4.2.1. Структура социально-педагогической диагностики

4.2.2. Методы социально-педагогической диагностики

1. Документация социального педагога образовательного учреждения

Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога определяется спецификой образовательного учреждения. В качестве основных документов социального педагога можно назвать:

1. Тексты административных документов по со­циально-педагогической работе, законов и подзакон­ных актов по осуществлению прав ребенка. Правовые документы, инструктивные материалы (Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция Российской Федерации, материалы по защите прав детства, документы муниципальных образований и др.)

2. Должностная инструкция социального педагога и другие нормативные акты, регулирующие деятельность специалистов образовательного учреждения.

3. Перспективный, календарный план работы на год, месяц, неделю.

4. Циклограмма или график работы на неделю, месяц, утвержденный руководителем учреждения.

5. Паспорт микрорайона; характеристика микрорайона школы.

6. Протоколы первичного обследования семей школьников, акты первичного обследования условий жизни несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, карты семей школьников, медико-психолого-педагогические характеристики учащихся;

7. График тематических групповых консульта­ций, график индивидуальных консультаций для от­дельных групп населения.

8. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешения поставленных ими проблем.

9. Социально-педагогические проекты или программы по отдельным наибо­лее актуальным направлениям работы.

10. Документация по учету правонарушений, от­клонений в развитии, конфликтов в коллективе; по освоению индивидуальных образовательных марш­рутов детьми, стоящими на внутришкольном конт­роле; по контролю за движением учащихся; действий и результатов преодоления нарушений. Документация по вопросам опеки и попечитель­ства, регистрации по месту жительства и трудоуст­ройству, защите прав ребенка в органах МВД и су­дебных органах.

11. Пакет методических материалов и диагностических методик (анкеты, тесты, материалы тренингов и др.) и результаты диагностической деятельности.

12. Учет мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей.

13. Методические рекомендации по семейному воспитанию для родителей, для классных руководителей, учителей по разрешению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.

14. Систематизированная информация для родите­лей и детей о городских и районных социальных службах и о возможных путях решения их проблем [8; 13].

2. Социальный паспорт микрорайона

Характеристика микрорайона школы

Составляется социальным педагогом с целью получения информации о реальных и потенциальных субъектах социально-педагоги-ческой деятельности, ресурсных возможностях (психологических, материальных, кадровых и др.) микросреды в оказании комплексной социально-психолого-педагогической помощи школьникам и их родителям, педагогам образовательного учреждения. Она включает общие сведения о школе и микрорайоне школы.