Тема 4. Реализация социальным педагогом 104

диагностической и коммуникативной функций 104

2. Вачков И. В. Введение в профессию «психолог» / И. В. Вачков ; под ред. И. Б. Гришпуна. – М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 464 с. 105

3. Воспитание детей в школе : Новые подходы и новые технологии / под ред. Н. Е. Щурковой. – М. : Новая школа, 1998. – 208 с. 105

10. Питюков В. Ю. Основы педагогической технологии / В. Ю. Питюков. – М. : Роспедагенство, 1997. – 176 с. 105

11. Рыданова И. И. Основы педагогики общения / И. И. Рыданова. – Минск : Беларуская навука, 1998. – 319 с. 105

12. Словарь по социальной педагогике / сост. Л. В. Мардахаев. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с. 106

14. Шептенко П. А. Социально-педагогическая поддержка школьников в работе социального педагога / П. А. Шептенко, Е. Н. Дронова. – Барнаул : Изд-во БГПУ, 2004. – 120 с. 106

4.1.1. Основные направления диагностической деятельности 106

социального педагога 106

4.1.2. Выполнение социальным педагогом 108

диагностической функции 108

4.2.1. Структура социально-педагогической диагностики 112

4.2.2. Методы социально-педагогической диагностики 113

4.3.1. Выполнение социальным педагогом коммуникативной функции 124

4.3.2. Функции педагогического общения 126

4.3.3. Виды педагогического общения 129

4.3.4. Стили педагогического общения 131

4.4.1. Способы воздействия и взаимодействия 133

социального педагога и детьми 133

4.4.2. Характеристика способов взаимодействия 134

социального педагога с детьми 134

Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции 135

135

Литература для самостоятельной работы студентов 135

1. Андреева А. Психологическая поддержка ребенка / А. Андреева // Воспитание школьников. – 2000. – № 3. – С. 20–22. 135

2. Газман О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века / О. С. Газман // Классный руководитель. – 2000. – № 3. – С. 6–33. 135

3. Крылова Н. Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого / Н. Б. Крылова // Классный руководитель. – 2000. – № 3. – С. 92-103. 135

4. Михайлова Н. Н. Квалификационные требования к педагогу, работающему в сфере педагогической поддержки ребенка / Н. Н. Михайлова // Народное образование. – 1998. – № 6. – С. 115–118. 135

7. Шапиро Ю. Б. Педагог как консультант: социально-психологическая помощь подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию / Ю. Б. Шапиро // Мир психологии. – 2001. – № 2 (26). – С. 233–243. 136

Материалы к теме 137

5.1.1. Понятие и задачи социально-педагогической 137

помощи и поддержки 137

5.1.2. Этапы социально-педагогической поддержки 138

Таблица 3. 139

1. Права детей и проблемы их социально-правовой защиты 139

5.2.2. Основные законодательные и нормативные акты в области социально-правовой 140

защиты детей 140

140

Таблица 5. 141

5.2.3. Права детей по Конвенции ООН «О правах ребенка» 141

5.2.4. Права ребенка по Семейному Кодексу РФ 142

5.2.5. Перспективный план работы социального педагога 143

с сотрудниками школы по проблеме защиты прав ребенка 143

5.2.6. Признаки жестокого обращения и 144

насилия по отношению к ребенку 144