10. Саймон.Дж. Общество и образование. - м. 1989.

Ц. Сірий С.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеці­альні та галузеві теорії / Навч. посіб. - К., 2004.

12. Соціологічний довідник / Під ред. проф. В.І. Воловича. - К., 1999.

13. Соціологія культури: Навч. посібник. //О. М. Семашко, В. М. Піча, О. І. 14

14. Погорілий та ін.; за ред. О. М. Семашка, В. М. Пічі. - К.: «Кара­вела», Львів: «Новий світ 2002», 2002.

15. Филиппов Ф. Р. Социология образования. - М., 1980.

16. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образова­ния: прикладной аспект. - М., 1997.

Тема 5. Навчальний заклад як первинний елемент соціальної організації освіти (2 години)

1. Школа як основний компонент освіти

Основні характеристики та завдання навчальних закладів. Специфі­ка школи як навчального закладу. Функції школи: перспективна, світо­глядна, виховна. Ознаки сучасної школи: аудиторність та дисциплінар- ність. Школа як певний тестувальний, селекціонуючий та розподіль­чий засіб. Якість освіти та сервіс освітніх послуг. Шкільний вчитель як суб'єкт навчально-виховного процесу. Вимоги до фахівців освітньої галузі. Важливі недоліки підготовки педагогів в Україні.

2. Історія виникнення та розвитку школи

Основні етапи виникнення та розвитку школи. Освіта в первісно­му суспільстві як складова соціально-виробничих відносин. Риторські ^Школи античності. Організаційний характер освіти середньовіччя. Ти­пологія шкіл середньовіччя: монастирські («внутрішні школи»); «зо­внішні школи»; соборні або кафедральні школи; парафіяльні школи, елігійно-моратьне виховання в народних школах XVII - ХУІІІст. Ринципи організації шкіл ХУІІІст. Виникнення книгодрукування на ході у 1454 р₀ці й Гутенбергом. Зростання попиту на спеціальну лі- ^гсратуру під впливом процесів індустріалізації та розвитку міст. Поси­лення ролі держави в керівництві шкільною освітою. Докорінна зміна

інституту освіти в інду стріальному суспільстві XIX - XX ст. поширен­ня мережі середніх спеціальних ШКІЛ та збільшення КІЛЬКОСТІ вищих навчальних закладів.

3. Місце навчального закладу в механізмі соціалізації людини

Опис процесу розвитку людини категоріями: формування, вихо­вання, адаптація, соціалізація, самовиховання тощо. Активна та вирі- шальна роль школи в розвитку людини. Зміст та особливості процесу соціалізації. Адаптація як універсальна форма взаємодії людини з на­вколишнім середовищем. Сприяння освітою створенню в суспільстві умов для успішного проходження соціалізації. Вплив освіти на форму­вання індивідуального адаптивного механізму особистості. Проблеми формування в індивіда системи знань про соціальну дійсність, соціаль­ні процеси та відносини.

План семінарського заняття (2 години)

1. Школа як основний компонент освіти.

2. Історія виникнення та розвитку школи.

3. Місце навчального закладу в механізмі соціалізації людини.

Контрольні запитання

1. Яку роль відіграє освітня діяльність у соціалізації особи?

2. Яке місце займає освіта в системі людських цінностей?

3. Назвіть історичні передумови виникнення школи.

4. Назвіть основні відмінності державної та приватної шкіл.

5. Назвіть основні переваги та недоліки приватної школи.

6. Охарактеризуйте роль вчителя в процесі навчання.

Теми повідомлень, доповідей та рефератів

1. Школа як соціальний інститут сучасного суспільства.

2. Основні функції школи.

3. Школа та її роль в процесі соціалізації молоді.

4. Приватна школа, за і проти.

5. Загальна характеристики суб'єктів навчально-виховного процесу.

6. Шкільний вчитель очима учнів.

Бібліографічний список

1. Бестужев-ЛадаИ.В. К школе XXI века. - М., 1988.

2. Герасина Л.М. Оновлення сучасної вищої школи в контексті гло* бальних проблем освіти. Харків, 1994.

3. Герасина Л.М. Современная школа в условиях реформирования образования. Харьков, 1993.

   4. Глоссарий современного образования: Слов-справ. / Под ред.В.И. Астаховой, A.JI. Сидоренко. Харьков, 1998.

   5. Лісоцький А О Теоретичні основи проектування сучасних освіт­ніх систем. К., 1997.

   6. Лукашевич M.П. Соціологізація школи і соціалізація молоді. - В кн.: Національний прогрес України. Сутність. Виміри. Перспек­тиви: Матеріали наукової конференції. - К., 1993.

      7. Лукашевич H. П., Солодков В. Т. Социология образования: Кон­спект лекцій. - К.., 1997.

      8. Начало пути. Поколение со средним образованием. / Под ред. Титмы М.К.-М., 1989.

      9. Нечаев В.Я. Социология образования. - М.: Изд-во МГУ, 1992.

      10. Петров Ю.П. Социально-нравственный потенциал образова­ния. Свердловск, 1987.

      11. Руткевич М. И., Рубина Л. Я. Общественные потребности, сис­тема образования, молодежь. - М., 1989.

      12. Семенов В.Д. Взаимодействие школы и социальной среды. - М„ 1986.

      13. Сірий C.B. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеці­альні та галузеві теорії / Навч. посіб. - К., 2004.

      14. Соціологія культури: Навч. посібник. //О. М. Семашко, В. М. Піча, О. І. Погорілий та ін.; за ред. О. М. Семашка, В. М. Пічі. - К.: «Каравела», Львів: «Новий світ 2002», 2002.