
- •Факультет социального управления Кафедра социально-культурного сервиса и туризма
- •Музееведение
- •2. Организационно–методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки для зачета
- •3.3. Шкала оценок по дисциплинам, завершающимся зачётом
- •II. Содержание Разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. История музейного дела
- •Тема 1. Введение. Структура, основные задачи курса
- •Тема 8. Работа с музейным посетителем
- •Тема 9. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций
- •Тема 10. Новые методы работы музеев. Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам, видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень контрольных вопросов к зачету
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •2.3. Пожелания по изучению отдельных тем
- •Тема 1. Введение. Структура и основные задачи курса
- •Тема 2. Становление музейной науки
- •Тема 3. История зарождения и развития музейного дела в России
- •Тема 4. История зарождения и развития музейного дела в Западной Европе
- •Тема 5 Появление и рост американских музеев
- •Тема 6. Музейная архитектура
- •Тема 7. Деятельность научных отделов музея
- •Тема 8. Работа с музейным посетителем
- •Тема 9. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций
- •Тема 10. Новые методы работы музеев. Заключение
- •2.4.Рекомендации по работе с литературой
- •2.5.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2.6.Разъяснения по вопросам работы с тестовой системой курса
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема: История зарождения и развития музейного дела в России
- •Тема: Появление и рост музеев сша
- •Тема: Деятельность научных отделов музея
- •Тема: Работа с музейным посетителем
- •Тема: Охранная деятельность музейных и выставочных организаций
- •Тема: Новые методы работы музеев
- •4. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •4.1.Общие положения
- •4.2. Промежуточная аттестация
- •4.2.1.Перечень контрольных вопросов для зачета
- •4.2.2.Итоговый тест № 3.
- •4.3. Рубежный контроль Тест № 1
- •Раздел 1. «История музейного дела»
- •Тест №2 Раздел № 2. «Теория и методика музейной работы»
- •5. Краткие тексты лекций
- •Тема 1. Введение. Структура и основные задачи курса
- •Тема 2. Становление музейной науки
- •Тема 3. История зарождения и развития музейного дела в России
- •Тема 4. История зарождения и развития музейного дела в Западной Европе
- •Тема 5. Появление и рост американских музеев
- •Тема 6. Музейная архитектура
- •Тема 7. Деятельность научных отделов музея
- •Тема 8. Работа с музейным посетителем
- •Тема 9. Охранная деятельность музейных и выставочных организаций
- •Тема 10. Современные методы работы музеев
- •6. Словарь терминов
- •Техническое редактирование и электронное форматирование
- •Учебно-методического комплекса – зав.Кабинетом кафедры
- •Социально-культурного сервиса и туризма Крохина н.А.
Тема 3. История зарождения и развития музейного дела в России
На протяжении веков непременным условием всякого путешествия считалось посещение местных достопримечательностей. Среди них музеям отводилась особая роль. Разве можно было вернуться из Парижа и не увидеть Лувра? Или покинуть Флоренцию и не заглянуть в галерею Уффици? Слово «музей» происходит от греческого - museion – «храм муз». Музами называли прекрасных спутниц бога Аполлона, покровительниц наук и искусств. Поэтому неудивительно, что собрания редкостей, произведения искусства и природных раритетов со временем стали именовать музеями. В них часто находятся редчайшие коллекции документов, книг, предметов археологических и этнографических экспедиций. Проходя по залам музеев, мы часто задумываемся, а кто же собрал все эти бесценные вещи? Надо отметить, что очень многих музеев могло бы не быть, если бы не существовало таких увлеченных людей, которых зовут коллекционерами. Не всякое собрание вещей можно назвать коллекцией.
Коллекция – это систематизированное собрание предметов, представляющих научную, художественную и др. ценность.
