XVIII века.

Практическое занятие - 1 час

Учебные цели занятия: раскрыть основные направления градостроительной политики I половины XVIII века; показать влияние петровских преобразований на дальнейшее развитие культуры и науки Петербурга и страны.

Форма проведения занятия: дискуссия на заданную тему.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1.Основание Петербурга.

2. Реформы Петра I в области культуры и науки.

3. Основные направления застройки города.

Темы содокладов:

1. Первый русский музей – Кунсткамера.

2. Первый сад Петербурга.

3. Петровские ассамблеи.

4. Архитекторы Петербурга I – ой пол. XVIII века.

Методические рекомендации: при подготовке к практическому занятию студентам предлагается: внимательно ознакомиться с учебной и дополнительной литературой, энциклопедиями и словарями (см. список литературы). По данной теме студент может самостоятельно посетить Государственный музей истории Санкт – Петербурга, музей – домик Петра I, Летний сад и Летний дворец – музей, музейные экспозиции Петергофа.

Литература:

1. Даринский А. В. Невский край. – СПб.: «Глагол», 2000.

2. Даринский А.В. География Ленинградской области. - СПб: «Глагол», 2001.

3. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

4. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

5. Микишатьев М. Н. Прогулки по Литейной части. – СПб.: «ОСТРОВ», 2003.

Занятие 3

Тема: Петербург во II половине XVIII века.

Практическое занятие - 2 часа

Учебные цели занятия: изучить жизнь города в данный период времени. Знать изменение в городском управлении, в связи с учреждением Жалованной грамоты городам. Сравнить архитектуру и основные направления развития города, выявить смену стиля, познакомиться с творчеством великих зодчих.

Форма проведения занятия: дискуссия на заданную тему

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1.Жалованная грамота городам.

2. Творчество Б. Ф. Растрелли.

3. Творчество В. Бренны.

4. Творчество А. Ринальди.

5. Дворцово-парковые ансамбли пригородов Петербурга.

6. Создание и коллекции Эрмитажа.

Методические рекомендации: студентам при подготовке к практическому занятию: необходимо изучить предложенную литературу. Для расширения кругозора студентам рекомендуется посетить музеи города и дворцово-парковые ансамбли пригородов Гатчины, Царского Села, Павловска, Петергофа и Ораниенбаума. Проследить по карте города за расширением его территории, обратить внимание на основные достопримечательности, связанные с этой темой.

Материалы для самоконтроля достижения учебных целей занятия: тест № 1.

Литература:

1. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

2. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

3. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

4. Костылев Р.П., Пересторонина Г.Ф. Петербургские архитектурные стили. – СПб.: «Паритет», 2002.

5. Некрасов С. М. На берегу реки Фонтанки. Музей Г.Р. Державина и русской словесности его времени. – СПб.: «Серебряные ряды», 2003.

6. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004.

7. Семенова Л.Н. Быт и население Санкт-Петербурга (XVIII в). - СПб: «БЛИЦ», 1998.

Занятие 4

Тема: Петербург в I половине XIX века

Практическое занятие - 2 часа

Учебные цели занятия: после лекционного занятия студенты готовят мини-доклады по ансамблям Петербурга I половины XIX века. Это помогает студентам овладеть знаниями о городе, архитектуре и истории отдельных зданий и жизни и деятельности петербуржцев.

Форма проведения занятия: конференция

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Победа русского оружия в войне 1812 г. и её отражение в культуре и архитектуре Петербурга.

2. Новые ансамбли столицы.

3. Пушкинский Петербург.

4. Салоны XIX века

5. Театральный Петербург.

Темы содокладов:

1. Творчество К. Росси.

2. Творчество А. Захарова.

3. Творчество А. Воронихина.

Литераторы I пол. XIX века в Петербурге.

Методические рекомендации: студенты готовят доклады и содоклады по архитектурному убранству города. Закрепляется понятие «ансамблевая застройка». Выступают с комментариями и готовят дополнения о биографиях великих людей начала XIX века и их творческом пути.

Для этого студенту при подготовке к практическому занятию: необходимо изучить литературу по теме. Для расширения кругозора необходимо посетить театральные музеи города, Петропавловскую крепость (места заключения декабристов), в Эрмитаже галерею героев 1812 года, Всероссийский музей А. С. Пушкина и его филиалы.

