Тема: Появление и рост музеев сша

2 часа

Учебные цели занятия: выявить национальные особенности американского «собирательства». Сравнить основные направления музейного дела Европы и Америки. Методы комплектования музеев, их экспозиционная деятельность, работа с посетителем.

Форма проведения занятия: дискуссия на заданную тему.

Учебные задания: прослушав доклад, заполнить таблицу с классификацией музеев, дополняя их собственными знаниям.

Инструкция по проведению и ходу занятия: прослушать доклад, заполнить таблицы, сравнить заполнение у каждого студента, выявить пробелы в систематизации.

Методические рекомендации студентам при подготовке к практическому занятию: изучить литературу и конспект лекций, познакомиться с материалами СМИ по теме.

Вопросы для самоконтроля:

• Крупнейшие музеи США.

• Сотрудничество музеев США, Западной Европы и России.

• Тест № 1.

Литература:

1.Николас Линн. Похищение Европы. М.: 2000 г.

2.Ревякин В.И. Музеи мира. М.: «Информэкспресс», 1993 г.

3.Ионина Н.А. 100 великих музеев мира. М.: «Вече», 1999 г.

4.Музеи мира / ред. группа: О. Елисеева, Т. Евсеева. – М.: Мир энциклопедий, 2006.

5.Журналы «Мир музея», «Museum».

Занятие 4.

Тема: Деятельность научных отделов музея

2 часа

Учебные цели занятия: подчеркнуть значимость деятельности научных отделов музея. Научиться оформлять научно-фондовую документацию, знать правила комплектования и описания музейных предметов. В процессе занятия студенты учатся описывать музейные предметы, составлять научный паспорт, легенду экспоната, концепции.

Форма проведения занятия: дискуссия на заданную тему.

Учебные задания: составить легенду предмета, на основании данных составить научный паспорт, перечислить необходимые сведения для написания экспозиционной документации.

Инструкция по проведению и ходу занятия: студентам предлагается предмет или документ для составления документации. Проверяется домашнее задание – легенда исторического предмета (семейной реликвии). Обсуждается правильность оформления документации.

Методические рекомендации: при подготовке к практическому занятию: изучить рекомендованную литературу, посетить музеи и познакомиться с деятельностью музейных отделов, собрать сведения для написания легенды экспоната.

Вопросы для самоконтроля:

• Значение научно-исследовательской работы.

• Отдел учета, хранения и комплектования музейных фондов.

• Реставрация и консервация музейных предметов.

• Центры музейной педагогики.

Литература:

1.Музей и общество. Проблемы взаимодействия. Сб. трудов творческой лаборатории «Музейная педагогика». Кафедры музейного дела. Вып. 3. М.: 2001 г.

2.Романова Н.М. Этнографические материалы в экспозициях краеведческих музеев России. СПб: 2001 г.

3.Конспекты лекций

Занятие 5.

Тема: Работа с музейным посетителем

2 часа

Учебные цели занятия: выявить основные направления деятельности научно-просветительного отдела.

Формы проведения занятия: дискуссия на заданную тему.

Учебные задания: Студент самостоятельно проектируют тематику экскурсионной работы музея (на выбор). Готовят рецензии об экспозиции музея (после посещения).

Инструкция по проведению и ходу занятия: на практическом занятии распределяются темы – задания по группам музеев. Студент разрабатывает соответственно теме экскурсионную тематику музея. Затем обсуждаются рецензии по изученной теме.

Методические рекомендации: при подготовке к практическому занятию изучить рекомендованную литературу, посетить музеи города по проблематике занятия.

Вопросы для самоконтроля:

Проследить:

- Деятельность центров музейной педагогики, школьных отделов, научно-просветительного отдела.

- Тематика экскурсий и лекций в музеях разных групп.

Литература:

1.Музей. Экскурсия, Туризм: Сб. материалов конференций / Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств. - СПБ., 2006.

2.Платонова О. В., Жвитиашвили Н. Ю. Арттерапия в художественном музее: Учеб. пособие для студентов гуманитарно-художественных вузов.- СПб.: СпецЛит, 2000.

3.Столяров Б. А., Соколова Н. Д., Алексеева Н. А. Основы экскурсионного дела: Учеб. Пособие для студентов педагогических вузов. – СПб., 2001.

4.Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX - XXI

ков / Труды ГИМ. Вып. 127. – М. , 2001.

5.Тюнякин М.Л. Консалтинг безопасности выставочных

организаций. СПб., 2002.

6.Хуусконен Н. М., Глушанок Т. М. Практика экскурсионной деятельности. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2006.

Занятие 6.