Додатки

Додаток А

Методика «Експертна оцінка згуртованості навчальної групи»

Інструкція до тесту:

У методиці дається сім психологічних характеристик групи. Тестуємі вихователі вибирають одне з трьох пропонованих тверджень (а, б, в), яке, на їх думку, найбільш всього відображує дійсний стан групи, що вивчається.

Тестовий матеріал:

1. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) думаю, що всім учням тепло, затишно і комфортно в групі, вони в колі друзів;

б) далеко не всі відчувають дружню підтримку групи;

в) є в групі самотні учні.

2. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) в основному учні дорожать групою;

б) основна маса учнів не задумується про значення групи в своєму житті;

в) думаю, що є такі учні, що хотіли б поміняти свою групу.

3. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) відчувається, що в групі виявляється турбота про кожного учня;

б) група виходить в своїй діяльності за рамки турботи про себе, про начальний заклад, проявляє турботу у великих масштабах;

в) можна сказати, що групу турбують швидше зовнішні справи типу дискотек, ніж внутрішні - захист кожного учня.

4. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) можна висловити задоволення від виховної роботи в групі;

б) думаю, що виховна робота в групі може бути доповнена деякими важливими моментами;

в) вважаю, що вона вимагає корінної зміни.

5. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) можна позитивно оцінити колективні творчі справи, що проводяться в групі;

б) треба б частіше вводити в практику колективні творчі справи;

в) нові колективні творчі справи трупі не потрібні.

6. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображає стан групи.

а) думаю, що в групі є основа для загальної дружби;

б) в основному дружать групами, загального не виходить;

в) дружба всіх в групі неможлива.

7. Виберіть одне твердження, яке найбільшою мірою відображує стан групи.

а) думаю, що більшість учнів проявляють свої здібності та інтереси в групі;

б) в групі дуже обмежені можливості для прояву здібностей учнів;

в) є багато учнів в групі, здібності і інтереси яких ще не розкриті.

У визначенні згуртованості групи повинно бути зайнято 2-3 педагоги.

Обробка та інтерпретація даних

Отримані відповіді переводяться в бали до тесту «Експертна оцінка згуртованості групи» за допомогою наступної таблиці.

Таблиця 1.1 – Оцінка результатів тестування

N питання	Відповіді в балах
	А	Б	В
1	10	2	-10
2	10	2	-10
3	10	20	-10
4	10	5	-10
5	20	10	-10
6	10	6	-5
7	30	20	-10

Підраховується загальний сумарний результат в балах. Найбільшою сумою балів може бути 100, найменшою - 65.

Високий рівень групової згуртованості - 76-100 балів (є згуртований колектив, де серед всіх цінується і поважається особа кожної дитини, що вчиться не тільки здійснювати активну значущу діяльність усередині групи, а й надає позитивну дію на тих, що оточують).

Середній рівень групової згуртованості - 46-75 балів (у групі відсутня єдність колективу, є наявними лише окремі угрупування по симпатіях, загальних інтересах, позитивна діяльність обмежена тільки рамками своєї групи).

Низький рівень групової згуртованості - 30-45 балів (учні роз'єднані, є лише окремі лідери, що пригнічують осіб інших, колективні справи проводяться від випадку до випадку і не роблять значного впливу як на дітей даної групи, так і на тих, що оточують).

Критичний рівень групової згуртованості - нижче 30 балів (діти неорганізовані, немає лідерів серед них самих, відсутні і авторитети серед дорослих - вихователів).

Додаток Б

Методика «Вивчення психологічного клімату в навчальній групі»

Призначенням даної методики є - знаходження кількісного вираження рівня психологічного клімату в навчальній групі. Особливістю даної методики є те, що вона дозволяє розглянути окремі ознаки психологічного клімату, а також виявити її загальний рівень.

У нашому дослідженні даний тест є допоміжним інструментом для визначення особливостей психологічного клімату у навчальній групі.

Опитувальник складається з 12 тверджень, які характеризують окремі параметри психологічного клімату. Кожен студент заповнює анкету і здає її викладачеві (ставиться знак «+» у відповідній графі характеру відповідей).

• А - абсолютно згоден з цим;

• Б - згоден з цим;

• В - згоден, але не зовсім;

• Г - не згоден з цим;

• Д - абсолютно не згоден з цим.

№	Судження про вашу навчальну групу	Характер відповідей
		А	Б	В	Г	Д
1	Учні нашої групи люблять і хочуть вчитися
2	Учні добре ставляться один до одного
3	Учні готові виконати будь-яку громадську роботу
4	Учні рідко сваряться один з одним
5	Учні завжди допомагають 1 одному в навчанні
6	Учні часто бувають разом у вільний від занять час
7	Учні беруть активну участь у громадській роботі
8	Учні задоволені результатами своєї роботи
9	Учні завжди зважають на думку товаришів
10	Позакласні заходи у нас проходять весело і жваво
11	Учні нашої групи гостро реагують на успіхи і невдачі один одного в навчанні
12	Учні нашої групи дружні і доброзичливі

Обробка та інтерпретація результатів тесту

Для обробки використовується один з бланків анкети, при цьому підраховується кількість кожного виду відповідей, загальна їх кількість по кожному пункту анкети, що перетворюється у бали (користуючись ключем анкети).

