Основная

1. Гигиена. Г.И. Румянцев, М.:Медицина, 2000. 483с.

2. Гигиена детей и подростков. В.Р. Кучма. М.: Медицина, 2003. 126 с.

3. Общая гигиена. Г.И. Румянцев, Е.П. Вишневская, Т.А. Козлова. М.:Медицина, 1985. 351с.

Дополнительная

1. Каспаров А.А. Гигиена труда и промышленная санитария, М.:Медицина-1977.-С.21-46.

2. Руководство по физиологии труда/Под редакцией З.М. Золиной, И.Ф. Измерова/, М.:Медицина, 1983.-С.3-528.

3. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда./,К.: Вища школа, 1986.-С.5-54.

4. Санитарные правила устройства, оборудования, эксплуатации амбулаторно-поликлинических учреждений стоматологического профиля, охраны труда и личной гигиены персонала. Москва 1984.

Тема № 9 : «Профилактика наиболее распространенных форм профессиональной патологии».

Цель занятия: Ознакомить студентов с основными профессиональными заболеваниями и отравлениями как результатом воздействия определенных профессиональных заболеваний и отравлений, встречающихся в профессиональном производстве.

Продолжительность занятия: 3часа

План занятия.

№ п/п	Последовательность проведения занятия	Содержание занятия	Время
1	Обсуждение основных вопросов темы	Преподаватель обсуждает со студентами цель занятия, план его проведения.	10мин
2	Проверка знаний студентов	Опрос студентов по контрольным вопросам, обсуждение неясных вопросов по теме.	20мин
3	Самостоятельная работа студентов	Решение ситуационных задач. - основываясь на профессиональном анамнезе, жалобах, объективных и лабораторных данных, правильно поставить диагноз профессионального заболевания или отравления; наметить сроки прохождения периодических медицинских осмотров с указанием состава специалистов, объема лабораторных анализов необходимых для подтверждения диагноза, согласно приказу № 90 Минздрава Российской Федерации; составить план конкретных оздоровительных мероприятий по предупреждению возникновения аналогичной патологии.	120 мин
4	Подведение итогов занятия, проверка оформления актов, заключений.	Подводя итоги занятия по теме, преподаватель оценивает каждого студента, обращает внимание на допущенные ошибки, в подготовке к занятиям. Дает задание для подготовки к следующему занятию.	30мин

Контрольные вопросы:

1. Понятие о профессиональных вредностях и профессиональных заболеваний и отравлений.

2. Пыль как профессиональная вредность. Пневмокониозы: классификация, меры профилактики.

3. Профессиональные заболевания, вызванные воздействием на организм физических факторов производственной среды: производственного микроклимата, электрических полей, шума, вибрации, ультразвука, инфразвука, атмосферного давления.

4. Профессиональные отравления неорганическими соединениями: марганцем, свинцом, ртутью, бериллием, окисью углерода, сероводородом, окислами серы и азота.

5. Профессиональные отравления органическими соединениями: бензолом, этилированным бензином, тетраэтилсвинцом, органическими растворителями.

6. Профессиональные отравления ядохимикатами.

7. Профессиональные заболевания, связанные с вынужденным положением тела, чрезмерным напряжением отдельных органов и систем.

Оснащение занятия:

1. Ситуационные задачи.

2. Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ № 90 «О порядке проведения предварительных и периодических осмотров работников и медицинских регламентах допуска к профессии» от 14 марта 1996г.

Литература:

1. Гигиена. Покровский В.А.. М.: Медицина, 1979.

2. Общая гигиена. Г.И. Румянцев, Е.Н. Вишневская, Г.А. Козлова. М: Медицина, 1985.

3. Гигиена. Под общей редакцией РАМН Г.И. Румянцева. М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. С. 483

4. Гигиена и основы экологии человека. Пивоваров Ю.П., В.В. Королик, Л.З. Зиневич М: Академия, 2004. 522 с.

5. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. Ю.П. Пивоваров. М. ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

6. Приказ Минздрава РФ № 555 от 29 сентября 1989 года и приказ № 280 от 16.04.1990 года « О совершенствовании системы медицинских осмотров трудящихся и водителей индивидуальных транспортных средств.

Тема № 10: «Гигиенические принципы радиационной безопасности».

Цель занятия: Изучить основные принципы радиационной безопасности, применение ионизирующих излучений в народном хозяйстве и в медицине, биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека, основные принципы защиты от ионизирующих излучений.

Продолжительность занятия: 3часа

План занятия.

