- •Чебоксары
- •Введение Объяснительная записка
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план курса
- •Программа курса
- •Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом диагностической и коммуникативной функций
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом социально-профи-лактической и реабилитационной функций
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности социального педагога
- •Тема 9. Развитие современной системы служб социальной помощи населению
- •Планы семинарских занятий Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к теме
- •1.1.1. Введение профессии «социальный педагог»
- •1.1.2. Методическое письмо Министерства образования рф «о социально-педагогической работе с детьми» (1995) Введение
- •Роль социального педагога в работе с детьми
- •Функции, специализация и направления социально-педагогической работы с детьми
- •Содержание и методика работы
- •Этический и профессиональный кодекс
- •Режим работы, оплата труда, льготы
- •1.2.1. Общая характеристика специальности и требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •1. Общая характеристика специальности
- •031300 Социальная педагогика
- •1.3. Квалификационная характеристика выпускника
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 031300 социальная педагогика
- •1) В области социально-педагогической деятельности:
- •2) В области учебно-воспитательной деятельности:
- •1.3.1. Структура квалификационной характеристики социального педагога
- •1.3.2. Должностные обязанности и тарифно-квалификационные характеристики социального педагога
- •Социальный педагог (7-14 разряды) Должностные обязанности
- •Должен знать:
- •Требования к квалификации по разрядам оплаты:
- •1.3.3. Квалификационная характеристика социального педагога (по р. В. Овчаровой)
- •Квалификационная характеристика социального педагога
- •1.3.4. Квалификационная характеристика социального педагога по работе с семьей
- •1.4.1. Структура должностной инструкции социального педагога
- •1.4.2. Должностная инструкция социального педагога
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •1.4.3. Примерная должностная инструкция социального педагога учреждения дополнительного образования
- •1. Общие положения.
- •5. Ответственность.
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности.
- •1.5.1. Структура профессиограммы специалиста Профессиограмма социального педагога
- •1.3. Интеллектуальные черты характера. Черты научного стиля мышления
- •Профессиограмма социального педагога
- •1.6.1. Профессиональная компетентность социального педагога
- •1. Ключевые (базовые) компетентности.
- •Примерная модель специалиста – социального педагога
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •1. Социальный семейный педагог или работник семейного профиля
- •2. Общинный (сельский) социальный педагог
- •3. Молодежный социальный педагог
- •10. Социальный педагог, специализирующийся по вопросам работы с инвалидами (в том числе с детьми, имеющими отклонения в умственном и физическом развитии, их родителями)
- •11. Социальный педагог-геронтолог
- •12. Школьный социальный педагог
- •13. Социальный педагог, специализирующийся на оказании разносторонней помощи подросткам, склонным к правонарушениям
- •14. Специалист социальной службы или административный (муниципальный) социальный педагог
- •2.3.1. Должностные обязанности социального педагога детского дома
- •Социальный педагог детского дома обязан:
- •Ответственность социального педагога
- •2.3.2. Основные направления работы социального педагога в детском доме, школе-интернате
- •2.3.3. Примерный план работы социального педагога школы-интерната на учебный год Задачи:
- •Содержание деятельности социального педагога
- •2.3.4. План работы социального педагога образовательного учреждения (вечерней школы)
- •Сентябрь
- •1. Работа с классными руководителями:
- •2. Работа с учащимися:
- •3. Работа с семьями:
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Февраль
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •3.1.1. Функции социального педагога
- •3.1.2. Характеристика функции социального педагога
- •3.2.1. Социальные роли социального педагога
- •3.2.2. Характеристика социальных ролей социального педагога
- •3.3.1. Этический и профессиональный кодекс социального педагога
- •3.3.2. Нормы профессиональной этики социального педагога
- •1. Приоритет личности и семьи по отношению к обществу и государству.
- •2. Конфиденциальность во взаимоотношениях с клиентом.
- •3. Четкая дифференциация личностных оценок социальной ситуации от профессиональной диагностики.
- •4. Социальная активность, стремление к позитивным изменениям социальной ситуации.
- •5. Постоянное самообразование и умение передавать знания другим.
- •6. Уважение к личности клиента независимо от его отличия от принятого в обществе эталона нормы.
- •9. Стремление к социальной справедливости, защите прав человека и общественному порядку.
