26

Министерство образования Российской Федерации

Комитет по вопросам образования

Экологический проект

Медицинская экология

Состояние биологического возраста педагогического коллектива школы № 16

Автор проекта:

ученик 10 класса

МОУ СОШ № 16

Плотников Сергей

Руководитель:

учитель биологии

высшей квалификационной

категории

Л.К.Федулова

г. Березники 2006 г.

Содержание

стр.

Введение	3
Теоретическая часть
I. Обзор литературы	5
1. Понятие биологического возраста	5
2. Теории старения	6
3. Факторы, влияющие на скорость проявления старения	7
4. Изменение органов и систем органов в процессе старения	9
5. Методы оценки биологического возраста	11
Экспериментальная часть
II. Материалы и методика	13
III. Результаты исследования	16
IV. Заключение	22
V. Практические рекомендации	23
VI. Перспективы исследования	23
Литература	24
Приложения

Введение

Жизнь – единый поток индивидуального развития. Каждый человек имеет свой биологический возраст, который связан с особенностями биологических процес­сов, происходящих в организме. Именно исследование этих процессов – предмет изу­чения науки – геронтологии. Практическая ценность деятельности ученых-геронтоло­гов состоит и в стремлении решить проблему старения, предупредить целый ряд забо­леваний и изменений организма, обуславливающих старение, в том числе – прежде­временное, найти способы отдаления сроков биологического старения. Задача профи­лактической геронтологии – изменение темпов старения с помощью лечебно-профи­лакических процедур. Не случайно в поле зрения науки геронтологии люди 30, 40, 50 лет. Интерес деятелей науки к данной проблеме вызван нарастающим «постарением» населения, т.е. увеличением числа людей пожилого и старческого возраста. По дан­ным ООН (1989), средняя продолжительность жизни человека 62 года (63 – у женщин и 60 – у мужчин). Подобная статистика по г. Березники Пермского края: средняя про­должительность жизни мужчин – 57 лет, женщин – 70 лет.

Можно предположить, что старение – сложная социальная и медицинская проблемы.

Цель проекта – сохранение здоровья и работоспособности педагогического коллектива

Задачи проекта:

1. Определить должный и фактический биологический возраст педагогиче­ского коллектива школы № 16 и сравнить полученные результаты.

2. Провести анкетирование самооценки здоровья учителей.

3. Проанализировать полученные данные.

4. Разработать практические рекомендации по сохранению здоровья и преду­преждению возрастных изменений.

Формы и методы работы:

• работа с литературой и другими источниками информации;

• диагностика: определение артериального давления и индекса самооценки здо­ровья по анкете, измерение массы тела и продолжительности статиче­ской балансировки;

• расчет должностного и фактического биологического возраста по методу В.П.Войтенко (Горбунов, 2003);

• определение биологического возраста в кабинете БОС (обратная биологиче­ская связь) по специальной компьютерной программе (А.А.Сметанкин, 2003);

• сравнительный анализ полученных результатов;

Предмет исследования – биологический возраст.

Объект исследования – педагогический социум школы.