- •1. Предмет и об`єкт изучение социологии. Научные дискуссии вокруг предмета социологии.
- •2.Сутність «социального» как ключевой социологической категории.
- •3.Особливості социологического знания, ровные его формирования.
- •4. Методы, которыми пользуется социология. Особенности соц. Подхода к изучению общества.
- •5.Сутність понятий «соц.Відносини», «соц. Явление», «соц. Процесс», «соц закон», их взаємозв`язок.
- •6. Социальные законы, их классификация.
- •7. Законы, действие которых нужно учитывать при регуляция социальных процессов.
- •8. Сущность основных функций социологии.
- •9. Роль и задание социологии в соц. Реформировании укр. Общества.
- •13. Демоктит и Гераклит о роли потребности в жизни человека.
- •10. Место социологии в профессиональной подготовке молодежи.
- •11.Особливість протосоціологічного знания, его основные формы.
- •12. Главные соц.-пізнавальні добыча Демокрита, выделение им двух видов познания.
- •14. Платон о человеческих страстях, эгоизме и общественной структуре.
- •15. Ристотель о смысле и образе жизни, организацию досуга и другие соц. Проблемы.
- •16. Аристотель и Сократ о социальной роли общения в жизни человека.
- •17. Социологическое понимание общества философами средневековья.
- •18. Предпосылки появления и этапы развития официальной социологии.
- •19. Методологические основы и направленность позитивистской социологии а. Сен-Сімона и о. Конта.
- •20. Классификация наук и структуризации соц. Знание о.Контом.
- •21. Контивский закон 3 стадий развития человеческого интеллекта, его место в системе социологического знания.
- •22.Соціальна значимость закона деления и кооперации, за Контом.
- •23. Значение трудов Конта для развития социологии.
- •24. Общая теория систем Спенсера, ее место в учении об обществе.
- •25. Учение Спенсера о социальных институтах.
- •41) Багаторивневисть социологической науки за Тьоннисом
- •42. Сущность функціоналізму г. Парсона
- •43) Эмпирическая социология(ес), содержание основных этапов ее развития
- •44) Индустриальная социология и проблемы, что исследуются в ее границах
- •45) Изучение Тейлором социального явления “рестрикции” и способов его урегулювання.
- •46) Основные принципы и направления концепции “экономического человека”.
- •47) Социологическая сущность административной доктрины Файоля
- •48) Доктрина г.Форда, социальные последствия ее реализации.
- •53) Теория иерархии человеческих потребностей а. Маслоу
- •56) Теория “постиндустриального общества”
- •57. Теория “качества жизни”
- •59) Социологическое учение Лесевича
- •60) М. Драгоманов как один из основателей укр. Социология, толкование им прогресса.
- •63. Влияние учения Конта и Спенсера на формирование соціологічниї взглядов Волка, Лучицького, Оршанского и других украинский ученых
- •64. О.Стронин о пирамидальном строении общества
- •66. Ковалевский, Грот, Кистякивский об объекте и предмете науки, о проблемах развития общества
- •68. Учение Шаповала об обществе и социальных группах
- •69. М.Гредескул о потребностях человека, их социальной роли и средствах удовлетворения
- •71. Социологические исследования политических отношений д.Донцовим и в.Липинским
- •73. Особенности и содержание основных этапов становления социологии в Украине
- •74. Общество как социальная система и социальное явление
- •75. Основные признаки общества
- •76. Типология общества
- •77. Характерные особенности современного общества и, в частности, украинского
- •79. Основные теоретико-методологические подходы трактовки сущности общества
- •80. Общество как следствие действий индивидов
- •82. Группа как составная соц. Стр-ри суп-ва. Классификация групп
- •83. Соц. Отношения, их роль в формировании соц. Стр-ри
- •84. Анализ соц. Стр-ри сусп. В истории социологии
- •85. Признаки соц. Институтов и условия успешного их функционирования
- •86. Понятие соц. Института, его виды
- •87. Роль и ф-ії соц. Институтов в жизнедеятельности сусп. Понятие аномії
- •88. Институализация, ее признаки. Способы развития соц. Институтов
- •89. Важнее всего соц. Институты современного укр. Сусп., проблемы их взаимодействия
- •90. Социологическое толкование социальной организации, ее структуры
- •91. Сущность теории социальной стратифицированной
- •92. Исторические типы стратифицированной
- •93. Осн. Факторы и критерии социальной стратифицированной
- •94. Социальное неравенство как основа стартифікації
- •95. Теория соц. Статуса в концепции соц. Стратифицированные
- •96. Сущность и роль среднего класса в стабилизации общества
- •97. Сущность процесса социальной мобильности, ее виды
- •98. Сущность процесса маргинализации, особенности его в Украине
- •99. Трансформация соц. Стр-ри укр. Сусп.
