Тематика рефератов.

1. Присоединение Хакасии к России (ХVII-ХVIII вв.).

2. Национально-государственное строительство в Хакасии (февраль 1917 – 1930 гг.).

3. Первые князья Киевской Руси.

4. Византия и славяне.

5. Крещение Руси.

6. Русь и Ярослав Мудрый.

7. Быт и нравы Древней Руси.

8. Ростово-Суздальская Русь.

9. «Господин Великий Новгород».

10. Ордынское владычество и его последствия для Российского государства.

11. Золотая Орда: мифы и реальность.

12. Портрет в историческом интерьере: князь Александр Невский.

13. Москва – «собирательница земель русских (XIII – XV вв.)».

14. «Государь всея Руси» Иван III: его дела и время.

15. Иван Грозный и его время.

16. Централизация Руси: альтернативы развития.

17. Смута: социальная катастрофа и время альтернатив.

18. Церковный раскол в России ХVII века.

19. Формирование границ Российского государства.

20. Дипломатия Петра Первого.

21. Дворцовые перевороты в истории России.

22. Сословия российского общества в ХVIII в.

23. Европейское просвещение и «просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

24. Эволюция российско – французских отношений в конце ХVIII – нач. ХIХ в.

25. Исторический портрет Павла I.

26. Исторический портрет Александра I.

27. Отечественная война 1812 г.

28. Декабристы и Сибирь.

29. Духовная жизнь российского общества в 30-40–е годы ХIХ в.

30. Крымская война и ее итоги.

31. Анархия в России.

32. Консервативная идеология России.

33. Либеральные реформы Александра II.

34. Крестьянская реформа Александра III.

35. Исторический портрет Александра III.

36. Программа модернизации России С.Ю. Витте.

37. Реформы П.А. Столыпина и модернизация России.

38. Николай II – последний русский император и время его правления.

39. Русско- японская война 1904 – 1905 гг.

40. Власть и общество в 1905-1907 гг.

41. Первая мировая война и русское общество.

42. Свержение царизма и судьба династии Романовых.

43. Российская революция: причины, достижения и издержки.

44. Политические партии России начала ХХ века.

45. Гражданская война в России: «белое» и «красное» движение.

46. Политический портрет Л.Д. Троцкого.

47. Политический портрет Н.И. Бухарина.

48. Первая волна российской эмиграции.

49. Политика военного коммунизма: идеология и исход.

50. НЭП в истории СССР.

51. Промышленная модернизация в тоталитарном исполнении в СССР.

52. Коллективизация в СССР 70-х ХХ века.

53. Формирование системы ГУЛАГ в 1920-1930-е гг.

54. Русская православная церковь в 1930-е гг.

55. Репрессии 1930-х гг. в Хакасии.

56. Международные отношения СССР накануне второй мировой войны.

57. Выдающиеся военные начальники Великой Отечественной войны.

58. Советская культура в годы войны.

59. Политический портрет И.В. Сталина.

60. «Оттепель» в СССР: причины и последствия.

61. Политический портрет Н.С. Хрущева.

62. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80-е гг.

63. Политический портрет Л.И. Брежнева.

64. Диссидентское движение в 70-80 гг. ХХ века.

65. Политический портрет М.С. Горбачева.

66. М.С. Горбачев и концепция нового политического мышления.

67. Российская Федерация: становление новой государственности (1991-2000 гг.).

68. Политический портрет Б.Н. Ельцина.

69. Политический портрет В.В. Путина.

70. Современная Россия: этнические проблемы и процессы.

Методические рекомендации по написанию

контрольных работ

по Отечественной истории.

Пояснительная записка.

В отличие от реферата или доклада контрольная работа представляет собой традиционную форму контроля за усвоением учебного материала студентами в вузе. Разница между контрольной работой и другими видами студенческих письменных работ заключается прежде всего в том, что и реферат, и доклад, и курсовая или дипломная работа представляют собой учебно-научные формы контроля знаний. Проверяя реферат или курсовую, преподаватель оценивает не только полученные студентом знания по предмету, но и самостоятельность мышления, владение логическим аппаратом, навыки работы с источниками, умение правильно оформлять научный текст.

