88. Институализация, ее признаки. Способы развития соц. Институтов

Институциализация – процесс определения и закрепления соц. норм, статусов и ролей, приведение их в систему, которая способна действовать в направлении удовлетворения определенной общественной потребности; замена спонтанной поведение на предполагаемое, которая ожидается и регулируется. Признаки: 1) Оформление социальной группы, для которой определенная деятельность становится профессиональной; 2) Изменение качества самой деятельности, которая становится ролевой, целеустремленной, иерархической; 3) Появление специальных заведений, у которых происходит эта деятельность; 4) Возникновение регулирующих ее норм, что в меру развития профессиональной деятельности разделяются на моральные и правовые.

Розв. соц. институтов происходит двумя способами: 1) Виникненям новых соц. институтов; в Укр. в процессе становления государственности создаются такие важные соц институты как институты образования, науки, армии, дипломатии; 2) Розв. и совершенствованием уже существующих соц. институтов, углублением специализации их функций, отделением от них новых соц. институтов. Так, из общей судебной системы развивается конституционный суд, появляется самост. институт следствия.

89. Важнее всего соц. Институты современного укр. Сусп., проблемы их взаимодействия

Важнее всего соц. інститами современного укр. сусп. можно назвать: 1) Экономические, что регулируют соц. связки в хозяйственной сфере, обеспечивают процесс вир-ва, выполняют нормативно-распределительную функцию, распределяя и перераспределяя материальные блага и их эквиваленты. Они формируют ек. потенциал сусп., поддерживают стойкость его соц. стр-ри, разграничивают организации и профессионально-статусные группы по способам и качествам потребления, при типамии образе жизни. 2) Политические, что регулююьть соц. связки по поводу использования власти, ее осуществления и распределения. Полет. інст-ти устанавливают и поддерживают пол. власть соц. группы, что доминирует в сусп., обеспечивают воссоздание и стойкое сохранение идеологических ценностей. 3) Культуры и социализации, деятельность которых связана с розв. и распространением культуры, социализацией личности, усвоением ею соц. ценностей. Социокультурные институты усваивают, а затем воспроизводят культурные и соц. ценности, что накапливаются в процессе соц. деятельности, вовлекают індивидів в определенные субкультуры, а также регулируют их социализацию через усвоение стойких социокультурных стандартов поведения, защита соответствующих ценностей и норм. 4) Сим’я, деятельность которой, отношения между родителями и детьми, методы воспитания определяются сист. правовых и других соц. норм. Все соц. інст-ти в своей деятельности взаимоувязаны. Так, организация вир-ва обеспечивает семейные потребности в квартирах, одежде, продуктах питания, держ. политика определяет перспективы развития образования, торговля учитывает запить потребителя, религия влияет на развитие образования и деятельность держ. учреждений. Учитывая важность некоторых ін-тів в сусп. жизни, др. пытаются контролировать их деятельность. Так, відн. между отдельными ін-тами промышленности и торговле регулируются держ. посредством налогов. На інст-т образования пытаются влиять пол. учреждения, производственные организации, церковь. Изменения в одном інст-ті приводят к изменению в др. Соц. порядок может быть обеспечен лишь удачным сочетанием взаимодействия інст-тів и сохранением независимости каждого.