- •100. Социальный контроль, его составляющие
- •101. Общественное мнение как элемент социального контроля
- •102. Нормы как ограничение в поведении человека
- •Тема 4 . Личность в системе социальных связей.
- •103. Сущность, общность и отличие понятий “человек ”, “индивид”, “личность”.
- •104. Личность как объект и субъект социальных отношений.
- •105.Соціологічні подходы к изучению личности и ее роли в обществе.
- •106. Социологическая структура личности.
- •107. Социальный статус та социальная роль личности.
- •108. Факторы, механизмы и агенты социализации.
- •109. Проблемы социализации личности в условиях рыночных отношений.
- •110. Социальная направленность личности в современном обществе.
- •111. Социологическое содержание понятий “где социализация” и “ре социализация”
- •112. Типология личности в социологии.
- •Тема 5. Социология конфликта.
- •113. Конфликт как соц. Явление.
- •114. Становление и развитие социологии конфликта.
- •116. Функции социального конфликта, его негативные и позитивные последствия.
- •117. Объективные и субъективные причины конфликта.
- •118. Основные стадии развития социального конфликта.
- •119. Типология конфликта.
- •120. Механизм межгрупповых конфликтов.
- •Тема 6. Экономическая социология.
- •121. Предмет и объект экономической социологии ее место в системе социального знания.
- •122. Взаимосвязь экономической и социальной сфер общества. Социальные функции экономики.
- •126. Социологические исследования современного состояния соц.-ек. Процессов в Украине
- •127. Социальная структура современной индустриальной экономики Украины
- •128. Предмет социологии труда и управления, его составляющие.
- •Тема 8. Социология политики
- •Тема 9. Социология религии
- •144 .Релігія как социальный институт, эффективность его функций
- •145. Основные элементы структуры религии, их содержание
- •146. Исторические типы религиозных верований, задание социологии в исследовании их сосуществования
- •147. Социологическая оценка сакралізації и секуляризації
- •148. Современная религиозная ситуация в Украине
- •Тема 10. Организационная структура социологической работы в Украине и проведения социологических исследований
- •149. Организационную структуру социологической работы в Украине представляют:
- •150. Назначение социологической ассоциации, ее структура и задание
- •151. . Понятие соц. Исследование, его задание
- •152. Понятия прцедури, методологии, методики и техники соц. Исследование
- •153. Социологические методы и способы исследования
- •154. Виды соц. Исследований, их назначения
- •155. Функции соц. Исследование
- •156. Этапы организации соц. Исследование
- •158. Понятие прблеми, значение ее правильной формулировки и обоснование в организации соц. Исследование
- •159. Цель и задание соц. Исследование
- •160. Роль гипотез в организации соц. Исследования, их виды
- •161. Суть и назначение процедуры “логического анализа понятий”
- •162. Генеральная и выборочная совокупность, порядок их визначеня
- •163. Социологические документы, их классификация.
- •164. Методы анализа социологических документов.
- •165. Социологическое наблюдение, его виды.
- •166. Эксперимент, его виды. Назначение соц. Эксперимента
- •168. Вопрос в анкетировании, порядок их формирования и виды.
- •169. Анкетирование, структура анкеты.
- •170. Требования к анкетера.
- •171. Интервью, его виды.
- •172. Экспертиза, ее назначение.
- •178. Процедура шкалування, порядок разработки шкалы.
- •174. Профессиональная аттестация как разновидность соц. Экспертизы, ее функции.
- •175. Тестирование, его назначение. Виды тестов
- •176. Социометрия, особенности ее применения.
- •177. Методы обработки данных соціометрії
- •179. Виды шкал, их превращения
- •180. Назначение индексации виды индексов.
- •181. Методы проработки и анализа первичной социологической информации.
- •182. Основная тематика современных исследований института социологии ан Украины
- •1. Предмет и об`єкт изучение социологии. Научные дискуссии вокруг предмета социологии.