При выполнении контрольной работы задача студента гораздо проще. Контрольная – не научная работа, даже в самом отдаленном и приблизительном смысле. Это просто отчет студента о том, насколько он овладел учебным материалом по данной теме. Контрольные работы в вузе бывают аудиторные (выполняемые во время аудиторных занятий в присутствии преподавателя_ и домашние, которые задаются на дом к определенному сроку; текущие, целью которых является контроль знаний по только что пройденной теме, и экзаменационные, оценка по которым имеет статус итоговой; фронтальные, которые одновременно выполняет вся группа, и индивидуальные.

Студенты очной и заочной форм обучения неисторических факультетов изучают дисциплину «Отечественная история», как правило, в I или II семестрах. Ее изучение является первым шагом к получению гуманитарных знаний студентами неисторических факультетов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Выполнение контрольной работы по Отечественной истории способствует приобретению студентами навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, умению выделить в них главное, анализировать, обобщать, логично излагать изученный материал.

Контрольная работа представляет собой систематическое, достаточно полное изложение соответствующей проблемы курса «Отечественная история» на основе определенного минимума источников.

Тема контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки (Например, если заканчивается на цифру «1», то можно выбрать контрольную работу № 1, № 11, № 21. и т.д.)

Прежде чем приступить к написанию контрольной работы (текст ее обычно излагается на 18-24 страницах ученической тетради), целесообразно изучить рекомендованные публикации и литературу по данной теме.

После их изучения следует приступить к написанию контрольной работы. В кратком введении, которое должно представить основной текст, необходимо показать цель работы, актуальное значение рассматриваемых проблем, их место в изучении курса «Отечественная история».

Основное содержание темы нужно раскрыть по вопросам предложенного плана, делая после анализа каждого вопроса краткие выводы, вытекающие из этого анализа. После изложения выводов по предыдущему вопросу плана можно переходить к раскрытию следующего вопроса. Чтобы изложение темы носило законченный характер, в заключении работы необходимо четко сформулировать выводы уже по всей теме.

При выполнении контрольной работы не допускается дословное переписывание источника, за исключением цитат, фрагментов, без которых практически невозможно раскрыть избранную тему.

Цитаты из мемуаров, из документов или литературы должны даваться в кавычках, с указанием в подстрочном примечании внизу страницы источника, из которого они взяты. Если в работе приводятся факты, статистические данные, оценки событий, взятые из книг, газетных и журнальных статей, и если на одной странице приводятся несколько таких материалов, то после изложения каждого из них в тексте ставится порядковый номер, начиная с единицы, а внизу страниц - ссылки на источники и литературу в алфавитном порядке. Без указания источника используемые данные не считаются достоверными. (Приложение № 1).

В конце контрольной работы студент должен привести список всей используемой им для раскрытия темы литературы и поставить дату написания контрольной работы.( Приложение № 2.)

В высшей школе сложились определенные требования к оформлению письменных контрольных работ. На обложке тетради, в которой выполнена работа, вверху следует указать название министерства, в подчинении которого находится ВУЗ, ниже – название вуза, название кафедры, а далее – указать учебную дисциплину, тему контрольной работы, фамилию, имя, отчество студента, курс. (Приложение № 3.).

На первой странице текста, с которой должны быть пронумерованы все страницы контрольной работы, располагается план ее раскрытия с указанием страниц. В тетради должны быть оставлены поля для замечаний преподавателя.

Тема № 1. Киевская Русь.

План:

1. Образование Древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская теории его создания.

2. Историческое значение крещения Руси.

3. Основные направления внутренней и внешней политики киевских князей

4. Социально-экономическое и политическое развитие Киевской Руси.

Методические рекомендации.

Изучая эту тему, студентам необходимо указать на наличие экономических, политических, социальных и духовных предпосылок образования Древнерусского государства. Отметьте, что объединение восточнославянских племен и их политических образований привело к созданию их государственности. Обратите внимание на древнейший летописный свод «Повесть временных лет» и различные теории происхождения государства (дискуссии норманистов и антинорманистов). Охарактеризуйте деятельность первых киевских князей по укреплению государственности. Затем следует рассмотреть социально-экономическое развитие Киевской Руси.