V1: Основные понятия курса – 10 вопросов

V2: Введение (основные понятия курса). Языковая норма

I:

S: В состав основных признаков стиля литературного языка не входит:

-: этическая функция

I:

S: Языковое явление считается ###, если оно характеризуется следующими тремя признаками: 1) соответствием структуре языка; 2) массовой и регулярной воспроизводимостью в процессе коммуникации; 3) общественным одобрением и признанием.

-: нормативным

I:

S: Современная наука рассматривает культуру речи в следующем аспекте:

-: в нормативном, коммуникативном и этическом

I:

S: Выберите лишний ряд:

-: кушанье, еда, яства, противоядие, блюда

I:

S: Литературный язык делится на две основные функциональные разновидности: письменную, ###.

-: устную

I:

S: Выберите антоним к слову «величие»

-: ничтожество

I:

S: Укажите верную лексическую сочетаемость:

-: крепкая ненависть

I:

S: Укажите ряд слов, в котором правильно образован Р.п. мн.ч.

-:оладий, помидоров, французов

I:

S: Укажите правильный вариант предложения с точки зрения синтаксических норм:

-: Благодаря отличной погоде мы отлично провели время на море.

I:

S: Отметьте правильно образованное причастие настоящего времени действительного залога:

-: рисующий

I:

S: Укажите ряд, где все слова являются архаизмами.

-:ланита, выя, око, чадо.

I:

S: Укажите предложении, в котором фразеологизм употреблен в нужном значении:

-: Перед сессией у студентов шла кругом голова.

I:

S: В каком слове [чн] произносится как [шн]

-: Никитична+

I:

S: В каком предложении знаки препинания расставлены верно:

-: К счастью, мы успели вовремя.+

I:

S: Фиксация в разного рода словарях и грамматике норм и правил…

-:Кодификация+

I:

S: Норма языка- это

-:Языковая традиция, закрепленная в авторитетных источниках

I:

S: Литературный язык имеет признаки

-:Высокая степень обработанности, стилистическая дифференциация, нормированность

I:

S: Императивная норма предполагает:

-:только один правильный вариант, остальные – неправильные;

I:

S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Семь пятниц на неделе».

-: Непостоянный, непоследовательный.

I:

S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Внести свою лепту».

-: сделать свой вклад в общее дело.

I:

S: Укажите значение, которое соответствует фразеологизму «Седьмая вода на киселе».

-: дальние родственники

I:

S: Выберите фразеологизм, значение которого соответствует словосочетанию «нависшая опасность».

-: Дамоклов меч.

I:

S: Выберите фразеологизм, значение которого соответствует словосочетанию «очень далеко»:

-: куда Макар телят не гонял;

I:

S: К какому словарю следует обратиться, чтобы уточнить происхождение слова?

-: этимологическому;

I:

S: Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

- скучаю по вам;

I:

S: Литературная норма НЕ характеризуется: ???????????????????????

-: соответствием особенностям национального языка.

I:

S: К какому словарю следует обратиться, чтобы уточнить значение иноязычного слова?

-: словарю иностранных слов.

I:

S: Кодификации – это

-: официальное признание нормы в виде правил в авторитетных лингвистических изданиях: словарях, грамматиках и учебных пособиях.

I:

S: В предложении Написать свою автобиографию нарушена

-: Синтаксическая норма

I:

S: В каком слове нарушена акцентологическая норма

-: сИроты (сирОты)

I:

S: В каком слове нарушена акцентологическая норма

-: звОнит (звонИт)

I:

S: В каком случае нарушена морфологическая норма

-: их было шесть

I:

S: Русский литературный язык - это: ????????????????????????

-: вариант языка, используемый на телевидении, радио, в периодической печати, в науке, государственных и учебных учреждениях;

I:

S: Какой важнейший аспект культуры речи затрагивается в словах известного филолога Г.О. Винокура: «Для каждой цели свои средства, таков должен быть лозунг культурного общества»?

-: этический

I:

S: Какой важнейший аспект культуры речи затрагивается в словах известного филолога СИ.Ожегова: «.. .культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается еще и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное

(т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное»?

-: эстетический

I:

S: «Взобравшись на крышу сарая, ...»

Грамматически правильным продолжением предложения будет:

-: … я втащил за собой деревянную лестницу.

I:

S: Строка, в которой частица НЕ во всех словах пишется раздельно:

-: (не) пять; (не) защищенное от ветра море; говорил (не) громче

I:

S: Правильное утверждение:

-: Порядковые числительные изменяются по падежам.