№ п/п	Последовательность проведения занятия	Содержание занятия	Время
1	Обсуждение основных вопросов темы	Преподаватель обсуждает со студентами цель занятия, план его проведения.	10мин
2	Проверка знаний студентов	Опрос студентов по контрольным вопросам, обсуждение неясных вопросов по теме.	20мин
3	Самостоятельная работа студентов	1.Произвести измерение мощности экспозиционной дозы гамма излучения с помощью радиометра СРП 68-01; 2.Определить удельную активность проб продуктов и лекарственного сырья с помощью радиометра «БЕТА»; 3.Определение радиоактивной загрязненности рабочей поверхности (спецодежды, средств индивидуальной защиты) с помощью Бета-радиометра УИМ-2. 4.Оценить радиационную обстановку и разработать рекомендации по радиационной защите. 5.Решение ситуационных задач.	120 мин
4	Подведение итогов занятия, проверка оформления актов, заключений.	Подводя итоги занятия по теме, преподаватель оценивает каждого студента, обращает внимание на допущенные ошибки, в подготовке к занятиям. Дает задание для подготовки к следующему занятию.	30мин

Контрольные вопросы:

1. История открытия радиоактивности.

2. Применение ионизирующих излучений в медицине и в народном хозяйстве.

3. Общие понятия о радиоактивности (единицы измерения).

4. Действие ионизирующих излучений на организм человека

-Радиобиологические эффекты в облучаемом организме

-Стохастические и детерминированные эффекты

5. Основные принципы, положенные в основу нормирования радиационной безопасности.

6. Основные дозовые пределы.

7. Открытые и закрытые источники ионизирующих излучений.

8. Принципы защиты при работе с закрытыми радиоактивными источниками.

9. Принципы защиты при работе с открытыми радиоактивными источниками.

10. Радиационный контроль.

11. Медицинский контроль.

12. Дезактивация радиоактивных отходов.

13. Рекуперация радионуклидов.

14. Захоронение радиоактивных отходов.

Оснащение занятия:

1. Приборы (радиометр «БЕТА», Бета-радиометр УИМ-2, радиометр СРП 68-01).

2. Ситуационные задачи.

3. Нормативные документы: СанПиН 2.6.1.802-99 «Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов, аппаратов и проведение рентгенологических исследований»; Федеральный закон №3- ФЗ « О радиационной безопасности населения»

Литература:

1. Покровский В.А. «Гигиена». М., Медицина, 1979.

2. Румянцев Г.И. «Гигиена» М., Медицина, 1985

3. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека. М., Медицина 2004. 528 с.

4. Пивоваров Ю.П. Руководство к практическим занятиям по гигиене и основам экологии человека. М., Медицина. 2001. 235 с.

5. НРБ – 99. Нормы радиационной безопасности. М., Атомнадзор. 1999.

Тема № 11: «Санитарная экспертиза проектов стоматологических поликлиник».

Цель занятия: Ознакомить студентов с гигиеническими принципами планировки, благоустройства и оборудования стоматологических поликлиник. Провести санитарно-гигиеническую экспертизу проекта стоматологической поликлиники.

Продолжительность занятия: 3часа

План занятия.

№ п/п	Последовательность проведения занятия	Содержание занятия	Время
1	Обсуждение основных вопросов темы	Преподаватель обсуждает со студентами цель занятия, план его проведения.	10мин
2	Проверка знаний студентов	Опрос студентов по контрольным вопросам, обсуждение неясных вопросов по теме.	20мин
3	Самостоятельная работа студентов	1.Изучение состава проекта. 2.Рассмотрение генерального плана участка строительства. 3.Знакомство с документами, предоставленными к рассмотрению. Изучение составных частей проекта. 4.Рассмотрение архитектурно-строительной части проекта. 5.Изучение гигиенических требований к планировке, освещению, водоснабжению, канализации, отоплению, вентиляции стоматологической поликлиники. 6.Оформление заключения санитарно-гигиенической экспертизы.	120 мин
4	Подведение итогов занятия, проверка оформления актов, заключений.	Подводя итоги занятия по теме, преподаватель оценивает каждого студента, обращает внимание на допущенные ошибки, в подготовке к занятиям. Дает задание для подготовки к следующему занятию.	30мин

Контрольные вопросы:

1.Принципы размещения стоматологической поликлиники в плане населенных пунктов.

2.Основные требования к участку стоматологической поликлиники.

3.Зонирование участка.

4.Системы строительства стоматологической поликлиники.

5.Внутренняя планировка стоматологической поликлиники.

6.Санитарно-гигиенические требования к основным и вспомогательным помещениям стоматологической поликлиники.

7.Отопление, вентиляция, водоснабжение стоматологической поликлиники.

Оснащение занятия:

1. Санитарные правила устройства, оборудования, эксплуатации амбулаторно-поликлинических учреждений стоматологического профиля, охраны труда и личноу гигиены персонала. Москва 1984.

2. СНиП 23-05-95 "Естественное и искусственное освещение"

3. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освящению жилых и общественных зданий. СанПиН 2.2.1./2.1.1. 1278 – 03

4. Пособие по проектированию учреждений здравоохранения к СНиП 2.0802-89.-М,:Гипронииздрав.

5. СанПиН2.1.3.1375-03. «Гигиенические требования к размещению, устройству, оборудованию и эксплуатации больниц, родильных домов и других лечебных стационаров». Москва, 2003г.

6. СНиП2.08.02-89 «Общественные здания и сооружения».

7. СНиП2.04.95-91 «Отопление, вентиляция и кондиционирование».

8. СанПиН2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».

9. СНиП2.2.4/2.1.8.562-96 «Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки».