
- •12Маркетинг персонала
- •13 Планирование и прогнозирование потребности в персонале
- •14 Подбор и расстановка персонала
- •15Деловая оценка персонала
- •16.Социализация и ролевая структура
- •17.Нот:Сушность,содержание ,принцыпы.
- •18.Основные факторы социальной среды организации
- •19 Обучение персонала
- •20.Аттестация персонала
- •Задачи:
- •21Понятие и этапы карьеры
- •23.Кадровый резерв:сущность,порядок формирования,организация работы с ним.
- •25.Управление персоналом в России
- •26 Этапы развития учр
- •27.Отличие управления персоналом от управления человеческими ресурсами.
- •28. Социальная политика государства и организации.
- •29 Рынок труда и его виды.
17.Нот:Сушность,содержание ,принцыпы.
Организация труда — организационная система, имеющая сво-
ей целью достижение наилучших результатов использования жи-
вого труда в процессе производства.
Организация труда опирается на познание и использование
экономических законов, законов физиологии и психологии труда,
данные исследований социологической науки, а также матема-
тики и кибернетики, базируется на знаниях юридической науки.
В том случае, если практическому внедрению конкретных ме-
роприятий по организации труда предшествует научный анализ
трудовых процессов и условий их выполнения, а данные прак-
тические меры базируются на достижениях современной науки
и передового опыта, мы имеем дело с научной организацией тру-
да (НОТ).
Основные направления
НОТ включают: разработку рациональных форм разделения и ко-
операции труда; улучшение организации рабочих мест и их обслу-
живания; рационализацию приемов и методов труда; улучшение
условий труда; совершенствование нормирования труда; разви-
тие мер материального и морального стимулирования; укрепле-
ние трудовой дисциплины
18.Основные факторы социальной среды организации
Фактор — движущая сила развития. Применительно к социальной
среде организации это понятие выражает условия, которые опре-
деляют характер и возможные последствия происходящих в ней
изменений, в свою очередь воздействующих на персонал.
К основным непосредственным факторам социальной среды
организации относятся: потенциал организации, ее социальная
инфраструктура; условия и охрана труда; материальное вознаг-
раждение трудового вклада; социальная защита работников; со-
циально-психологический климат коллектива; внерабочее вре-
мя и использование досуга.
-Потенциал отражает материально-технические и организаци-
онно-экономические возможности организации,
- Социальная инфраструктура представляет собой комплекс
объектов, предназначенных для жизнеобеспечения работников
организации и членов их семей
- Условия и охрана труда включают факторы, которые так или
иначе влияют на самочувствие и полезную отдачу работников,
обеспечение безопасного ведения работ
- Материальное вознаграждение трудового вклада выступает уз-
ловым пунктом социального развития организации. В нем со-
стыковываются основные расходы на рабочую силу, компенса-
ция трудовых затрат работников, их общественный статус и вместе
с тем семейные бюджеты
Социальную защиту работников организации составляют ме-
роприятия по социальному страхованию, безусловному соблю-
дению гражданских прав и социальных гарантий, установленных
действующим в стране законодательством, коллективным дого-
вором, трудовыми соглашениями и иными правовыми актами.
19 Обучение персонала
Непрерывное образование — процесс и принцип формирования
личности, предусматривающий создание таких систем образова-
ния-, которые открыты для людей любого возраста и поколения
и сопровождают человека в течение всей его жизни, способству-
ют постоянному его развитию, вовлекают его в непрерывный про-
цесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами пове-
дения (общения). Непрерывное образование предусматривает не
только повышение квалификации, но и переподготовку для из-
меняющихся условий и стимулирование постоянного самообра-
зования.
Профессиональное образование как процесс — это одно из звеньев
единой системы непрерывного образования, а как результат — под-
готовленность человека к определенному виду трудовой деятель-
ности, профессии, подтвержденная документом (аттестатом, дип-
ломом, свидетельством) об окончании соответствующего учебного
заведения.
Обучение персонала — основной путь получения профессиональ-
ного образования. Это целенаправленно организованный, плано-
мерно и систематически осуществляемый процесс овладения зна-
ниями, умениями, навыками и способами общения под руковод-
ством опытных преподавателей, наставников, специалистов,
руководителей и т.п.
Следует различать три вида обучения. Подготовка кадров —
планомерное и организованное обучение и выпуск квалифици-
рованных кадров для всех областей человеческой деятельности,
владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков
и способами общения. Повышение квалификации кадров — обу-
чение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, на-
выков и способов общения в связи с ростом требований к про-
фессии или повышением в должности. Переподготовка кадров —
обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, на-
выков и способов общения в связи с овладением новой профес-
сией или изменившимися требованиями к содержанию и резуль-
татам труда.