I:

S: Ошибка в образовании формы слова допущена следующем примере:

-: у обоих девушек

I:

S: Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

-: Подаренная мне книга оказалась не только интересной, но и

полезной.

I:

S: Предложение, в котором вместо слова «прогрессивный» нужно употребить «прогрессирующий»?

-: Близорукость, которая усиливается в течение жизни, - прогрессивная

близорукость.

I:

S: «Меркантильный» - это:

-: излишне расчетливый

I:

S: Текст, целью которого является сообщение о факте, событии, называется:

-: повествованием

I:

S: «Уж не помню, кто был её автором, но одна глава заинтересовала меня чрезвычайно.»

Характеристика, соответствующая предложению:

-: с разными видами связи: сочинительной и подчинительной

I:

S: Слово, употребленное в несвойственном ему значении:

-: Пафос творчества Пушкина – «лелеющая душу гуманность»

I:

S: Слово, в котором пишется мягкий знак:

-: декабр..ские морозы

I:

S: Строка, в словах которой на месте пропуска пишется –нн-:

-: бронирова..ый автомобиль, размороже..ый фарш

I:

S: Качество речи, являющиеся коммуникативным:

-: богатство

I:

Q: Текст станет законченным, если предложения будут расположены в следующей последовательности…

1: Мы привычно и незаметно для себя пользуемся языком, потому и ощутить его так же трудно, как почувствовать движение планеты под ногами.

2. Язык кажется нам врожденным свойством, без которого не может существовать человек, как не может он жить без дыхания.

3. Оттого мы и не замечаем той гигантской работы, которую выполняет язык в нашей жизни.

4. Между тем постоянно приходится разговаривать с кем-то, думать, читать, слушать, писать. 2143

I:

S: Соответствие значений приведенным образным

выражениям.

L1 Курить фимиам R1 Восхвалять

L2 Перейти Рубикон R2 Совершить решительный поступок

L3 Прокрустово ложе R3 Мерка, под которую подгоняют

L4 Дамоклов меч R4 Нависшая, угрожающая опасность

I:

S: Грамматически правильное продолжение предложения:

Храня память о прошлом,

-: …это помогает лучше понять настоящее

I:

S: Название словаря, которым можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант:

«эффективность - эффектность»:

-: Словарь паронимов

I:

S: Предложение с неверным порядком слов:

-: Ведь только такой человек может видеть и понимать природу,

как Левитан

I:

S: Соответствие обнаруженной ошибки в предложении ее типу:

L1 Путники сдвинули лежачий на дороге камень. R3 Использование просторечия

L2 Красноречие юноши произвело на девушку надлежащий эффект. R2 Нарушение лексической сочетаемости

L3 Становите сюда свой чемодан. R1 Смешение паронимов

L4 Артисты выступали в потрясных костюмах. R4 Использование жаргонизмов

I:

S: Предложение, в котором вместо слова «гордыня» нужно употребить «гордость»:

-: Новый клуб – гордыня поселка

I:

S: Лексическое значение слова «заглавный»: ??????????????

-: относящийся к заглавию, являющийся названием чего-либо

I:

Q: Текст станет законченным, если предложения будут расположены в следующем порядке …

1: Чем больше сгущалась темнота, тем громче кричали лягушки.

2: Голоса их составляли как бы один беспрерывный и продолжительный гул, так что

ухо к нему привыкало и различало сквозь него и дальний вой волков, и вопли филина.

3: Мрак становился гуще; предметы теряли свой прежний вид и облекались в новую наружность.

4: Вода, древесные ветви и туманные полосы смешивались вместе и ускользали от

человеческого понятия.

1234

I:

S: Строка, в которой во всех словах надо писать гласную Ё:

-: перекр..сток; ж..лчь, ш..рстка, щ..лка

I:

S: Ударение падает на первый слог в следующих именах собственных:

-: Ожегов, Ставрополь, Кижи, Стивенсон

I:

S: Предложение, в котором слово «наконец» не является вводным словом (знаки препинания не проставлены):

-: Наконец добрались до ночлега.

I:

S: Ряд, в котором во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением:

-: бл..гополучно, сомн..вающийся, разгл..шать

I:

S: Случай неверного ударения в следующих фрагментах рекламных

текстов:

-: бронИрованные двери

I:

S: Существительные женского рода:

-: мозоль, авеню, кольраби, иваси

I:

S: В русском языке ударение не падает на слова такой части речи, как ...

-: союз

I:

S: Характеристика, соответствующая русскому словесному ударению:??????????????

