
- •Донецкий национальний медицинский университет
- •Кафедра химии
- •Введение в курс общей и неорганической химии. Очистка химических веществ
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретніх целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Эквивалент и эквивалентная масса вещества
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Классы и номенклатура неорганических соединений
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Основные положения теории строения атома квантово-механическая модель атома
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания для работы на практическом занятии
- •Периодический закон д.И. Менделеева и его современное трактование на основании теории строения атома
- •2. Графлогической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Химическая связь метод валентных связей
- •2. Граф логической структуры темы.
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указание для работы на практическом занятии
- •Химическая связь метод молекулярных орбиталей
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указание для работы на практическом занятии
- •Химическая кинетика. Химическое равновесие. Катализ
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тепловые эффекты химических реакций. Химическая термодинамика.
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Учение о растворах способы выражения концентрации растворов
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Электролитическая диссоциация
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания для работы на практическом занятии
- •Кислотно-основное равновесие в организме. Водородный показатель биологических жидкостей
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Буферные системы
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Коллигативные свойства растворов
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Гидролиз солей
- •2. Граф логической структуры темы
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания для работы на практическом занятии
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •2. Граф логической структуры темы
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Основы электрохимии. Электродные потенциалы
- •2. Граф логической структуры темы.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Комплексные соединения
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Комплексонометрия
- •2. Граф логической структуры темы
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Содержание
2. Граф логической структуры темы
3.ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Основная литература:
Левітін Є.Я., Бризицька А.М., Клюєва Р.Г. Загальна та неорганічна хімія. Вінниця: Нова книга, 2003. – С. 126-139.
Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 2001. – С. 175-197.
Дополнительная литература:
Левітін Є.Я., Бризицька А.М., Клюєва Р.Г. Практикум з загальної та неорганічної хімії. Посібник. Харків: Основа, 1998. – С. 17-27.
Калибабчук В.А., Грищенко Л.И., Галинская В.И. и др. Медицинская химия. К.: Медицина, 2008. – С. 59-81.
Мороз А.С., Луцевич Д.Д., Яворська Л.П. Медична хімія. Вінниця: Нова книга, 2006. – С. 366-419.
ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Инструкция к проведению лабораторно-практической части занятия.
Определение теплоты нейтрализации гидроксида натрия соляной кислотой.
Принцип метода: метод основан на определении количества теплоты выделившегося системой в процессе экзотермической реакции.
Материальное обеспечение: калориметр, термометр на 0-50°С с ценой деления 0,1°, воронка, мерные цилиндры объемом 50 и 100мл,химический стакан объемом 200-250 мл, растворы: гидроксида натрия 0,5М, соляной кислоты 0,5 М.
Ход работы:
Отмерить цилиндром 100 мл 0,5М раствора гидроксида натрия.
Поместить содержимое в колориметрический стакан.
Измерить температуру раствора в стакане (Т1).
Отмерить цилиндром 100 мл 0,5М раствора уксусной кислоты.
Быстро, без потерь, добавить кислоту к раствору щелочи.
Перемешать раствор и измерить его максимальную температуру (Т2).
Вычислить тепловой эффект реакции нейтрализации:
NaOH + СН3СООН ↔ СН3СООNa + Н2О
где V – общий объем раствора кислоты и щелочи, мл;
ρ – плотность раствора соли (СН3СООNa) – 1,008г/мл;
∆Т – разница температур Т2-Т1;
С – удельная теплоемкость раствора, равна 0,976 Дж/(г·К);
20 – коэффициент пересчета теплоты реакции на 1 моль;
0,001 – коэффициент пересчета в кДж.
Вычислить относительную ошибку опыта, если известно, что теплота нейтрализации ∆Ннейтр. слабой одноосновной кислоты сильным одноосновным основанием – величина переменная. Объяснить.
Написать термохимическое уравнение реакции.
Определение теплоты нейтрализации гидроксида натрия уксусной кислотой.
Принцип метода: метод основан на нахождении количества теплоты выделившегося системой в процессе экзотермической реакции.
Материальное обеспечение: калориметр, термометр на 0-50°С с ценой деления 0,1°, воронка, мерные цилиндры объемом 50 и 100мл,химический стакан объемом 200-250мл, растворы: гидроксида натрия 0,5 М, уксусной кислоты 0,5 М.
Ход работы:
Отмерить цилиндром 100 мл 0,5 М раствора гидроксида натрия
Влить содержимое в колориметрический стакан.
Измерить температуру раствора в стакане(Т1).
Отмерить цилиндром 100 мл 0,5 М раствора уксусной кислоты.
Быстро, без потерь, добавить кислоту в раствор щелочи.
Перемешать раствор и измерить его максимальную температуру(Т2).