Ключ анкети

Позначення характеру анкети у відповіді	Зміст відповіді	Бали
А	цілком згоден з цим	1
Б	згоден з цим	2
В	згоден, але не зовсім	3
Г	не згоден з цим	4
Д	абсолютно не згоден з цим	5

Для підрахунку результатів опитування з бланків анкети наносяться «крапки», їх сума підраховується.

№	Судження про вашу навчальну групу	Характер відповідей
		А	Б	В	Г	Д
1	Учні нашої групи люблять і хочуть вчитися
12	Учні нашої групи люблять і хочуть вчитися
	Загальна кількість відповідей	18
	Загальна кількість балів	90

Обчислюємо величину, що характеризує психологічний клімат (С).

С = S / n,

де S - кількість всіх балів,

n - число учнів.

Інтерпретація результатів тесту. Оскільки всі 12 пунктів анкети спрямовані на виявлення позитивних відносин і відповідь типу «цілком згоден з цим» оцінюється в 5 балів, то при «ідеальному» оптимальному психологічному кліматі кожен опитаний «дасть» 60 балів.Виходячи з цього, вважаємо, що С = 60 характеризує оптимальний клімат. Але якщо всі опитані на кожен пункт анкети дадуть відповідь «абсолютно не згоден з цим», тоді С = 12. У цілому величина С, характеризує психологічний клімат, може приймати значення в діапазоні від 12 до 60.

Додаток В

Методика «Тип мислення»

Профіль мислення відображає домінуючі способи переробки інформації і рівень креативності людини. Він є найважливішою особистісною характеристикою, що визначає стиль діяльності, схильності, інтереси і професійну спрямованість індивіда. За допомогою пропонованого опитувальника ви можете визначити свій базовий тип мислення і виміряти рівень креативності.

Мислення є узагальненою і опосередковану форму психічного відображення людиною навколишньої дійсності, яка встановлює зв'язки і відносини між пізнаваними об'єктами. Тип мислення - це індивідуальний спосіб аналітико-синтетичного перетворення інформації. Незалежно від типу мислення людина може характеризуватися певним рівнем креативності (творчих здібностей).

Профіль мислення, що відображає домінуючі способи переробки інформації і рівень креативності, є найважливішою особистісною характеристикою людини, що визначає його стиль діяльності, схильності, інтереси і професійну спрямованість.

Можна виділити 4 базових типи мислення, кожен з яких володіє специфічними характеристиками:

1. Предметне мислення. Нерозривно пов'язане з предметом у просторі та часі. Перетворення інформації здійснюється за допомогою предметних дій. Існують фізичні обмеження на перетворення. Операції виконуються тільки послідовно. Результатом є думка, втілена в новій конструкції. Цим типом мислення володіють люди з практичним складом розуму.

2. Образне мислення. Відокремлена від предмета в просторі та часі. Перетворення інформації здійснюється за допомогою дій з образами. Ні фізичних обмежень на перетворення. Операції можна здійснювати послідовно і одночасно. Результатом є думка, втілена в новому образі. Цим мисленням володіють люди з художнім складом розуму.

3. Знакове мислення. Перетворення інформації здійснюється за допомогою умовиводів. Знаки об'єднуються в більші одиниці за правилами єдиної граматики. Результатом є думка у формі поняття чи висловлювання, фіксуючого істотні відносини між позначається предметами. Цим мисленням володіють люди з гуманітарним складом розуму.

4. Символічне мислення. Перетворення інформації здійснюється за допомогою правил виводу (зокрема, алгебраїчних правил чи арифметичних знаків і операцій). Результатом є думка, виражена у вигляді структур і формул, які фіксують істотні відносини між символами. Цим мисленням володіють люди з математичним складом розуму.

5. Креативність - це здатність мислити творчо, знаходити нестандартні рішення задачі. Це рідкісне і нічим не замінне якість, що відрізняє людей,талановитих в будь-якій сфері діяльності.

Згідно Д. Брунер, мислення можна розглядати як переклад з однієї мови на іншу. Отже, при 4-х базових мовах виникає 6 варіантів перекладу:

1. Предметно-подібний (практичний),

2. Предметно-знаковий (гуманітарний),

3. Предметно-символічний (операторний),

4. Образно-знаковий (художній),

5. Образно-символічний (технічний),

6. Знаково-символічний (теоретичний).

У кожній із цих 6 пар можливі 4 переходу. Наприклад, у першій парі утворюються такі переходи:

1. Предметний переходить в подібний,

2. Образний переходить в предметний,

3. Предметний переходить в предметний,

4. Образний переходить в образний.

У результаті утворюються 24 переходи у всіх 6 парах.

Виділяються наступні фактори мислення:

* Практичність - теоретичність, гуманітарні - технічність, художність - операторні; * Конкретність - абстрактність.

За допомогою пропонованого опитувальника ви можете визначити свій базовий тип мислення і виміряти рівень креативності.

Інструкція: Прочитайте твердження з опитувальника, який наведено нижче. Відзначте в таблиці 1 свою згоду або незгоду поряд з номером твердження, відповідно, знаками «+» або «-».