Про проходження практики
з « 14 » листопада по « 25 » грудня 2011р.
студента(ки) 5 курсу 5-ПРПС групи
Чирви І. А.
Кримського гуманітарного факультету
на посаді психолога
дитячому таборі «Морський»
« » .............................2011р. ___________Чирва І.А.
(підпис, прізвище та ініціали студента)
Оцінка керівника __________ _____________________________
(підпис керівника)
Національний педагогічний університет
імені М.П Драгоманова
Кримський гуманітарний факультет
Приказ № від 2011р.. про направлення на практику
Студента 5 курсу 5-ПС групи
Чирви Ірини Анатоліївни
прізвище, ім’я , по батькові студена (повністю)
Місце проходження практики__Дитячий табір «Морський» ____________
Керівник практики __________кандидат політичних наук,__________________ _______
вчена ступінь, звання, посада
___________________________Рязанова Галина Олексіївна _________________ _________
прізвище, ім’я, по батькові керівника практики (повністю)
Загальний об’єм практики (в академічних годинах )________________________ _________
Звіт практиканта
Короткий зміст практики (цілі, задачі і проблеми, вибрані практикантом, засоби їх вирішення, отримані результати, їх оцінка і самооцінка) Главной целью прохождения стажерсткой практики является углубление и закрепление теоретических знаний, а также практических навыков и умений в области психологической коррекции и психологического консультирования, психологии аномального развития и других разделов клинической психологии, возрастной психологии и психодиагностики, приобретение практических навыков психокоррекционной (индивидуальной и групповой) работы с детьми и подростками из так называемой группы «трудных». Также сформирование первоначального теоретического представления о психологическом аспекте реабилитации как комплексному, интегральному подходу к больному человеку.
На время прохождения практики в детском лагере «Морской» были поставлены определенные задачи, которые были выполнены в полном объеме. А именно:
Ознакомиться с направлениями, формами работы практического психолога в детском лагере «Морской»;
Подбирать адекватный поставленной задаче психодиагностический инструментарий;
Сформировать умение составлять психокоррекционную и психоконсультативную программу;
Оценивать эффективность психокоррекционных и психоконсультативных мероприятий;
Закрепить умения и навыки проведения консультирования (индивидуальное и групповое) в условиях детского учреждения;
Закрепить умения и навыки осуществления психопрофилактической и психопросветительской работы среди детей, подростков, юношей, педагогических работников (в форме лекций, семинаров, бесед);
Самостоятельное изучение с методологическими и методическими вопросами реабилитации;
Овладеть умениями оформления психологической документации;
В ходе практики трудностей не возникало.
Таким образом, были усовершенствован и расширен личностный спектр психологических знаний в различных областях психологической науки.
Короткий відгук про роботу практиканта (рівень підготовки до роботи зі спеціальності)
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оцінка за практику (спеціаліста-куратора):_________________________________________
Підсумкова оцінка за практику (керівника практики): _______________________________
Підписи:
Студент-практикант Керівник практики
___________________ ______________________
Спеціаліст-куратор Декан факультету
___________________ _____________________
МП
(база практики)
Заступник Генерального Директора
ДПУ МДЦ «Артек» Игнатенко Л.В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПЕРВОКЛАССНИКА
Фамилия, имя: Лютая Диана
Дата рождения: 10.10.2003.
Класс: 2
Дата обследования:
Состав семьи: папа (водитель), мама (продавец), единственный ребенок.
Состояние здоровья: удовлетворительное
перенесенные инфекционные заболевания: ветряная оспа в 3 года. Болеет не часто.
Характеристика ведущей деятельности и психического развития:
Неорганизавана при выполнении учебных заданий, интересуется чтение, природоведением, обладает хорошим словарным запасом, владеет письмом, хорошо пересказывает тексты. Внимание немного рассеянное, легко отвлекаема. Обладает хорошей памятью. Спокойно реагирует на оценку и замечания учителя. Выполняет все режимные моменты, связанные со школою, нет существенных нарушений правил поведения в школе
Общественная и трудовая активность:
Выполняет все поручения взрослых, не всегда хочет выполнять просьбы учителя связанные с овладение школьной программы. по словам мамы выполняет много работы по дому, помогает ей.
Особенности взаимодействия с окружающими
Нет трудностей в установлении контакт со сверстниками, легко находит с ними общий язык, занимает нейтральную позицию в классе, но может проявить инициативу в игровой ситуации.
ПРОТОКОЛ №1.