафедра вашей специальности (направлению)?
- •В каком(их) корпусе(ах) проходят основные занятия по вашей специальности (направлению)? Выберите не более двух вариантов.
- •Спасибо! Ваше мнение очень важно для нас! Пояснения к вопросам анкеты
- •Результаты опроса
- •Анализ вопроса №1
- •Анализ вопроса №2
- •Анализ вопроса№3
- •Анализ вопроса №4
- •Анализ вопроса №5
- •Анализ вопроса №6
- •Анализ вопроса №7
- •Анализ вопроса №8
- •Анализ вопроса №9
- •Анализ вопроса №10
- •Анализ вопроса №11
- •Выводы по анкетированию
- •Рекомендации по решению проблемы
- •Заключение
- •Использованная литература
Анализ вопроса №6
Мы решили узнать у студентов, как долго им приходиться ждать своего преподавателя стоя перед закрытой аудиторией. Результаты опроса отражены в таблице и наглядно продемонстрированы на диаграмме.
Из диаграммы следует, что 40% опрошенных утверждают, что их преподаватели опаздывают на 5-10 минут, 24% ответили, что ожидание их длится 10-20 минут. Меньше всего студентов 2-4% ответили, что преподаватели опаздывают более чем на 20 минут.
Пунктуальность преподавателя играет важную роль не только, как знак уважения студентам, но и как признак того, что он заинтересован в том, чтобы как можно больше времени уделить студентам, чтобы объяснить важный материал. Студенты, ожидающие своего преподавателя слишком долго перед закрытой аудиторией, не имеющие возможности присесть из-за отсутствия сидячих мест рядом с аудиторией, часто устают, и это в какой-то степени может отразиться и на посещаемость, и на отношение к самому предмету.
Несмотря на разные ситуации, возникающие в ходе учебного процесса, никто из опрашиваемых не выбрал такой вариант ответа "Мы не дожидаемся преподавателей".
Если рассмотреть полученные результаты отдельно по курсам, мы получим следующую диаграмму.
Вывод: чем старше курс, тем дисциплинированнее преподаватели.
Анализ вопроса №7
Мы решили узнать, как проводят время студенты во время перемены. Полученные результаты отражены в таблице и диаграмме.
Вставить таблицу
Из диаграммы видно, что наибольшее предпочтении, а именно 48%, студенты отдали такому варианту ответа, как «Поесть», 22% ответили, что предпочитают на перемене встречаться с друзьями. На территории ГУУ есть несколько мест, где студенты могут перекусить. На официальном сайте Государственного университета управления в разделе «общежитие, здоровье и питание» даётся описание мест общепита:
Общественное питание студентов, преподавателей и сотрудников обеспечивается столовой и буфетами, рассчитанными более чем на 1000 посадочных мест. В ГУУ есть Студенческая столовая, 3 кафе для преподавателей и студентов, а также 7 буфетов в разных корпусах Университета, в том числе и в общежитии.
Н есмотря на то, что есть информация о том, что студентам и преподавателям предоставляется «более чем 1000 посадочных мест», нехватка в посадочных местах ощущается. Часто возникает такая ситуация: в студенческой столовой есть столы, на которых можно положить поднос с едой, но а стулья найти проблематично, особенно во время большой перемены. Нужно также обратить внимание на то , что часто студенты предпочитают «заправляться едой» в кафе на переходе из лабораторного корпуса в учебный; когда учащиеся покупают себе еду, они располагаются у стоек. Только рядом со стойками нет стульев, для того, чтобы студенты, а также сотрудники университета перекусили, не стоя на ногах.
Если рассмотреть полученные результаты отдельно по курсам, мы получим следующую диаграмму.
Можно выявить предпочтения по проведению досуга студентов:
|
|
|
|
|
Вывод: студенты всех курсов во время перемены предпочитают кушать.