- •Чебоксары
- •Введение Объяснительная записка
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план курса
- •Программа курса
- •Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом диагностической и коммуникативной функций
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом социально-профи-лактической и реабилитационной функций
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности социального педагога
- •Тема 9. Развитие современной системы служб социальной помощи населению
- •Планы семинарских занятий Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к теме
- •1.1.1. Введение профессии «социальный педагог»
- •1.1.2. Методическое письмо Министерства образования рф «о социально-педагогической работе с детьми» (1995) Введение
- •Роль социального педагога в работе с детьми
- •Функции, специализация и направления социально-педагогической работы с детьми
- •Содержание и методика работы
- •Этический и профессиональный кодекс
- •Режим работы, оплата труда, льготы
- •1.2.1. Общая характеристика специальности и требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •1. Общая характеристика специальности
- •031300 Социальная педагогика
- •1.3. Квалификационная характеристика выпускника
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 031300 социальная педагогика
- •1) В области социально-педагогической деятельности:
- •2) В области учебно-воспитательной деятельности:
- •1.3.1. Структура квалификационной характеристики социального педагога
- •1.3.2. Должностные обязанности и тарифно-квалификационные характеристики социального педагога
- •Социальный педагог (7-14 разряды) Должностные обязанности
- •Должен знать:
- •Требования к квалификации по разрядам оплаты:
- •1.3.3. Квалификационная характеристика социального педагога (по р. В. Овчаровой)
- •Квалификационная характеристика социального педагога
- •1.3.4. Квалификационная характеристика социального педагога по работе с семьей
- •1.4.1. Структура должностной инструкции социального педагога
- •1.4.2. Должностная инструкция социального педагога
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •1.4.3. Примерная должностная инструкция социального педагога учреждения дополнительного образования
- •1. Общие положения.
- •5. Ответственность.
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности.
- •1.5.1. Структура профессиограммы специалиста Профессиограмма социального педагога
- •1.3. Интеллектуальные черты характера. Черты научного стиля мышления
- •Профессиограмма социального педагога
- •1.6.1. Профессиональная компетентность социального педагога
- •1. Ключевые (базовые) компетентности.
- •Примерная модель специалиста – социального педагога
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •1. Социальный семейный педагог или работник семейного профиля
- •2. Общинный (сельский) социальный педагог
- •3. Молодежный социальный педагог
- •10. Социальный педагог, специализирующийся по вопросам работы с инвалидами (в том числе с детьми, имеющими отклонения в умственном и физическом развитии, их родителями)
- •11. Социальный педагог-геронтолог
- •12. Школьный социальный педагог
- •13. Социальный педагог, специализирующийся на оказании разносторонней помощи подросткам, склонным к правонарушениям
- •14. Специалист социальной службы или административный (муниципальный) социальный педагог
- •2.3.1. Должностные обязанности социального педагога детского дома
- •Социальный педагог детского дома обязан:
- •Ответственность социального педагога
- •2.3.2. Основные направления работы социального педагога в детском доме, школе-интернате
- •2.3.3. Примерный план работы социального педагога школы-интерната на учебный год Задачи:
- •Содержание деятельности социального педагога
- •2.3.4. План работы социального педагога образовательного учреждения (вечерней школы)
- •Сентябрь
- •1. Работа с классными руководителями:
- •2. Работа с учащимися:
- •3. Работа с семьями:
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Февраль
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •3.1.1. Функции социального педагога
- •3.1.2. Характеристика функции социального педагога
- •3.2.1. Социальные роли социального педагога
- •3.2.2. Характеристика социальных ролей социального педагога
- •3.3.1. Этический и профессиональный кодекс социального педагога
- •3.3.2. Нормы профессиональной этики социального педагога
- •1. Приоритет личности и семьи по отношению к обществу и государству.
- •2. Конфиденциальность во взаимоотношениях с клиентом.