Вычислить тепловой эффект реакции нейтрализации:
NaOH + СН3СООН = СН3СООNa + Н2О
где V – общий объем раствора кислоты и щелочи, мл;
ρ – плотность раствора соли (СН3СООNa) – 1,008г/мл;
∆Т – разница температур Т2-Т1
С – удельная теплоемкость раствора, равна 0,976 Дж/(г·К);
20 – коэффициент пересчета теплоты реакции на 1 моль;
0,001 – коэффициент пересчета в кДж.
Вычислить относительную ошибку опыта, если известно, что теплота нейтрализации ∆Ннейтр. слабой одноосновной кислоты сильным одноосновным основанием – величина переменная. Объяснить.
Написать термохимическое уравнение реакции.
Определение теплоты нейтрализации серной кислоты гидроксидом натрия.
Принцип метода: метод основан на нахождении количества теплоты выделившегося системой в процессе экзотермической реакции.
Реакцию нейтрализации можно осуществить двумя способами:
Первый – последовательная (поэтапная) нейтрализация:
а) получение кислой соли:
Н2SO4(р) + NaOH(р) = NaHSO4(р) + Н2О(р); ∆Н1
б) последующая нейтрализация NaHSO4 до Na2SO4:
NaHSO4 + NaOH(р) = Na2SO4(р) + Н2О(р); ∆Н2
Второй способ – полная нейтрализация серной кислоты в одну стадию с получением средней соли:
Н2SO4(р) + NaOH(р) = Na2SO4(р) + 2Н2О(р) ; ∆Н3
По закону Гесса ∆Н3 =∆Н1 + ∆Н2
Необходимо экспериментально определить ∆Н1, ∆Н2 и ∆Н3.
Материальное обеспечение: калориметр, термометр на 0-50°С с ценой деления 0,1°, воронка, мерные цилиндры объемом 50 и 100мл,химический стакан объемом 200-250мл, растворы: гидроксида натрия 2М, серной кислоты 1М.
Первый способ (нейтрализация в две стадии).
Ход работы:
Отмерить цилиндром 50 мл 1 М раствора серной кислоты
Влить содержимое в калориметрический стакан.
Измерить температуру раствора в стакане(Т1).
Отмерить цилиндром в два стакана по 25 мл 2 М раствора гидроксида натрия
В раствор кислоты быстро, без потерь, добавить раствор щелочи из одного стакана.
Перемешать раствор соли NaHSO и измерить его максимальную температуру(Т2).
К полученному раствору кислой соли быстро долить раствор гидроксида натрия из второго стакана.
Перемешать раствор полученной средней соли Na2SO4 и измерить его максимальную температуру(Т3).
Вычислить ∆Н1 первой стадии по формуле
(1)
где V – общий объем раствора кислоты и щелочи, 75мл;
ρ – плотность раствора кислой соли –1,056г/мл;
∆Т – разница температур Т2-Т1;
С – удельная теплоемкость раствора, равна 5,02 Дж/(г·К).
Q1 = - ∆Н1
Вычислить ∆Н2 по формуле (1), учитывая, что V=100 мл; ρ=1,056г/мл; С=5,15 Дж/(г·К); ∆Т2= Т3-Т2;
Q2 = - ∆Н2
Составить термохимические уравнения первой и второй стадии реакции нейтрализации.
Второй способ (нейтрализация в одну стадию).
Ход работы:
Отмерить цилиндром 50 мл 1 М раствора серной кислоты.
Влить содержимое в колориметрический стакан.
Измерить температуру раствора в стакане(Т1).
Отмерить цилиндром в стакан 50 мл 2 М раствора гидроксида натрия.
В раствор кислоты быстро, без потерь, добавить раствор щелочи из стакана.
Перемешать раствор средней соли и измерить его максимальную температуру(Т2).
Вычислить тепловой эффект реакции по формуле (1),учитывая, что ∆Т= Т2-Т1; Q3= - ∆Н3.
Написать уравнение реакции нейтрализации в одну стадию.
Обработка результатов опыта:
Используя значения стандартных энтальпий образования вычислить энтальпию реакции нейтрализации ∆Ннейтр.:
Н2SO4(р) + NaOH(р) = NaHSO4(р) + Н2О(р)
По следствию из закона Гесса
∆Н = ∑∆Н0 продуктов реакции – ∑∆Н0 исходных веществ
Сравнить ∆Н3 и сумму ∆Н1 + ∆Н2. Сделать вывод об использовании закона Гесса.
Сравнить значения ∆Н3 и ∆Ннейтр.
Вычислить относительную ошибку опыта.
Сравнить значения ∆Ннейтр и сумму ∆Н1 + ∆Н2. Вычислить относительные ошибки опытов.