Работа студента на семинаре

Выступление на семинаре не должно сводиться к пересказу событий и фактов. Каждую проблему необходимо анализировать, рассматривать на фоне общеисторического процесса, уметь устанавливать причинно-следственные связи между историческими процессами и явлениями. Эффективность проделанной при подготовке к семинарскому занятию работы значительно возрастает при активном участии студента на занятии.

На семинаре студент должен быть психологически включен в учебный процесс. С этой целью необходимо:

- выслушать вступительное слово, преподавателя сориентироваться при обсуждении каких-либо аспектов вопроса и принять участие в их обсуждении;

- внимательно следить за выступлениями студентов, при необходимости выступить с дополнениями и собственными суждениями по обсуждаемому вопросу;

- быть готовым вступить в полемику и успешно вести ее, отстаивая свое мнение.

Выступление студента должно содержать теоретические и логические выводы.

Некоторые темы, имеющие познавательное значение или требующие переосмысления, выделены для докладов и сообщений. Доклад должен иметь выдержанную структуру и состоять из введения, содержательной части и заключения. План доклада и узловые моменты темы рекомендуется предварительно обсудить с преподавателем. При оценке этого задания учитывается умение студента самостоятельно анализировать и излагать информацию, делать умозаключения.

При изучении курса «История Отечества» студенты часто сталкиваются с историческими терминами и понятиями. Их усвоение играет важную роль, и поэтому к каждой теме предлагаются значимые и наиболее распространенные понятия для объяснения.

Отдельно выделены основные исторические даты и известные люди, что способствует закреплению пройденного материала и «ориентации» в историческом пространстве.

Достаточно умелая и систематическая работа при подготовке к семинарам и на самих семинарах развивает личность студента, обогащает его интеллектуально и духовно, повышает политическую и общую культуру.

Семинар №1 Тема: «Введение. Россия в истории мировой цивилизации» План

1. Место и роль истории в системе научных знаний. Предмет и задачи курса «История Отечества».

- сущность, формы, функции исторического сознания;

- предмет и задачи курса «История Отечества»;

- источники и литература по истории Отечества;

2. Понятие цивилизации. Западная и Восточная цивилизации – основные ветви мировой истории.

- понятие мировой цивилизации;

- теория «стадийного» цивилизационного развития;

- понятие локальных цивилизаций;

3. Россия на рубеже Западной и Восточной цивилизаций.

- происхождение и характерные черты Западной цивилизации;

- характерные черты Восточной цивилизации;

- влияние Западной и Восточной цивилизаций на исторический процесс в России.

Вопросы для дискуссии

Существуют ли объективные законы истории? Познаваемы ли они?

Как влияет личность историка на трактовку исторических фактов и событий?

Может ли человек влиять на ход истории?

Можно ли Россию считать свободной цивилизацией или нет? Какие основания есть для того и другого?

Может ли человечество найти решение глобальных проблем техногенной цивилизации?

Есть ли в современном мире убедительные признаки перехода человечества в постиндустриальное общество – высшую ступень цивилизованного развития?