- •3. Четкая дифференциация личностных оценок социальной ситуации от профессиональной диагностики.
- •4. Социальная активность, стремление к позитивным изменениям социальной ситуации.
- •5. Постоянное самообразование и умение передавать знания другим.
- •6. Уважение к личности клиента независимо от его отличия от принятого в обществе эталона нормы.
- •9. Стремление к социальной справедливости, защите прав человека и общественному порядку.
- •3.3.3. Этические обязательства и нормы Этические обязательства социального педагога по отношению к клиентам
- •Этические нормы социального педагога по отношению к своим коллегам
- •Этические обязательства социального педагога по отношению к руководящей организации или руководителю
- •Этические обязательства социального педагога перед своей профессией
- •Этические обязательства социального педагога перед обществом
- •Этический и профессиональный кодекс социального педагога (по в.Г. Бочаровой, м.П. Гурьяновой)
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом диагностической и коммуникативной функций
- •4.2.1. Структура социально-педагогической диагностики
- •4.2.2. Методы социально-педагогической диагностики
- •1. Документация социального педагога образовательного учреждения
- •Характеристика микрорайона школы
- •Общие сведения о школе
- •Общие сведения о микрорайоне школы
- •3. Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия семьи как института воспитания (по л.Я. Олиференко)
- •4. Социальный паспорт учащегося
- •1. Общие сведения:
- •2. Сведения о семье:
- •5. Акт обследования ребенка
- •Обучение
- •Любимые предметы ______________________________________________
- •Поведение
- •Отношения
- •6. Тест «Кинетический рисунок семьи» (крс)
- •4.3.1. Выполнение социальным педагогом коммуникативной функции
- •Структура педагогического общения
- •4.3.2. Функции педагогического общения
- •4.3.3. Виды педагогического общения
- •4.3.4. Стили педагогического общения
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •Материалы к теме
- •5.1.1. Понятие и задачи социально-педагогической помощи и поддержки
- •5.1.2. Этапы социально-педагогической поддержки
- •5.2.1. Выполнение социальным педагогом охранно-защитной функции
- •1. Права детей и проблемы их социально-правовой защиты
- •5.2.2. Основные законодательные и нормативные акты в области социально-правовой защиты детей
- •5.2.3. Права детей по Конвенции оон «о правах ребенка»
- •5.2.4. Права ребенка по Семейному Кодексу рф
- •5.2.5. Перспективный план работы социального педагога с сотрудниками школы по проблеме защиты прав ребенка
- •Перспективный план работы с детьми по проблеме защиты прав ребенка
- •Перспективный план работы с родителями по проблеме защиты прав ребенка
- •5.2.6. Признаки жестокого обращения и насилия по отношению к ребенку
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функций
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •6.1.1. Система профилактической работы социального педагога
- •6.1.2. Система профилактической работы социального педагога (по п. А. Шептенко)
- •6.2.1. Характеристика категории «трудные дети и подростки»
- •6.3.1. Система реабилитационной работы социального педагога
- •6.3.2. Характеристика системы реабилитационной работы социального педагога
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литературы для самостоятельной работы студентов
- •Материалы к теме
- •7.1.1. Виды психотерапии
- •7.1.2. Характеристика видов психотерапии
- •7.2.1. Виды психотерапевтической помощи
- •1. Библиотерапия
- •Характерные особенности библиотерапии
- •2. Сказкотерапия
- •Характерные особенности сказкотерапии
- •3. Арттерапия
- •Характерные особенности арттерапии
- •4. Музыкотерапия
- •Характерные особенности музыкотерапии
- •5. Игровая терапия
- •Характерные особенности игровой терапии
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности социального педагога Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •8.1.1. Понятие и характеристика социально-педагогической деятельности
- •Задачи социально-педагогической деятельности
- •8.2.1. Сущность и основные направления деятельности социального педагога Цели деятельности социального педагога:
- •Основные направления деятельности школьного социального педагога (по т. А. Шишковец)
