3. Рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов

Санкт-Петербург - крупнейший исторический и культурный центр мира. В нем сосредоточены богатейшие коллекции разноплановых музеев, театры и концертные залы. Студентам необходимо во время самостоятельной работы посещать эти учреждения. Приобретённые там знания послужат прекрасным дополнением к теоретическим вопросам курса. Самостоятельная работа студента состоит и в планомерном изучении материала и его проработки во время подготовки к практическому занятию: докладам, участию в дискуссиях. Необходимо при проработке вопросов опираться на конспекты лекций, соответствующие главы учебных пособий, а также на дополнительную литературу (см. рекомендованный список).

Для студентов заочной формы обучения самостоятельная работа является основной. От того, как она будет спланирована, зависит успешное написание контрольной работы и ответа на экзамене. Студентам необходимо определить ряд учебников, научно-популярных изданий, изучить их. Определиться с выбором темы письменной работы. Дополнить свои знания экскурсиями по городу и музеям. Рекомендуется следить за изданиями СМИ.

2.6. Разъяснения по вопросам работы с тестовой

системой курса

Тестовая система разработана по проблематике основных разделов, изучаемых на лекционных и практических занятиях. Вопросы в тестах подобраны таким образом, чтобы студент смог проверить свои знания основных дат, исторических и искусствоведческих терминов, исторических событий и фактов из жизни выдающихся петербуржцев.

Тест выявляет пробелы по отдельным темам, требующим дополнительной проработки. Учебно-методический комплекс включает 4 теста, которые рекомендуется использовать как рубежный контроль знаний по изученному разделу.

3. Методические рекомендации к практическим занятиям

3.1. Общие положения

Комплекс практических занятий предназначен для помощи студенту в углубленном изучении дисциплины, а также для овладения ими навыками самостоятельной разработки и творческого обсуждения важных проблем, сформулированных в программе дисциплины.

3.2. Планы практических занятий

Занятие 1

Тема: История города Санкт-Петербурга в названиях

улиц и площадей.

Практическое занятие - 1 час

Цель занятия: Выявить исторические особенности в названии улиц и площадей. Определить степень значимости науки «Топонимики» в изучении истории города.

Форма проведения занятия: дискуссия на заданную тему.

Перечень тем рефератов (докладов, сообщений):

1. Основоположники петербургского краеведения.

2. Анализ городских названий на примере одного из районов Санкт-Петербурга.

Методические рекомендации:

На занятии рассматривается вклад основоположников петербургского краеведения в формирование науки о городе. Анализируются труды Н.Анциферова, И. Гревса, В.Курбатова. Топонимика лежит в основе формирования науки о городе. Студенты готовят сообщения об истории названий улиц своего района проживания. После обсуждения тематики названий складывается рассказ об истории города. Таким образом, подчеркивается важность науки топонимики в изучении дисциплины.

Литература:

1. Горбачевич К., Хабло Е. Почему так названы?, 2007.

2. Даринский А.В. Невский край, - СПб: «Глагол», 2000.

3. Авсеенко В.Г. История города Санкт-Петербурга в лицах и картинках 4.1703-1903. Исторический очерк. – СПб., 1993.

5. Синдаловский Н.А. Легенды и мифы Санкт-Петербурга. СПб., 1997.

6. Столпянский П.Н. Петербург. Как возник и рос Санкт-Петербург.СПб., 1995.

Занятие 2

Тема: Тема: Культура и наука Петербурга I половины