
- •1. Рекомендації щодо раціональної роботи на лекціях
- •2. Рекомендації щодо раціональної підготовки до семінару
- •3. Рекомендації щодо раціональної підготовки до лабораторної роботи
- •4. Завданнями самостійної роботи та поради для більш успішної самостійної роботи
- •7. Монографії та наукові статті, як джерела для збору наукової інформації (їх сутність)
- •8. Сутність студентського реферату, тез та наукової статті, як видів ндрс
- •9. Структура курсової роботи та сутність кожного структурного елементу
- •10. Сутність об'єкту, предмету, мети та завдань дослідження
- •11. Сутність методу дослідження: спостереження
- •12. Сутність методу дослідження: опитування (бесіда, інтерв’ю, анкетування)
- •13. Сутність методів дослідження: теоретичний аналіз, порівняння, узагальнення (конкретизація та абстрагування)
- •16. Мнемоніка, або мнемотехніка та сутність методу loci, як одних з методів для кращого запам’ятовування
- •17. Сутність довгострокових, короткострокових та ближніх планів
- •18. Поради для ефективної підготовки до контрольних робіт, екзаменів тощо
1. Рекомендації щодо раціональної роботи на лекціях
Для раціональної роботи на лекціях слід запам’ятати деякі рекомендації:
■ Приготуйтеся до лекції. Для цього продивіться записи попередньої лекції або використовуйте при цьому відповідний підручник, згадайте все, що вже відомо з даної теми.
■ Записуйте головне, ретельно фіксуючи приклади, визначення, формули і закони.
■ Якщо в лекції пропонують креслення, схеми, таблиці, зразу ж заносьте їх в зошит. Креслення, замальовки, схеми, таблиці, робіть акуратно з-за допомогою лінійки, циркуля, олівця
■ Розробіть і застосовуйте свої скорочення слів, які використовуються.
■ Важливі висловлювання, визначення, формули, закони і т.п. виділяйте по можливості однорідними помітками.
■ Для поміток можна використовувати не тільки підкреслювання, інший колір, а і знаки, які вже стали загальноприйнятими, наприклад «!» - важливо, «?» - під знаком питання, «NB» - звернути увагу та ін.
■ чітка і оглядова розбивка матеріалу - важлива передумова для переробки, засвоєння та накопичення знань.
■ Діліть текст запису лекції на розділи, пункти, підпункти.
■ Записуйте власну точку зору з питання, яке розглядається, помічаючи, що це ваша точка зору.
2. Рекомендації щодо раціональної підготовки до семінару
■ Проаналізуйте тему семінару, подумайте про мету та про основні проблеми, які будуть розглядатися на семінарі.
■ Вивчить детально літературу, яка пропонується для самостійної підготовки до семінару, використовуйте також записи лекцій.
■ Записати питання, які виникли під час самостійної підготовки, щоб потім на семінарі отримати на них відповіді.
■ Під час роботи на семінарі, активно приймайте участь в обговоренні питань, що розглядаються.
■ Не треба боятися критикувати своїх опонентів, але вказуючи критичні зауваження будьте об’єктивні та доброзичливі.
■ Критикуючи, умій сам правильно по-діловому сприймати критику.
■ По закінченні семінару обов’язково підведіть для себе підсумок, визначте і коротко сформулюйте кінцеву і вірну відповідь на питання, яке розглядається на семінарі.
3. Рекомендації щодо раціональної підготовки до лабораторної роботи
■ ретельно ознайомитись з отриманим завдання. Згадати теоретичні передумови, необхідні для його рішення. Намітити шляхи рішення за етапами;
■ підготувати, а якщо це необхідно, виготовити робочі матеріали (таблиці, журнали тощо для запису результатів дослідження);
■ не робити чорнових записів на окремих листках із наступним їх переписом у робочій журнал. Заповнювати його слід одразу, так як при подальшому перепису можливе внесення помилок;
■ Уважно слідкуйте за ходом експерименту та критично оцінюйте отримані результати. Без критичного аналізу не відкидайте на перший погляд, безглузді результати дослідження;
■ прорахуйте і проаналізуйте отримані результати, оцініть їх та запишіть у ваші робочі журнали;
■ на основі отриманих результатів, виведіть закономірності, представте їх точно і наочно. Зробіть висновки і узагальнення.