- •3.3.3. Этические обязательства и нормы Этические обязательства социального педагога по отношению к клиентам
- •Этические нормы социального педагога по отношению к своим коллегам
- •Этические обязательства социального педагога по отношению к руководящей организации или руководителю
- •Этические обязательства социального педагога перед своей профессией
- •Этические обязательства социального педагога перед обществом
- •Этический и профессиональный кодекс социального педагога (по в.Г. Бочаровой, м.П. Гурьяновой)
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом диагностической и коммуникативной функций
- •4.2.1. Структура социально-педагогической диагностики
- •4.2.2. Методы социально-педагогической диагностики
- •1. Документация социального педагога образовательного учреждения
- •Характеристика микрорайона школы
- •Общие сведения о школе
- •Общие сведения о микрорайоне школы
- •3. Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия семьи как института воспитания (по л.Я. Олиференко)
- •4. Социальный паспорт учащегося
- •1. Общие сведения:
- •2. Сведения о семье:
- •5. Акт обследования ребенка
- •Обучение
- •Любимые предметы ______________________________________________
- •Поведение
- •Отношения
- •6. Тест «Кинетический рисунок семьи» (крс)
- •4.3.1. Выполнение социальным педагогом коммуникативной функции
- •Структура педагогического общения
- •4.3.2. Функции педагогического общения
- •4.3.3. Виды педагогического общения
- •4.3.4. Стили педагогического общения
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •Материалы к теме
- •5.1.1. Понятие и задачи социально-педагогической помощи и поддержки
- •5.1.2. Этапы социально-педагогической поддержки
- •5.2.1. Выполнение социальным педагогом охранно-защитной функции
- •1. Права детей и проблемы их социально-правовой защиты
- •5.2.2. Основные законодательные и нормативные акты в области социально-правовой защиты детей
- •5.2.3. Права детей по Конвенции оон «о правах ребенка»
- •5.2.4. Права ребенка по Семейному Кодексу рф
- •5.2.5. Перспективный план работы социального педагога с сотрудниками школы по проблеме защиты прав ребенка
- •Перспективный план работы с детьми по проблеме защиты прав ребенка
- •Перспективный план работы с родителями по проблеме защиты прав ребенка
- •5.2.6. Признаки жестокого обращения и насилия по отношению к ребенку
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функций
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •6.1.1. Система профилактической работы социального педагога
- •6.1.2. Система профилактической работы социального педагога (по п. А. Шептенко)
- •6.2.1. Характеристика категории «трудные дети и подростки»
- •6.3.1. Система реабилитационной работы социального педагога
- •6.3.2. Характеристика системы реабилитационной работы социального педагога
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литературы для самостоятельной работы студентов
- •Материалы к теме
- •7.1.1. Виды психотерапии
- •7.1.2. Характеристика видов психотерапии
- •7.2.1. Виды психотерапевтической помощи
- •1. Библиотерапия
- •Характерные особенности библиотерапии
- •2. Сказкотерапия
- •Характерные особенности сказкотерапии
- •3. Арттерапия
- •Характерные особенности арттерапии
- •4. Музыкотерапия
- •Характерные особенности музыкотерапии
- •5. Игровая терапия
- •Характерные особенности игровой терапии
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •8.1.1. Понятие и характеристика социально-педагогической деятельности
- •Задачи социально-педагогической деятельности
- •8.2.1. Сущность и основные направления деятельности социального педагога Цели деятельности социального педагога:
- •Основные направления деятельности школьного социального педагога (по т. А. Шишковец)
- •Тема 9. Развитие современной системы служб социальной помощи населению Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •9.1.1. Виды социальных служб социальной помощи населению
- •9.2.1. Характеристика специализированных учреждений примерное положение о социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности центра
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение центра
- •V. Управление центром
- •VI. Имущество и средства центра
- •Примерное положение о социальном приюте для детей
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности приюта
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение приюта
- •V. Управление приютом
- •VI. Имущество и средства приюта
- •Примерное положение о центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности центра
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение центра
- •V. Управление центром
- •VI. Имущество и средства центра
- •9.2.2. Структура и направления Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Ленинского района г. Чебоксары
- •1. Отделение организационно-методическое и срочного социального обслуживания создано для:
- •Тестовые задания по курсу «Введение в профессию социального педагога»
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерная тематика рефератов
- •Содержание
- •Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста 10
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога 62
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога 84
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом 104
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции 135
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом 145
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом 157
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности 171
- •Тема 9. Развитие современной системы служб 177
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Примерный перечень вопросов к зачету
Структура квалификационной характеристики социального педагога.
Характеристика профессиограммы социального педагога.
Требования к должностной инструкции специалиста.
Составляющие профессиональной компетентности социального педагога.
Объекты деятельности социального педагога и их характеристика.
Характеристика сфер деятельности социального педагога.
Анализ специализаций социального педагога.
Этический и профессиональный кодекс социального педагога.
Характеристика должностных обязанностей социального педагога детского дома.
Анализ функций социального педагога.
Характеристика социальных ролей специалиста.
Анализ планов работы социального педагога в различных образовательных учреждениях.
Выполнение социальным педагогом диагностической функции. Основные направления диагностической деятельности социального педагога. Виды диагностики, ее задачи и методы.