В России с давних времен собирали коллекции. Известны, например, коллекции Ивана Грозного и Бориса Годунова и т.д. Позднее их традиции продолжали другие цари и именитые бояре. Коллекции бывают разные, например, букинистические, нумизматические, филателистические. Кто-то собирает бонны, кто-то граммофонные пластинки. В разные годы музейные коллекции были пополнены собраниями: братьев Третьяковых, Ф. М. Плюшкина, В. В. Верещагина, П. П. Вейнера и др.
Начало музейного дела в России было положено указами Петра I. В 1709 г. при Адмиралтействе учреждается «модель-камора» - прообраз Военно-морского музея, а в 1711 г. при Литейном дворе – хранилище «достопамятных вещей». Но всё же рождением музейного дела не только в Петербурге, но и в России принято считать создание по указу Петра I в 1714 г. на основе его личных коллекций первого русского общедоступного музея – Кунсткамеры. Коллекции музея сначала находились в Летнем дворце, потом в Кикиных палатах, а с 1727 г. – в специально для них построенном здании на Васильевском острове. В 1724 г. коллекции Кунсткамеры были переданы в ведение Петербургской Академии наук. Коллекции постоянно пополнялись. В состав музея входили: художественное собрание Петра I, его библиотека, анатомическая коллекция голландского ученого Ф. Рюйша, собрание монстров и др. В 30-е годы XIX века из Кунсткамеры образовалось семь самостоятельных музеев. В 1879 году два из них – Этнографический и Анатомический музеи – были объединены в Музей антропологии и этнографии. Имя Петра Великого музей получил в 1902 году.
Просвещенный XVIII век пробудил живой интерес к коллекционированию. Именно тогда были заложены крупнейшие собрания петербургских музеев. К 1773 г. относится начало коллекций учебного музея Горного училища, пополнявшихся самыми интересными образцами, найденными на территории России. С основания в 1728 г. Зоологического отдела Кунсткамеры ведет свою историю Зоологический музей. Наконец, в 1794 г. с покупки Екатериной II коллекции берлинского негоцианта Гоцковского началась история картинной галереи Эрмитажа.
Столичный Петербург и в XIX веке был центром собирательства и музейного дела. Здесь формировались частные общедоступные музеи, такие как знаменитый «Русский музеум» П.П. Свиньина, открытый для публики в 1826 г., или «Собрание русских древностей Н. П. Румянцева», Румянцевский музей переехавший впоследствии в Москву. Появление многочисленных общественных музеев: Азиатский, Русского археологического общества, Главного интендантского управления, и др. На территории Соляного городка было расположено сразу несколько музеев: Императорский сельскохозяйственный, Технический, Педагогический музей военно-учебных заведений, Кустарный, Общий музей прикладных знаний.
Важным этапом стало открытие Русского музея – первого и крупнейшего государственного собрания русского искусства (1898).
После Октябрьской социалистической революции появились музеи нового типа: музеи-дворцы и особняки, дворцово-парковые ансамбли, музеи революции, красной армии и т.д. В Петрограде в 1918 г. был создан Музей Города. В 20-е, 30-е годы XX века были открыты музеи: Дошкольной жизни ребенка, Книги, документа и письма Академии наук, квартира А. С. Пушкина на Мойке, единственный в мире Музей Арктики и Антарктики и др.
После Великой Отечественной войны были созданы Музей обороны и блокады Ленинграда, музей квартира академика И. П. Павлова, Н. А. Некрасова и др.
Настоящий музейный бум начался в 70-е – 80-е годы. Были открыты: Монумент героическим защитникам Ленинграда, музей-квартира Ф. М. Достоевского, дворец Петра I в Стрельне и др.
Серьёзные перемены произошли в конце XX века в связи с отказом от идеологических догм советского времени. Часть музеев были реорганизованы (Музей В. И. Ленина, Музей революции) и одновременно открылись новые: музеи – квартиры М. Зощенко, А. Ахматовой, В. Набокова, Музей сновидений Зигмунда Фрейда, Музей истории сберегательного дела, Музей кукол и др.