ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И

СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Санкт-Петербургская государственная медицинская академия

им. И.И. Мечникова

Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов лечебного факультета

Санкт-Петербург

2009

Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов лечебного факультета. Под ред. зав. кафедрой доцент Н.Н. Муравьевой, доцент Л.И. Кравченко. –СПб: СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2010.

Авторский коллектив: зав. кафедрой педиатрии, доцент Муравьева Н.Н., доцент Кравченко Л.И., доцент Клиорина Т.А., доцент Калиничева Е.О., доцент Соколова М.И., доцент Храмцова Е.Г., доцент Эглит А.Э., ассистент Алексеенко В.П.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЕДИАТРИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЛЕЧЕБНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ

(Продолжительность каждого занятия – 4 часа)

Знакомство с работой детской соматической больницы.

Физическое развитие детей

Цель занятия: 1. Познакомиться с организацией и основными принципами работы детской соматической боль­ницы. 2. Приобрести практические навыки по сбору анамне­за в детском возрасте. 3. Познакомиться с динамикой физи­ческого развития детей в различные периоды детства. 4. Прак­тически освоить методы и технику антропометрии детей с кли­нической оценкой результатов.

I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.

I. Основные принципы организации работы детской сома­тической больницы (противоэпидемический и санитарно-ги­гиенический режимы). 2. Значение анамнеза при обследова­нии здорового и больного ребенка. 3. Основные показатели физического развития детей (рост, вес, окружность головы, окружность грудной клетки) и их динамика на 1-м году жиз­ни и в последующие годы. 4. Дополнительные критерии физи­ческого развития (индексы физического развития – Тура, Эрисмана, Чулицкой) и их значение. 5. Пропорции тела в раз­личные периоды детства. 6. Понятие об акселерации. 7. Осо­бенности деонтологии в педиатрии.

II. Самостоятельная работа в клинике.

1. Обход детской соматической больницы и знакомство с организацией работы ее основных функциональных подраз­делений (приемный покой, профилированные отделения, спе­циализированные кабинеты, лаборатории и т. д.). 2. Знаком­ство с работой приемного покоя (особенности его устройства, инвентарь, правила санитарной обработки больных, дезсредства, документация). 3. Обратить внимание на порядок на­правления больных в детскую соматическую больницу и на важность мероприятий, направленных на предупреждение за­носа острых детских инфекций (сведения из эпидгруппы о перенесенных инфекциях, профилактических прививках и т. д.). 4. Знакомство с работой профилированных отделе­ний. Обратить внимание на важность соблюдения основных принципов распределения больных (по тяжести состояния, по возрасту, по полу, принцип одномоментности (цикличности) заполнения палат и т. д.). Противоэпидемический и санитар­но-гигиенический режим отделений. 5. Знакомство с работой клинической и биохимической лабораторий (объем и харак­тер проводимых исследований). 6. Практически освоить навы­ки по сбору анамнеза у матерей и детей различных возраст­ных групп (см. приложение). 7. Антропометрические измере­ния. Рост, вес, окружность головы, окружность грудной клетки – срав­нить с должными возрастными величинами. Окружность пле­ча, окружность бедра, окружность голени. 8. Расчет индексов физического развития: Тура, Эрисмана, Чулицкой, сравнить с должными возрастными величинами. 9. Сделать письменное заключение по физическому развитию обследованного ребен­ка с учетом анамнеза его жизни.

Примечание: каждый куратор должен провести антропометриче­ские измерения у детей различных возрастных групп: первого и второго полугодия 1-го года жизни: 2 и 3-го года жизни; дошкольного и школь­ного возраста. Решение задач.