Структура социально-педагогической диагностики. Диагностики личности, ее социальных связей, социального статуса.
Выполнение социальным педагогом коммуникативной функции. Понятие и структура педагогического общения.
Функции, правила, стили педагогического общения.
Уровни, зоны, позиции в общении.
Выполнение социальным педагогом реабилитационной функции.
Виды реабилитации, ее задачи, объекты и субъекты. Модель комплексной реабилитационной службы.
Выполнение социальным педагогом профилактической функции. Виды профилактики.
Сущность и назначение психотерапевтической функции, виды и методы психотерапии в деятельности социального педагога.
Деятельность социального педагога в системе социальных служб.
Модель специалиста – социального педагога.
Структура профессиональной готовности социального педагога.
Понятие и характеристика социально-педагогической деятельности. Критерии эффективности деятельности социального педагога.
Девиантное поведение подростков: виды, причины, факторы. Профилактика девиантного поведения детей и подростков.
Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции.
Анализ документации социального педагога.
Характеристика социальной дезадаптации педагогически запущенных детей. Причины школьной дезадаптации и ее коррекция.
Примерная тематика рефератов
1. Теория социально-педагогического риска и эмоционального сгорания специалистов.
2. Организационно-педагогические основы подготовки социального педагога в высшей школе.
3. Система деятельности семейного социального педагога.
4. Теоретические основы подготовки студентов к профессиональной деятельности социального педагога.
5. Теория и практика подготовки социальных педагогов детско-юношеских объединений.
6. Теория и практика подготовки социальных педагогов к воспитательной работе с нравственно-аномальными подростками.
7. Социально-педагогическая стратегия подготовки специалистов сферы досуга.
8. Профессионально-личностное развитие социального педагога.
9. Теоретические основы воспитания нравственно-психологической готовности студентов к социально-педагогической деятельности.
10. Психолого-педагогические основы игровых методов подготовки кадров.
11. Теоретические и практические основы педагогической диагностики.
12. Система подготовки будущего социального педагога к работе с трудными подростками.
13. Теория и практика профессиональной подготовки социальных педагогов в России и за рубежом: сравнительный анализ.
14. Теоретические основы нравственно-правового воспитания будущих социальных педагогов.
15. Формирование профессиональной готовности будущего социального педагога к воспитательной работе в школе.
16. Социально-педагогические основы подготовки социальных педагогов к работе с детскими общественными объединениями.
17. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки социальных педагогов к коррекционно-диагностической работе с учащимися и их родителями.
18. Региональная система профессиональной подготовки специалистов социальной сферы в современных условиях.
19. Социальный диагноз: теоретико-методологические основы.
20. Профессиональное общение социального педагога в социуме.
21. Арт-технологии в подготовке специалистов социальной сферы.
22. Социальные роли социального педагога.
23. Формирование профессиональная компетентность социального педагога в вузе.
24. Психологическая культура социального педагога.
25. Формирование специальной компетентности социального педагога в области профилактики наркозависимости.
26. Специфика социально-педагогической деятельности в сельской местности.
27. Специфика социально-педагогической деятельности в условиях городского микросоциума.
28. Формы и методы работы социального педагога в учреждениях дополнительного образования.
29. Особенности деятельности социального педагога в учреждениях досуга.
30. Особенности работы социального педагога в учреждениях интернатного типа для детей-сирот.
31. Использование арт-технологий при решении социальных конфликтов.
32. Креативные технологии в подготовке социального педагога.
33. Развитие креативности личности в профессиональной деятельности социального педагога.
34. Рисуночные тесты в работе социального педагога.
35. Социальные проекты в образовании.
36. Развитие социальных служб для детей в современных условиях.
37. Многообразие содержания и форм социально-педагогической деятельности.
38. Социально-педагогические условия реализации прав ребенка в школе.
39. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема.
40. Девиации как социально-педагогическая проблема.
41. Сказкотерапия в деятельности социального педагога.
42. Профессиональная компетентность социального педагога.
43. Игровая терапия в работе социального педагога.
44. Формирование специальной компетентности социального педагога в сфере профилактики асоциального поведения подростков.
45. Социально-педагогическая поддержка детей, оказавшихся в стрессовой ситуации.
46. Социально-педагогическая работа в микросоциуме как средство профилактики девиантного поведения подростков.
47. Социально-педагогическая работа по предупреждению насилия в семье.
48. Профилактика социальной и средовой дезадаптации у детей и подростков.
49. Особенности деятельности социального педагога в различных типах социально-педагогических учреждений.
50. Цели, задачи, функции, основные направления, содержание деятельности социально-педагогических учреждений социальной защиты населения (на примере деятельности социальных служб Чувашии).