2.2 Аналіз результатів дослідження

Тепер повернемося до мети нашої роботи, а саме - виявити, чи існує зв'язок між типом темпераменту молодшого школяра і рівнем розвитку його пам'яті. У першому розділі ми досліджували теоретичну основу проблеми. Потім провели дослідження типів темпераменту і рівня розвитку пам'яті дітей. Далі спробуємо коротко викласти і проаналізувати отримані результати.

Нижче в таблиці 3 відображені дані дослідження короткочасної образної пам'яті дітей.

Таблиця 3

	Рівень розвитку за 5-бальною шкалою
Холерики	1	1	1
Флегматики	5	5
Сангвініки
Меланхоліки

Список використаної літератури

1. Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Л.Р. Болотина.- М.: Академия, 1997.– 240с.

2. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо.– М.: Педагогическое общество России, 2003.– 276с.

3. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пединститутов по специальности Педагогика и методика начального обучения / М.В. Гамезо.– М.: Просвещение, 1984.– 256с.

4. Григорович, Л.А. Педагогическая психология: Учебное пособие / Л. А. Григорович.– М.: Гардарики, 2003.– 314с.

5. Дубровина, И. В. Психология: учебник для студентов педагогических учебных заведений / И. В. Дубровина.- М.: Академия, 2004.- 464с.

6. Ермолаева, М.В. Психологическая практика в системе образования / М. В. Ермолаева.- М.: Изд. институт практической психологии, 1998.– 288с.

7. Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истратова.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.- 374с.

8. Козлова, С.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / С. А. Козлова.- М: Академия, 1998.– 432с.

9. Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов/ А. Г. Маклаков.– СПб.: Питер, 2007. – 583 с.

10. Небылицин, В.Д. Темперамент: Психофизиологические исследования индивидуальных различий / В. Д. Небылицин.– М.: Наука, 1976.– 268с.

11. Немов, Р. С. Психология: Учебник для студентов высших пед. Учебных заведений: в 3 кн.: Кн. 1: Общие основы психологии / Р. С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 688 с.

12. Немов, Р. С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: в 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р. С. Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с.

13. Овчарова, Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова.- М.: Сфера, 2005.- 240с.

14. Першина, Л.А. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов / Л. А. Першина.– М.: Альма-матер, 2005.– 256с.

15. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппендрейтер и В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

16. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е. И. Рогов.- М., 1995.- 354с.

17. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я. Стреляу.- М.: Прогресс, 1982.- 234с.

18. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Н. Ф. Талызина.- М.: Академия, 1998.- 293с.

19. Урунтаева, Г.А. Детская психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений / Г. А. Урунтаева.- М.: Академия, 1996.- 336с.

20. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г. А. Урунтаева.- М.: 1995.– 218с.

21. Файнберг, С. У каждого ребенка свой темперамент и характер / С. У. Файнберг // Дошкольное воспитание.– 1965.- №2.- С.57-62.

Додаток А

Методика «Особистісний опитувальник Р. Кеттала»

Частина 1

1.Ти швидко справляєшся зі своїми домашніми завданнями чи ти довго виконуєш свої домашні завдання.

2. Якщо над тобою пожартували - ти сердишся або Якщо над тобою пожартували, то ти смієшся над жартом разом з іншими.

3.Ти впевнений (а), що майже все сам (а) можеш зробити як треба або

Ти переконаний (а), що сам (а) можеш впоратися ліщь з деякими завданнями.

4.Ти часто здійснюєш помилки або Ти майже ніколи не робиш помилок.

5.У тебе багато друзів або У тебе мало друзів.

6.Інші хлопці вміють робити більше, ніж ти чи Ти можеш зробити стільки ж, як і інші.

7.Ти завжди добре запам'ятовуєш імена людей або Трапляється, що ти забуваєш імена людей.

8.Ти багато читаєш чи Більшість хлопців читають більше ніж ти.

9.Когда вчитель вибирає іншу дитину для виконання роботи, яку ти хотів (а) би зробити сам (а), тобі стає прикро або Коли вчитель вибирає іншу дитину для виконання роботи, яку ти хотів (а) би зробити сам (а), то ти швидко забуваєш про це і не ображаєшся.

10.Ти вважаєш, що всі твої вигадки, ідеї правильні або Ти не впевнений (а), що все вигадки, ідеї хороші.

11.Ти зазвичай мовчазний (ая) або Ти зазвичай говориш багато.

12.Ти можеш ввечері довго сидіти спокійно або Ти не можеш ввечері багато сидіти спокійно і починаєш соватися.

13.Твоя мама каже, що ти занадто неспокійний (ая) і галасливий (ая) або Твоя мама говорить, що ти спокійний (а) і тихий (ая).