-: разноместность

I:

S: Ударение выполняет смыслоразличительную функцию в следующем случае:

-: зАмок – замОк

I:

S: Ударение выполняет функцию стилистической дифференциации в следующем случае:

-: звОнит – звонИт

I:

S: Вариативность нормы русского ударения отражена в следующем варианте:

-: твОрог – творОг

I:

S: Большинство слов русского языка представляют собой …

-: многозначные слова

I:

S: Раздел языка, являющийся более динамичным и быстро отражающим все явления, происходящие в обществе:

-: лексика

I:

S: В русском языке в последнее время появилось особенно много …

-: заимствованных слов

I:

S: Слово, не потерявшее своей актуальности в русском языке:

-: партия

I:

S: Приставка, имеющая значение «противоположность, отрицание»:

-: анти-

I:

S: Грамматическая норма регламентирует следующий раздел русского языка:

-: синтаксис

I:

S: Существительное мужского рода:

-: СССР

I:

S: Существительное, не употребляющееся в единственном числе:

-: консервы

I:

S: Существительное, имеющее во множественном числе форму отличную от других существительных:

-: доктор

I:

S: Неправильная морфологическая форма степени сравнения прилагательного:

-: более сложнейшая

I:

S: Предлог, обозначающий место в непосредственной близос­ти от кого- или чего-либо и отвечающий на вопрос «где?»

-: рядом

I:

S: Союз, привносящий в сложносочиненное предложение оттенок желательности, необходимости:

-: поскольку

I:

S: Нормой в разговорной речи признается:

-: то, что постоянно употребляется в речи носителями литературного языка и не воспринимается при спонтанном восприятии как ошибка

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка: Наши предприятия долгие годы состоят в добрых партнерских отношениях.

-: тавтология

I:

S: Основное свойство нормы русского литературного языка – это…

-: вариативность

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка: Полагаем, что результаты испытаний могут составлять взаимный интерес для наших фирм.

-: нарушена лексическая сочетаемость слов

I:

S: Слово с ударением на последнем слоге:

-: диспансер

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

Контроль за исполнением приказа возлагается на зам. Дир-а за-да «Комета».

-: неверно сокращено слово (слова)

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

Граж. Иванову оплатить ком-у в трехнедельный срок.

-: неверно сокращено слово (слова)

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

Ростовская обл., г. Каменск-Шахтинский, ул. Садовая, общежитие девчат.

-: употребляется разностилевая лексика

I:

S: Ряд слов, в котором ударение падает на первый слог:

-: банты, генезис, ирис (цветок)

I:

S: Ряд слов, в котором ударение падает на второй слог:

-: анатом, уведомить, дремота

I:

S: Ряд слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением:

-: изд..лека, оч...ровательный, ст..рпеть, прогл..тить

I:

S: Слово с ударением на третьем слоге:

-: костюмировать

I:

S: Слово, в котором ударение падает на второй слог:

-: красивее

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

На наше семейное мероприятие прибыло много гостей.

-: употребляется разностилевая лексика

I:

S: Слово, в котором ударение падает на последний слог:

-: мусоропровод

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

«Надо заострить внимание детей на этом вопросе».

-: употребляется разностилевая лексика

I:

S: Слово с ударением на первом слоге:

-: хвоя

I:

S: В данном текстовом фрагменте допущена ошибка:

Необходимо выделить сорок человек для погрузки морковки и картошки.

-: употребляется разностилевая лексика

I:

S: Слово, в котором ударение падает не на последний слог:

-: избалованный

I:

S: Cпособ доказательства, используемый в отрывке:

«Все, кто воспользовался услугами агентства «N», остались довольны, поэтому могу с полной уверенностью рекомендовать его вам».

-: аналогия

I:

S: «Хищения производились путем непосредственного изъятия из кладовки продуктов питания». В данном текстовом фрагменте допущена следующая ошибка:

-: употребляется разностилевая лексика

I:

S: Соответствие ударения номеру слога:???????

L1: рассредоточение R2: четвертый слог

L2: ассиметрия R2: четвертый слог

L3: договор R3: третий слог

L4: феномен R4: второй слог

I:

S: Соответствие разновидности языка определению

L1: диалект R1: носители объединены территориально

L2: социальный жаргон R2: речь обособленной группы людей

L3: просторечие R3: речь городского малообразованного населения

L4: профессиональный жаргон R4: используется людьми одной профессии

I:

S: Компоненты, не входящие в понятие культуры речи:

-: эстетический компонент

I:

S: Язык, который присущ тому или иному человеку, независимо от его происхождения называется …

-: индивидуальный язык

I:

S: Неверное утверждение о речи:

-: в отличие от языка она более консервативна, менее динамична, подвижна

I:

S: Ведущей формой существования русского языка (его нормой) является …

-: литературная речь