Материалы для осуществления самоконтроля достижения учебных целей занятия: участие в дискуссии на занятии.

Литература:

1. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

2. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

3. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

4. Котомин О.Н. Санкт-Петербург и пригороды. Путеводитель.- СПб: «Паритет», 2001.

5. Костылев Р.П., Пересторонина Г.Ф. Петербургские архитектурные стили. – СПб.: «Паритет», 2002.

6. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004.

7. Нестеров В. В. Львы стерегут город / 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: «Искусство-СПб», 2001.

8. Павлова С.В. Пушкинский Лицей. Путеводитель.-СПб.: «Паритет», 2004.

Занятие 5

Тема: Общественная жизнь Петербурга II половины XIX века.

Наука и культура

Практическое занятие - 1 час

Учебные цели занятия: Изучить жизнь и творчество ярких представителей петербургской общественной жизни, которые оказали огромное влияние на развитие города и страны.

Форма проведения занятия – конференция.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Наука XIX века Петербурга.

2. Их именами названы: Ф. Достоевский.

3. Их именами названы: Н. Римский-Корсаков.

Темы содокладов:

Общественно-политические события в Петербурге и их отражение в топонимике города.

Методические рекомендации: студентам при подготовке к практическому занятию: проследить развитие науки на примере биографий Д. Менделеева, С. Боткина, И. Сеченова и др. Музыкальную культуру её яркую национальную самобытность проследить через творчество Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского и др. Художественную культуру на примере творчества И. Репина, А. Бенуа, П. Сюзора, А. фон Гогена и др. Изучая биографию и произведения Ф. Достоевского дать представление о развитии литературы; посетить экспозиции Государственного Русского музея, мемориальных музеев-квартир Д. Менделеева, А. Попова, И. Павлова, Н. Римского-Корсакова, Ф. Достоевского, Н. Некрасова и др., а также театральные постановки на музыку композиторов XIX века.

Материалы для осуществления самоконтроля достижения учебных целей занятия: ответы на занятии, тест № 2.

Литература:

1. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

2. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

3. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

4. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004.

5. Санкт-Петербург. 1703 – 2003. / Сост.: Вилинбахов Г.В., Кобак А.В., Марголис А.Д. – М., 2003.

Занятие 6

Тема: Серебряный век культуры Петербурга

Практическое занятие - 2 часа

Учебные цели занятия: раскрыть понятие «Серебряный век» через жизнь и творчество великих представителей культуры Петербурга.

Форма проведения занятия: дискуссия.

1) доклады и содоклады;

2) если позволяет численность группы – посещение музейной экспозиции и при помощи музейных предметов погружение в тему практичеа.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Литература Серебряного века.

2. Искусство Серебряного века.

3. Архитектура стиля модерн.

Темы содокладов:

1. Символисты. Творчество А. Блока.

2. Акмеисты. Творчество А. Ахматовой. Творчество Н. Гумилева.

3. Творческие объединения и кружки. Башня Вяч. Иванова. Подвал бродячей собаки. Передвижники. Кружок любителей русских изящных изданий.

4. Мир искусства.

5. Журналы Серебряного века: «Золотое Руно», «Старые годы», «Аполлон».

6. Архитекторы стиля модерн (Ф.Лидваль, М. Перетяткович и др.)

7. Театр Серебряного века. (С. Дягилев, Ф. Шаляпин, В. Комиссаржевская и др.)

Методические рекомендации: студентам необходимо прочитать дополнительную литературу по курсу. Для расширения теоретических знаний требуется посетить музеи-квартиры указанных деятелей, Государственный Русской музей, Государственный музей истории Санкт – Петербурга.

Литература:

1. Глезеров С.Е. Петербург Серебряного века. Быт и нравы.- М.: ЗАО Центрполиграф, 2007.

2. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

3. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

4. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

5. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004.

6. Нестеров В. В. Львы стерегут город / 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: «Искусство-СПб», 2001.

Занятие 7

Тема: Общественно-политическая жизнь города

в конце XIX - начала XX века

Практическое занятие - 1 часа

Учебные цели занятия: рассмотреть исторические события данного периода (Русско-японская война, революция 1905 года, Первая мировая война, революции 1917 годов) и их отражения на жизни города.

Форма проведения занятия: – доклады и содоклады.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Общественно-политические события к. XIX - нач. XX века и их отражение в топонимике города.

2. Общественно-политические события к. XI X - нач. XX века и их отображение в искусстве.