14.Ти завжди обережний (обережна) в своїх рухах або Буває, що бігаючи ти здивуєш людей і предмети.

15.Тебя ображають дорослі або Дорослі тебе добре розуміють.

16.Учітель часто робить зауваження на уроках або Учитель вважає, що ти поводишся на уроках так, як треба.

17.С тобою часто трапляються великі неприємності або З тобою рідко трапляються великі неприємності, частіше дрібні, незначні.

18.Когда в класі з'являється новачок, то ти знайомишся з ним сам і швидко або Коли в класі з'являється новачок, і то ти до нього придивляєшся і знайомишся з ним ні відразу.

19.Ти часто засмучує, коли не збувається те, на що ти розраховував (а) або Ти рідко засмучує, якщо не трапляється те на що ти розраховував (а).

20.Взрослие не звертають на тебе уваги і розмовляють між собою в твоїй присутності або У твоїй присутності дорослі часто припиняють свою розмову і слухають тебе.

21.Можешь Чи ти вільно встати, не соромлячись, в класі і що завгодно розповісти або Коли потрібно щось розповісти всьому класу, ти боїшся, і соромишся.

22.Большінство своїх планів тобі вдається здійснити або Часом трапляється так, що ти запланував, не відбувається.

23.Бивает так, що тобі сумно і самотньо або Не буває так, що тобі було сумно і самотньо.

24.Тебе добре живеться чи Тобі живеться не зовсім добре.

25.Еслі тобі роблять зауваження, лають, то ти зберігаєш спокій і гарний настрій або Якщо тебе лають, роблять зауваження, то ти сильно засмучуєшся

Частина 2

1.Почті всі до тебе добре ставляться або До тебе добре ставляться тільки деякі люди.

2.Когда ти вранці прокидаєшся, то часто буваєш сонним і млявим або Коли ти вранці прокидаєшся, то буваєш бадьорим і тобі відразу хочеться веселитися.

3.Ти зазвичай закінчуєш свою роботу швидше інших чи Ти зазвичай виконуєш свою роботу довше, ніж інші.

4.Ти іноді буваєш невпевнений у собі або Ти завжди впевнений у собі.

5.Ти завжди радієш, коли бачиш своїх шкільних друзів чи Іноді тобі не хочеться нікого бачити.

6.Говоріт Чи тобі мама, що ти все робиш повільно або Мама тобі говорить, що все робиш швидко.

7.Другім дітям завжди подобається, що ти пропонуєш або Іншим дітям не завжди подобається, що ти пропонуєш.

8.У школі ти все виконуєш так, як вимагають або В школі твої однокласники виконують вимоги краще, ніж ти.

9.Ти думаєш, що інші діти намагаються тебе перехитрити або ти думаєш, що інші діти ставляться до тебе по-дружньому.

10.Ти завжди робиш все добре або Бувають дні, коли в тебе нічого не виходить.

11.Во час уроку ти сидиш спокійно або Під час уроку любиш повеселитися.

12.Ти іноді заперечуєш своїй мамі або Ти не заперечуєш своїй мамі, побоюючись.

13.Ти вважаєш, що завжди ввічливий (а) або Ти вважаєш, що буваєш неввічливим (ой).

14.Говорят, що з тобою важко домовитися про що-небудь або З тобою легко домовитися, ти любиш погоджуватися.

15.Хошется Чи тобі іноді бути неслухняним або у тебе ніколи не виникає бажання бути неслухняним.

16.Твоя мама все робить краще, ніж ти чи ти часто робиш різні речі краще, ніж мама.

17.Когда тобі повідомляють приємну новину, ти радієш, але при цьому поводишся спокійно або Коли тобі повідомляють приємну новину, тобі від радості хочеться кричати і стрибати.

18.Ти краще б слухав (а) історію про війну або Ти краще б слухав (а) історію про життя тварин.

19.Ти довго пам'ятаєш про свої неприємності або ти швидко забуваєш про свої неприємності.

20.Еслі мама тебе вилаяла, ти стаєш сумним (ой) або Якщо мама тебе вилаяла, то настрій у тебе майже ніколи не псується.

21.Тебя вчитель часто хвалить або Учитель тебе рідко хвалить.

22.Можешь Чи ти взяти в руки павука або Ти не в змозі взяти в руки павука.

23.У тебе все вдало виходить або у тебе бувають невдачі.

24.Іногда ти сидиш без діла і тому відчуваєш себе погано або такого з тобою майже ніколи не буває.

25.Повишаешь Чи ти голос в розмові, коли сильно хвилюєшся або Ти ніколи не підвищує голос під час розмови.

додаток Б

Ключ до методики Р. Кеттелла

додаток В

Нормативні дані по дитячому варіанту методики Р. Кеттала

Таблиця В. 1-Норми для хлопчиків за десятибальною шкалою