9. Требования к преподавателю специальных дисциплин.

Ты желаешь «сеять разумное, доброе, вечное»? Мечтаешь посвятить свою жизнь работе с детьми? Видишь себя в роли наставника, педагога? Тогда приглашаем в «мир образования». Главное – правильно оценить свои возможности, способности, интересы, «прислушаться» к себе. Добро пожаловать!

Общие сведения

Педагогические специальности разнообразны, в структуре высшего образования нашей страны – 54 специальности педагогического профиля, в настоящее время они открыты в 12 вузах. В системе среднего специального образования – 22 педагогические специальности. Традиционно в педагогических колледжах и училищах осуществлялась подготовка учителей и воспитателей для начальной школы и дошкольных учреждений образования, а также учителей технического и обслуживающего труда, физической культуры, гуманитарных предметов. В настоящее время система общего среднего и дошкольного образования, в основном, пополняется выпускниками вузов. Большинство педагогических колледжей и училищ вошли в состав университетов.

Уровни образования

Для тех, кто решает проблему, на каком уровне образования (высшего или среднего специального) остановить свой выбор для получения педагогической квалификации, следует учесть, что уровень образования влияет на оплату труда. Но не стоит отчаиваться, если не удастся сразу после школы поступить в вуз, можно повторить попытку, окончив колледж или училище. Существует система непрерывного педагогического образования: колледж-вуз. Если ты планируешь глубоко и основательно изучить педагогическую область знания, имеешь склонность к научно-педагогической деятельности, мечтаешь стать ученым, преподавать в вузе или техникуме, тебе необходимо получить высшее образование 1-й и 2-й ступеней, включая магистратуру, затем желательно закончить аспирантуру и защитить диссертацию.

Дисциплины, которые предстоит изучать:

социально-гуманитарные дисциплины (философия, история, социология, экономическая теория и др.), освоить цикл естественнонаучных дисциплин (основы современного естествознания, основы экологии и энергосбережения, основы информационных технологий и др.). Конечно же, основное учебное время будет ориентированно на освоение общепрофессиональных и специальных дисциплин (педагогика, культура речи, охрана труда, общая психология и др.).

Требования к личности специалиста.

Будущим педагогам рекомендуем оценить свои личные качества, интересы и склонности. Можно приобрести профессиональные навыки, но куда сложнее научиться любить людей, быть добрым, чутким, внимательным. Эти качества кому-то дарованы от природы, кто-то их приобретает в результате воспитания (самовоспитания). Педагогу важно обладать высоким уровнем ответственности, культуры, эрудиции, интеллекта, иметь особое психолого-педагогическое призвание, склонность к работе с детьми, хорошее образование. Коммуникабельность, тактичность, способность к сопереживанию, настойчивость, наблюдательность, требовательность к себе и другим, выдержка, непредвзятое отношение к людям, самоконтроль, организаторские способности – это твои черты характера? Ты – хороший оратор, обладаешь ясной и убедительной речью, выразительным голосом, неплохой дикцией? У тебя хорошо развита память, высокий уровень распределения внимания? Ты – психически и эмоционально уравновешенная личность? Выполни самоанализ. Кстати, «самобичевание» тоже ни к чему. От того, насколько «личностный портрет» соответствует «портрету специалиста» в соответствии с будущей специальностью, зависит твое профессиональное будущее. Крайне важно, чтобы профессиональная деятельность приносила тебе чувство удовлетворения, окрыляла, вдохновляла, была полезна людям. Если пока не все качества педагога тебе присущи, не отчаивайся, просто приложи усилия, чтобы их приобрести.

Трудоустройство

Получив образование по одной из педагогических специальностей, можно трудоустроиться в детских садах и школах, детских домах, приютах, интернатах, детских центрах творчества и досуга, в детских приемниках-распределителях, дворцах молодежи, научных учреждениях психолого-педагогического профиля и т.д.

Другие способы получения квалификаций

Педагогические квалификации можно приобрести при обучении по специальностям других профилей образования (например, «Искусство и дизайн», «Физическая культура. Туризм и гостеприимство»). По отдельным специальностям присваиваются сдвоенные квалификации, одна из которых – педагогическая («Преподаватель»). К примеру, в вузах и колледжах Министерства культуры по специальностям изобразительного, музыкального искусства и другим в результате обучения предоставляется право преподавания соответствующих художественных дисциплин. В этом случае возможности трудоустройства несколько шире – не только в учреждениях образования (школы специального назначения, например, музыкальные), но и в организациях сферы искусств, включая разнообразные творческие коллективы. При этом больше времени и сил ты посвятишь изучению дисциплин в области искусства, несколько меньше знаний получишь в области педагогики.

Преподаватель специальных дисциплин учебного заведения среднего профессионального образования

Должностные обязанности. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования. Проводит обучение учащихся на высоком научно-методическом уровне, организует и контролирует их самостоятельную работу. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения. Формирует у учащихся профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности. Прививает учащимся прочные и глубокие знания, развивает у них профессиональные умения и навыки, готовит к практическому применению полученных знаний, организует, направляет и контролирует их самостоятельную работу. Участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы. Изучает личные качества учащихся, проводит работу с их родителями. Участвует в разработке и выполнении образовательных программ, несет ответственность за реализацию их в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; отвечает за качество образования обучающихся. Вносит предложения по совершенствованию учебного процесса. Повышает свое педагогическое мастерство и профессиональную квалификацию. Выполняет требования правил охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии при эксплуатации учебного оборудования.

Должен знать: Конституцию РФ, закон РФ “Об образовании” и другие нормативные правовые акты по вопросам образования, основы педагогики, физиологии; содержание предмета и его практическое применение, формирование научно-практического мировоззрения учащихся; основные технологические процессы и приемы работы по профилю профессии; основы экономики и организации производства и управления; основы законодательства о труде; формы, методы и прогрессивные технологии обучения и воспитания обучающихся; организацию учебно-воспитательной работы; правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.