- •Тема 9. Развитие современной системы служб социальной помощи населению Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература для самостоятельной работы студентов
- •9.1.1. Виды социальных служб социальной помощи населению
- •9.2.1. Характеристика специализированных учреждений примерное положение о социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности центра
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение центра
- •V. Управление центром
- •VI. Имущество и средства центра
- •Примерное положение о социальном приюте для детей
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности приюта
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение приюта
- •V. Управление приютом
- •VI. Имущество и средства приюта
- •Примерное положение о центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности центра
- •III. Условия приема и содержания несовершеннолетних
- •IV. Кадровое обеспечение центра
- •V. Управление центром
- •VI. Имущество и средства центра
- •9.2.2. Структура и направления Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Ленинского района г. Чебоксары
- •1. Отделение организационно-методическое и срочного социального обслуживания создано для:
- •Тестовые задания по курсу «Введение в профессию социального педагога»
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерная тематика рефератов
- •Содержание
- •Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста 10
- •Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога 62
- •Тема 3. Функции и социальные роли социального педагога 84
- •Тема 4. Реализация социальным педагогом 104
- •Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции 135
- •Тема 6. Реализация социальным педагогом 145
- •Тема 7. Реализация социальным педагогом 157
- •Тема 8. Сущность профессиональной деятельности 171
- •Тема 9. Развитие современной системы служб 177
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость |
36 |
1 |
Аудиторные занятия |
18 |
1 |
Лекции |
10 |
1 |
Практические занятия (семинары) |
8 |
1 |
Лабораторные работы |
– |
1 |
Самостоятельная работа |
18 |
1 |
Курсовые работы / рефераты |
Х |
– / 1 |
Вид итогового контроля: экзамен / зачет |
Х |
зачет |
Тематический план курса
№ п/п |
Тематический план |
Лекции
|
Практические занятия
|
Лабораторные работы |
1. |
Квалификационная характеристика специалиста |
2 |
– |
– |
2. |
Профессиональный портрет социального педагога |
2 |
– |
– |
3. |
Функции и социальные роли социального педагога |
– |
2 |
– |
4. |
Реализация социальным педагогом диагностической и коммуникативной функций |
– |
2 |
– |
5. |
Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции |
2 |
– |
– |
6. |
Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции |
– |
2 |
– |
7. |
Реализация социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функции функций |
2 |
– |
– |
8. |
Сущность профессиональной деятельности социального педагога |
2 |
– |
– |
9. |
Развитие современной системы служб социальной помощи населению |
– |
2 |
– |
Итого: |
10 |
8 |
– |
|
Программа курса
Тема 1. Квалификационная характеристика специалиста
Введение профессии «социальный педагог» в России. Социальный педагог как педагогическая профессия. Характеристика группы профессий «человек – человек». Профессиональный статус социального педагога. Решение коллегии Гособразования СССР «О введении института социальных педагогов» (1990). Решение коллегии Госкомитета СССР по народному образованию «Об организации социальной службы помощи детям» (1991).
Три составляющие «Квалификационной характеристики социального педагога»: «Должностные обязанности», «Должен знать», «Квалифика-ционные требования». Методическое письмо Минобразования РФ «О социально-педагогической работе с детьми» № 61/20-11 от 27.02.95. Виды помощи, которые социальный педагог оказывает ребенку.
Понятие о профессиограмме. Профессиограмма социального педагога. Характерологические особенности личности социального педагога. Профессионально-педагогические знания. Документы, регламентирующие деятельность специалистов. Общепедагогические умения специалиста. Общепедагогические навыки.
Должностные обязанности социального педагога. Права и обязанности социального педагога. Профессиональное назначение специалиста.
Новые понятия: «Квалификационная характеристика социального педагога», личностная, теоретическая, технологическая готовность специалиста, профессиограмма социального педагога.