Вопрос 49 Работа методических кабинетов, отделов(управлений)образования по вопросам математического развития детей

Основными задачами областных, городских и районных методических кабинетов являются: оказание методической помощи дошкольным учреждениям и дальнейшее совершенствование качества их работы.

Конкретно по обучению математике это выражается:

- в изучении состояния математической подготовки детей в дошкольных учреждениях, постоянном контроле за качеством работы — инспектировании и систематическом посещении детских садов;

§ руководстве углубленной работой по математике, оказании методической помощи методистам и воспитателям детских садов;

§ повышении квалификации различных категорий дошкольных работников, т. е. в посещении курсов повышения квалификации по уровням;

§ изучении, обобщении и распространении передового опыта в районе,городе, области;

§ проведении массовых организационно-педагогических мероприятий — конференций, семинаров, педагогических чтений и др.

В настоящее время в городских и районных отделах образования есть ставки ведущих специалистов. Они обеспечивают научный уровень проводимых мероприятий.

В методических кабинетах воспитатели всегда смогут найти необходимую литературу.

Осуществляя проверку дошкольных учреждений, инспектор и методист в первую очередь изучают уровень математических знаний и умений детей, а параллельно с этим они выясняют качество профессиональной подготовки воспитателей, методику их работы, обеспеченность пед. процесса дидактическими материалами, а также уровень методического руководства со стороны заведующей и методиста детского сада.

В обязанности методиста входит научное обоснование, систематизация опытной работы воспитателей и распространение ее.

Важным участком в работе методического кабинета является организация курсов повышения квалификации. Программа таких курсов обязательно включает и вопросы математического развития детей.

При составлении плана методического объединения следует включать темы по желанию практических работников, а также предусматривать опережающие разработки наиболее трудных проблем.

Формами проведения методических объединений могут быть: доклады, беседы, коллективные просмотры мероприятий и др. Массовой формой совершенствования мастерства педагогов являются семинары и семинары-практикумы, учебные экскурсии и консультации, лекции и др.

В поле деятельности методических кабинетов входит организация и проведение инспекторско-методической проверки детских садов.

Инспектирование - важнейшая форма руководства дошкольными учреждениями.

Наряду с фронтальной осуществляется тематическая проверка, к которой следует отнести проверку уровня математического развития детей.

Тематические проверки могут непосредственно проводиться инспектором или методистом отдела (управления) образования или поручаться общественным инспекторам и методистам (детальное знакомство, состояние работы детского сада в целом: общий порядок, стиль взаимоотношений, качественный состав педагогических кадров, укомплектованность групп детьми, состояние материальной базы, выполнение режима и др.

Результаты проверок обсуждаются на совещаниях заведующих, на заседаниях методических объединений. Выявленные при проверке типичные недостатки должны учитываться в дальнейшей работе.