Составляющие процесса социализации:
Стихийная социализация – происходит под влиянием объективных обстоятельств жизни общества.
Относительно направляемая социализация – происходит в результате определённых экономических, правовых, организационных мер государства, которые объективно влияют на характер тех или иных возрастных групп.
Относительно социально контролируемая – планомерные, созданные обществом и государством условия для развития социализации человека.
Сознательное самоизменение человека – оно происходит в соответствии с индивидуальными ресурсами и в соответствии или вопреки объективным условиям.
Человек в процессе социализации.
Человек, особенно в детстве и юности, является объектом социализации и общество заинтересовано в овладении различными социальными ролями и прохождении человеком поло-ролевой, семейной, профессиональной и политической социализации.
Человек является субъектом социализации. Субъектом социализации человек становится объективно, так как на каждом периоде его развития перед ним встают определённые задачи, для решения которых он проявляет свою субъектность и субъективность.
На каждом возрастном этапе перед каждым человеком стоит три типа задач (по Мудрику):
Естественно культурные задачи – достижение определённого уровня физического и сексуального развития.
Социально-культурные – это задачи познавательного, морально-нравственного, ценностно-смыслового характера.
Социально-психологические – становление самосознания личности, её самоопределение в активной жизни и на перспективу.
Человек также является жертвой процесса социализации. Связано это с тем, что успешная социализация предполагает две стороны: 1) эффективная адаптация человека в обществе 2) способность противостоять этому обществу. Вследствие чего возникает противоречие – конформист или диссидент – оба в итоге жертвы социализации.
Социально-педагогическая виктимология.
Это отрасль знаний, которая изучает людей, которые становятся жертвами неблагополучных условий социализации.
Реальные жертвы: инвалиды, сироты, дети и юноши с психосоматическими дефектами и отклонениями.
Потенциальные жертвы: дети и юноши с пограничным психическим состоянием и с акцентуацией характера; а также дети-иммигрантов, родившихся в семьях с низким моральным и экономическим уровнем.
Латентные жертвы: те, кто не смог реализовать заложенные в них задатки и способности в силу объективных обстоятельств социализации (одарённые дети).
Объективные факторы превращения человека в жертву:
Природно-климатические условия.
Экологические условия.
Отношение общества и государства.
Специфические особенности поселений.
Группа сверстников асоциального характера.
Неблагополучная семья.
Субъективные факторы превращения человека в жертву:
Индивидуальные особенности на индивидуальном уровне – зависят от темперамента, характера, либо генетической предрасположенности.
Индивидуальные особенности на личностном уровне – зависят от личностных характеристик.
Влияние факторов на социализацию.
Мегафакторы. Большинство исследователей естественных наук относится скептически к тому, что космос влияет как-то, но есть исследования, которые это подтверждают. Бехтерев, Лазарев доказали отношение к социальной среде от количества притекающей к нам космической энергии.
Планета и мир органически взаимосвязаны и оказывают друг на друга влияние, порождая глобальные мировые процессы экологического, экономического, демографического, военно-политического характера, которые прямо или опосредованно влияют на социализацию человека.
Макрофакторы.
Страна. Являясь географически-культурным феноменом, влияет на социализацию через природно-климатические условия, также страна может влиять на рождаемость и плотность населения, а также влияет историческое развитие.
Государство. Понятие политическое, которое обладает властными функциями и организациями и осуществляет управление обществом. Государство осуществляет стихийную организацию, так как формируется определённая идеология государства; государство определяет относительно направляемую социализацию; одной из важнейших функций является воспитание, значит осуществляет социально-контролируемую социализацию.
Этнос. Складывается из двух составляющих – биологической и социокультурной. Биологическая формируется на определённой территории, адаптируется к определённому климату, имеет свой ритм жизни. Социокультурная связана с языком и культурой. Социализация в том или ином этносе имеет свои особенности: 1) витальные, 2) ментальные – проявляются во всех аспектах социализации (поло-ролевой, межличностной, семейной, а также воспитания).
Общество. Это понятие социально-политическое, которое имеет свою поло-ролевую, возрастную и социальную культуру, в которой происходит чаще всего стихийная социализация; в данной структуре на социализацию влияют как качественные, так и количественные показатели. Наибольшее влияние оказывает социальная структура, так как в каждом социальном слое вырабатывается свой специфический стиль и образ жизни, и дети стоят перед выбором различных противоположных жизненных сценариев. Также на социализацию влияет идеология общества и уровень его экономического развития.