Темы содокладов:

1. Памятник «Стерегущему». История создания.

2. Крейсер «Аврора» и его роль в Октябрьской социалистической революции.

3. Памятник борцам революции на Марсовом поле.

4. Новые музеи XX века Петрограда – Ленинграда.

5. Топонимические изменения в начала XX века.

Методические рекомендации: студентам при подготовке к занятию: изучить дополнительную литературу, посетить достопримечательности, связанные с данной темой, а также побывать на экспозициях в музее Политической истории России, Государственном Русском музее, Государственном музее истории Санкт – Петербурга, крейсер «Аврора».

Литература:

1. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

2. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

3. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

4. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004.

5. Памятники архитектуры Ленинграда.- Л: «Стройиздат», 1976.

6. Сады и парки Санкт-Петербурга XIX – нач. XX века (городское садовое хозяйство).-М.: Центрполиграф, 2004.

Занятие 8

Тема: Культура Петрограда-Ленинграда начала XX века.

Культурная жизнь блокадного Ленинграда

Практическое занятие - 1 часа

Учебные цели занятия: дать студентам представление о судьбе города и жизни научной и творческой интеллигенции после Октябрьской революции, проследить формирование новой культуры на конкретном примере или биографии. Сконцентрировать материал о блокадном Ленинграде на примере деятельности культурных организаций в годы войны.

Форма проведения занятия – дискуссия.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Город после революции.

2. Предвоенная жизнь Ленинграда.

3. Ленинград в блокаде.

4. Восстановление Ленинграда после войны.

Темы докладов:

1. Культура Ленинграда после революции.

2. «А музы не молчали…»

3. Генеральный план восстановления и реконструкции Ленинграда.

Методические рекомендации: студентам при подготовке к занятию: изучить рекомендованную литературу. Для расширения кругозора необходимо посетить Монумент героическим защитникам Ленинграда, Пискарёвское мемориальное кладбище, Музей Обороны Ленинграда, Государственный музей истории Санкт - Петербурга.

Литература:

1. Зодчие Санкт-Петербурга. Справочник. Под ред. Исаченко В. Г. И др. – СПб.: Лениздат, 1998.

2. Игнатова Е.А. Записки о Петербурге: Жизнеописание города со времени его основания до 40-х годов XX века: В 2 кн. – СПб.: «Амфора», 2005.

3. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

4. Макаров В.К., Петров А.Н. Гатчина / 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Издательство Сергея Ходова, 2005.

5. Памятники архитектуры Ленинграда.- Л: «Стройиздат», 1976.

6. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - начало XX века. – СПб.: Азбука- классика, 2004

Занятие 9

Тема: Ленинград во второй половине XX века

Санкт-Петербург конца ХХ – начала XXI века

Практическое занятие - 1 час

Учебные цели занятия: закрепить знания о переустройстве городской жизни. Отследить основные направления реконструкции и реставрации города к его 300-летнему юбилею. Сравнить современные мероприятия с предыдущими празднествами.

Форма проведения занятия: круглый стол.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Основные события городской жизни конца ХХ – начала XXI века.

2. Исследования периодической Санкт-Петербургской печати по теме 300-летнего юбилея города.

Студенты проводят сравнительный анализ подготовки 100 и 200-летних юбилеев СПб с последними событиями в жизни города.

Темы содокладов:

1. Юбилейные даты города.

2. Подарки Петербургу к 300-летию.

Методические рекомендации: студентам при подготовке к занятию:

ознакомиться с планом городских мероприятий подготовки к юбилейным датам, городскими программами «Возрождение Петербурга», «Фасады Петербурга» и «Дворы Петербурга».

Материалы для осуществления самоконтроля достижения учебных целей занятия: участие в дискуссии по теме, тест № 3.

Литература:

1.Авсеенко В.Г. История города Санкт-Петербурга в лицах и картинках 1703-1903. Исторический очерк. СПб, 1993.

2. Исаченко В.Г. Памятники Санкт-Петербурга. Справочник. – СПб.: «Паритет», 2004.

3. Памятники архитектуры Ленинграда.- Л: «Стройиздат», 1976.

4. Санкт-Петербург. 1703 – 2003. / Сост.: Вилинбахов Г.В., Кобак А.В., Марголис А.Д. – М., 2003.

5.Газеты и журналы 2003. Интернет сайты.