
- •12Маркетинг персонала
- •13 Планирование и прогнозирование потребности в персонале
- •14 Подбор и расстановка персонала
- •15Деловая оценка персонала
- •16.Социализация и ролевая структура
- •17.Нот:Сушность,содержание ,принцыпы.
- •18.Основные факторы социальной среды организации
- •19 Обучение персонала
- •20.Аттестация персонала
- •Задачи:
- •21Понятие и этапы карьеры
- •23.Кадровый резерв:сущность,порядок формирования,организация работы с ним.
- •25.Управление персоналом в России
- •26 Этапы развития учр
- •27.Отличие управления персоналом от управления человеческими ресурсами.
- •28. Социальная политика государства и организации.
- •29 Рынок труда и его виды.
15Деловая оценка персонала
Деловая оценка персонала — это целенаправленный процесс
установления соответствия качественных характеристик персонала
(способностей, мотиваций и свойств) требованиям должности или
рабочего места.
На основании степени указанного соответствия решаются сле-
дующие основные задачи:
• выбор места в организационной структуре и установление
функциональной роли оцениваемого работника;
• разработка программы его развития;
• определение степени соответствия заданным критериям оп-
латы труда и установление ее величины;
• определение способов внешней мотивации работника.
Кроме того, деловая оценка персонала может помочь в решении
некоторых дополнительных задач: установление обратной свя-
зи с работником по профессиональным, организационным и иным
вопросам, а также удовлетворение потребности работника в оценке
собственного труда и качественных характеристик.
Для этого должен быть чет-
ко проработан и реализован организационный процесс подготовки
деловой оценки.
Этот процесс предполагает выполнение следующих обязатель-
ных мероприятий:
• разработка методики деловой оценки (если это целесооб-
разно, такая методика может быть приобретена) и привяз-
ка к конкретным условиям организации;
• формирование оценочной комиссии с привлечением непос-
редственного руководителя испытуемого сотрудника, специ-
алистов вышестоящего, равного и нижестоящего уровня иерар-
хии, а также специалистов службы управления персоналом
организации или специализированных оценочных центров;
• определение времени и мест; проведения деловой оценки;
• установление процедуры подведения итогов оценивания;
• проработка вопросов документационного и информацион-
ного обеспечения процесса оценки (формирование полно-
го комплекта документации в соответствии с методикой
оценки, его размножение, рассылка и определение кана-
лов и форм передачи информации);
• консультирование оценщиков со стороны разработчика ме-
тодики или специалиста, владеющего ею.
Центральным вопросом любой деловой оценки является уста-
новление ее показателей. Они могут характеризовать как общие
моменты, равноценные для всех работников организации, так
и специфические нормы труда и поведения для конкретного ра-
бочего места или конкретной должности.
Одним из важнейших вопросов при проведении деловой оцен-
ки персонала является выбор способов (или методов), с помощью
которых оцениваются те или иные показатели.
В любом случае выбранный способ, или метод, оценки дол-
жен обеспечивать возможно большую объективность измерения
конкретных значений показателя.
16.Социализация и ролевая структура
Социализация — усвоение человеком самостоятельно и посред-
ством целенаправленного воздействия (воспитания) определенной
системы ценностей, социальных норм и образцов поведения, не-
обходимых для становления личности, обретения ею социального
положения (статуса) в данном обществе.
При управлении персоналом организации важно учитывать,
что процесс социализации непосредственно связан с профори-
ентацией и трудовой адаптацией работника к социальной и про-
изводственно-технологической среде организации, вхождением
его в ту или иную социальную группу, ролевую структуру кол-
лектива организации.
Социальная структура коллектива включает следующие пока-
затели: пол, возраст, стаж работы, образование, социальное по-
ложение, национальность, семейное положение
Ролевая структура коллектива определяет состав и распреде-
ление творческих, коммуникационных и поведенческих ролей
между отдельными работниками и является важным инструмен-
том в системе работы с персоналом. Творческие роли свойственны
энтузиастам, изобретателям и организаторам и характеризуют
активную позицию в решении проблемных ситуаций, поиске аль-
тернативных решений и вариабельности мышления. Коммуни-
кационные роли определяют содержание и уровень участия в ин-
формационном процессе, взаимодействие в обмене информацией
в процессе принятия решений. Поведенческие роли характери-
зуют типовые модели поведения людей на производстве, в быту,
на отдыхе, работе, в конфликтных ситуациях и играют важную
роль в коллективе.