Cеминар №12 Тема: «Культурное развитие страны и его противоречия

в 20-30-е годы»

План

1. Объективная необходимость преодоления культурной отсталости страны и политика партии в преобразовании сознания людей:

- проявления культурной отсталости большинства населения СССР;

- неграмотность, пережитки патриархального, средневекового сознания;

- цивилизованные потребности и задачи культурного развития страны;

- перестройка сознания советских людей; объективная необходимость, цели партийного руководства и их осуществление.

2. Ликвидация неграмотности, формирование советской интеллигенции:

- чрезвычайные формы борьбы с неграмотностью и реальные результаты;

- создание современной системы образования в стране;

- проблема обеспечения всех отраслей культуры, сферы управления и хозяйства дипломированными кадрами;

- развитие системы высшего и среднего специального образования в стране;

- социально-политическое положение интеллигенции в советском обществе.

3. Развитие советской науки, литературы и искусства в 20-30-е годы:

- советская наука – достижения и потери;

- литература и искусство в условиях построения социализма;

- коллективизация творческих работников, ее методы и последствия;

- советская урбанизация, ее влияние на культуру и ментальность советских людей.

Вопросы для дискуссии

1. Если бы в СССР не происходило строительство социализма, а старая Россия развивалась по наметившемуся до революции пути, нужно ли было бы ожидать форсированных темпов культурного развития страны?

2. Одна из первоочередных задач «культурной революции», объявленной ВКП(б), была формирование научного мировоззрения и коммунистического сознания людей, религиозное сознание рассматривалось как опасный пережиток, с которым повели беспощадную борьбу. Как повлияла эта борьба (положительно или отрицательно) на развитие духовной культуры и сознание советских людей?

3. Грамотность и кругозор населения быстро росли, но вместе с тем усиливалось манипулированное руководство общественным сознанием. По желанию руководителей огромное число людей активно включалось в борьбу с «правыми и левыми уклонистами» в различные движения. Чем это объяснить?

4. В годы гражданской войны и НЭПа российская интеллигенция понесла большие потери. В ходе «культурной революции» численность интеллигенции резко возросла. Как повлияли эти процессы на уровень культуры самой интеллигенции?

5. Довольно распространено суждение, что если бы не Октябрьская революция и не Советская власть, то большинство представителей современной интеллигенции не получили бы образования и остались бы на низких ступенях социальной лестницы. Насколько обосновано это суждение?

6. Уровень науки и техники во многом определял экономическую мощь страны и решение социальных задач, в чем заинтересовано советское руководство. Чем же объяснить широкие репрессии в среде научно-технических работников?

7. Творчество в литературе, искусстве предполагает широкую свободу и не терпит жесткой регламентации. В условиях тоталитаризма и культа вождя в литературе и искусстве было наоборот; максимум регламентации и минимум свободы. Как объяснить, что в таких условиях создавались шедевры духовной культуры мирового значения?