- •2.Сутність «социального» как ключевой социологической категории.
- •41) Багаторивневисть социологической науки за Тьоннисом
- •161. Суть и назначение процедуры “логического анализа понятий”
- •163. Социологические документы, их классификация.
9. Роль и задание социологии в соц. Реформировании укр. Общества.
Особенно актуальным для соц. в Украине имеется формирование соц. мышление у всех слоев населения - от рабочего к руководителю. Каждый член общества должен быть в известной мере соц. образованным, должен понимать значение и роль соц. знаний в перестройке нового сусп. должен уметь дать соц. оценку выполнению своих профессиональных ролей, предусматривать соц. последствия своих вмешательств в общественную жизнь. Сейчас в Украине растет значение формирования нового социологического мышления, основными принципами которого должны стать отказ от ідеологізації, продвижение в направлении к единственному мировому соц. знание с целью решения общих заданий. Однако при этом не должно нивелироваться разнообразие и своеобразие разных соц. знаний, многовариантность путей достижения поставленных целей.
13. Демоктит и Гераклит о роли потребности в жизни человека.
Демокрит учил, что общество возникает в лоне природы. Человек наследует природу - у пауков научилась ткать, у ласточек - строить, у птиц - петь. В основе этого была потребность, которую Демокрит называл учительницей жизни. Люди развивались именно благодаря стремлению удовлетворить свои потребности.
Гераклит разделял людей на две группы в зависимости от соотношения в них здравого рассудка к потребностям. Первая группа - это люди, в поведении которых ум главенствует над потребностями. Они руководствуются в первую очередь здравым рассудком и, если это необходимо, способные отказаться от неумных потребностей. Вместо этого рабынями своих потребностей являются представители второй группы.
10. Место социологии в профессиональной подготовке молодежи.
Особенно актуальным для соц. в Украине имеется формирование соц. мышление у всех слоев населения, прежде всего в молодежи, у людей, занятых на производстве, - от рабочего к руководителю. Каждый член общества должен быть в известной мере соц. образованным, должен понимать значение и роль соц. знаний в перестройке нового сусп. должен уметь дать соц. оценку выполнению своих профессиональных ролей, предусматривать соц. последствия своих вмешательств в общественную жизнь. В настоящее время усиливается тенденция к интернационализации социологии, формирования соц. знание, которое состоит из разных теорий, что не отрицают друг друга. Важного значение приобретает не интеграция соц. теорий, а консолидация разных подходов и концепций. При таких условиях растет значение формирования нового социологического мышления, основными принципами которого должны стать отказ от ідеологізації, продвижение в направлении к единственному мировому соц. знание с целью решения общих заданий. Однако при этом не должно нивелироваться разнообразие и своеобразие разных соц. знаний, многовариантность путей достижения поставленных целей.
11.Особливість протосоціологічного знания, его основные формы.
Социология как отдельная научная отрасль возникла в середине 19 ст. - тогда, когда О.Конт выдвинул проект створеня новой науки об обществе. Но это не означает, что до О.Конта не было никаких теоретических представлений об обществе, но они не всегда отвечали критериям научности в сегодняшнем понимании, поскольку имели форму отдельных взглядов, идей, ученик и тому подобное.Однако они составляют невод’емкую часть человеческой общественной жизни, человеческой культуры, истории соц. мысли. Эту часть знаний называют протосоціологією. Следовательно, протосоціологія - срок, который помечает зародышевое состояние социологии, длительность процесса ее становления и оформления в самостоятельную науку об обществе, отличную от соц. философии. На стадиях раннего классового сусп. миф и эпос были основными формами відображ. соц. действительности. Миф - это самая давняя форма фантастического объяснения сути природы и человека. В нем преобладали фантастические знания, а человек занимал место статиста. Эпос - это сказ о прошлом, что воспроизводит картину народной жизни, его идеалы, моральные нормы, стремления. Первые элементы научного знания возникают в зв’язку с развитием СПП. Большое значение имело отделение умственного труда от физического. Попытки творения соц. теорий принадлежат уже Платону и Аристотелю, которые положили начало изучению таких важных соц. институтов как семь’я, государство. В период Средневековья произошла переориентация на личность, как творческую силу, свободу ее выбора и відповід. перед Богом. В период Возрождения значительное внимание уделялось уже человеку с ее интересами, потребностями и ценностями.