Личность воспитателя в педагогической системе Джона Локка

Основу процесса воспитания, по Дону Локку, составляет деятельность домашнего учителя (воспитателя). У ребенка могут быть и другие приглашенные учителя, но организует жизнь ребенка один человек.

Джон Локк с резкостью выступает школы. По его мнению, в школе обучаются только испорченные мальчишки, которые обязательно испортят ребенка.

Домашнее обучение, в свою очередь, должно строиться с учетом особенностей детства. Джон Локк разрабатывает проблему интереса. Он выступает как тонкий ценитель и наблюдатель детства. Ребенку, как утверждает Джон Локк, свойственна любознательность. Но чем старше ребенок, тем он менее любознателен. Английский мыслитель пытает ответить на вопрос, почему это происходит? И приходит к выводу о том, что неправильная организация обучения убивает интерес. А без интереса нельзя говорить о плодотворном обучении. Поэтому учитель обязан видеть особенности детства.

Учитель, по Джону Локку, - это человек чрезвычайно авторитетный. Авторитет учителя даже выше авторитета отца. Главное качество учителя – строгость.

Характеристика педагогического учения Джона Локка не будет полной без упоминания одного достаточно спорного момента в его системе. Речь идет о позиции Джона Локка относительно воспитания детей рабочих. Эта позиция ярко изложена в «Записке в парламент о рабочих школах». Согласно Д. Локку, детям рабочим необходимо предельно минимальное образование, ограничивающееся основами грамоты. Широкий же круг образованности для детей рабочих вреден.

Значение педагогического учения Джона Локка

Первое, что необходимо отметить – то, что в лице Джона Локка мы видим великого философа, сумевшего обосновать в своей философской системе необходимость выхода на проблему прав человека.

Джон Локк – очень интересный педагог, создатель оригинальной педагогической системы.

Взгляды Джона Локка на проблему детства весьма самобытны, они представляют собой пространство для реализации важнейших оригинальных вопросов системы воспитания.

И, наконец, не следует забывать о том, что Джон Локк – носитель определенного мировоззрения времен Английской буржуазной революции.

Лекция 5 Педагогическое учение Жана-Жака Руссо (1712-1778)

План:

1. Жизнь и педагогическая деятельность Ж.Ж. Руссо. Оригинальность личности Ж.Ж. Руссо.

2. Социально-политические и философско-методологические основания педагогики Ж.Ж. Руссо.

3. Цель воспитания. Идея естественного свободного воспитания.

4. Возрастная периодизация, характеристика содержания воспитания в каждом возрастном периоде.

5. Воспитание женщины.

Прежде всего, обратим внимание на то, что педагогическая система Ж.Ж. Руссо одинаково полно и непротиворечиво представлена практически во всех источниках. Однако, к сожалению, очень во многих учебных пособиях не подробно рассматривается наиболее яркая часть учения Ж.Ж. Руссо – его идеи об умственном воспитании. Учебник под ред. З.И. Васильевой в этом смысле выгодно отличается от других.