2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины

1. Рекомендации по использованию материалов умк;

Учебно-методический комплекс по дисциплине включает в себя рекомендации по использованию материалов комплекса, пожелания по изучению отдельных тем курса, рекомендации по работе с литературой, разъяснения по вопросам работы с тестовой системой курса.

Следует обратить особое внимание на пожелания по использованию отдельных тем курса. Помимо общих положений по изучению курса дисциплины, в каждой теме выделены основные моменты каждого периода в истории развития туризма, которые имеют решающее для него значение.

В рекомендациях по работе с литературой приведена основная литература по дисциплине «История туризма», перечислены авторы, занимающиеся данной тематикой, указаны периодические издания, где публикуются материалы по истории туризма, дан список сокращений, встречающихся в текстах.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов содержат пожелания не только изучать литературу, периодику, материалы Интернета, просматривать телевизионные программы, посвященные туризму, но и обязательно посещать тематические музеи нашего города и различные выставки туристической направленности. Перечень музеев, которые могут способствовать углублению и расширению знаний по дисциплине, приведен в конце рекомендаций.

Дисциплина «История туризма в России» содержит тестовые проверки по всем темам курса. Они служат для контроля знаний по пройденному материалу.

2. Пожелания к изучению отдельных тем курса;

История туризма – одна из ключевых академических дисциплин. Студентам важно помнить, что история туризма не может рассматриваться в отрыве от истории нашего отечества, что туризм был, есть и будет, явлением глубоко социальным.

В каждой науке предмет изучения составляет определенная система объективных закономерностей. История туризма, как наука, не является исключением. Предмет его изучения составляют закономерности возникновения, развития и становления туристского движения, как социального явления.

Выделяя наиболее важные грани туризма – оздоровительную, спортивную, эстетическую, познавательную, социально-коммуникативную, эмоциональную, психологическую, творческую, можно понять, каким образом в разные периоды происходило формирование такого сложного социально-экономического явления, как туризм.

История туризма в своих исследованиях опирается на ряд вспомогательных исторических дисциплин – археологию, нумизматику, палеографию, этнографию и др. и тесно связана с ними.

При изучении тем дисциплины следует обратить внимание на то, как влияли на развитие туризма исторические события, научно-технические достижения, развития транспорта, объектов размещения, питания, культурно-бытовые условия.

Важно понимать, что многие современные направления туризма зарождались еще в прошлые века: познавательный, лечебный, паломнический, спортивный и некоторые другие.

Курс дисциплины позволяет рассмотреть феномен туризма в ретроспективе и показать его перспективы в XXI веке. Расширение политических, экономических, научных и культурных связей между государствами и народами мира привело к тому, что туризм получил значительное развитие и стал массовым социально-экономическим явлением. Поэтому, помимо отечественной нормативно-законодательной базы туризма, важно знать основные международные организации туризма (ВТО, ФИАВ, ФУААВ и др.), а также международные соглашения: Манильское (1980 г.), Гаагское (1989 г.), Шенгенские (1996 г.). Следует обратить внимание на то, что по вопросам о культурном туризме, ВТО всегда руководствуется рекомендациями ЮНЕСКО по охране культурного наследия.

Особое внимание при изучении дисциплины следует обратить на следующие моменты:

Тема №1 «Введение. Теоретические основы истории туризма». Студенты должны получить представление о периодизации истории туризма от древнего до настоящего времени, познакомиться с первыми письменными, повествовательными и изобразительными источниками по истории туризма, путевыми заметками Геродота – отца истории (V-IV в. до н.э), очерками Страбона - отца географии (I в. до н.э – I в. н.э), путеводителем «Описание Эллады» Павсания (II в. н.э.).